【正文】 歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。這個(gè)故事要有意義，給人以啟示，比如生日送禮來贊美友誼，互相比美以贊揚(yáng)心靈美，比誰聰明稱贊有智慧，長處和短處告訴人們要正確看待自己，我來幫你贊揚(yáng)助人為樂等等，現(xiàn)在就請同學(xué)們張開你們想象的翅膀，開始創(chuàng)編自己的童話吧！請同學(xué)們齊讀習(xí)作要求：選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。那么這是寫童話的第一步，我們在選擇編寫童話的時(shí)候就要選擇自己所熟悉的“人物”。提供素材，激發(fā)寫作欲望，續(xù)寫結(jié)局。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著?? 現(xiàn)在請同學(xué)們思考怎樣補(bǔ)充才有趣，想好了就小組討論，每組推薦一位同學(xué)為大家展示?！焙偠琢撕镁煤镁?。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。在童話的世界里，小鳥能說話，大樹會唱歌，草叢中隱藏著好多的小精靈??我們知道了如何編寫童話故事，那么我們就一起來把下面這個(gè)故事補(bǔ)充完整，（出示課件）請同學(xué)們一起把故事的前半部分讀一讀，狐貍和老鼠 狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。認(rèn)真體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚(yáng)什么？批評什么？ 我們學(xué)到了什么？得到了什么啟示？合理想象，采用擬人的修辭手法，把動(dòng)植物都當(dāng)做人來說（寫），它們會說話、會哭、會笑、會做事等。過渡：你們想學(xué)安徒生爺爺編寫童話故事嗎？二、提出質(zhì)疑：怎樣編寫童話故事呢？看圖，講故事。來自現(xiàn)實(shí)生活。健康積極的意義。童話故事都有怎樣的特點(diǎn)呢?我們一起開看看吧，奇妙豐富的想象。（3）誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話？簡單的說說理由。（出示課件：童話圖片）。憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址??！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。第五篇：童話習(xí)作指導(dǎo)教案《編童話》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會寫作，更能陶冶情操，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識?！_丹 師：法國雕塑家羅丹說：“世界上并不缺少美，少的只是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”。辦一期板報(bào)，貼上同學(xué)的照片，再把自己寫的文章貼在照片的下面。課后，請大家認(rèn)真完成這篇習(xí)作，下次作文課我們一起來欣賞大家的作品。其中經(jīng)過要寫詳細(xì)，抓住當(dāng)時(shí)同學(xué)的語言、動(dòng)作、神態(tài)來寫，在寫的過程中還要恰當(dāng)運(yùn)用積累的好詞好句?？偨Y(jié)：（課件）寫同學(xué)的閃光點(diǎn)，可以簡要介紹同學(xué)的外貌，這樣人物形象更豐滿。他總是這樣熱心地幫助同學(xué)；總是把困難留給自己，把方便留給別人；總是愛幫助集體，幫助同學(xué)；他總是??許許多多的情景在我的眼前浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。（通過抓住當(dāng)時(shí)同學(xué)的語言、動(dòng)作、神態(tài)來寫，才能更真實(shí)、生動(dòng)；適當(dāng)運(yùn)用對比的寫作方法，更體現(xiàn)出同學(xué)品質(zhì)的可貴。他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，努力地將我的手搭在他的肩膀上，艱難地走著。正在我失望時(shí)，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。這時(shí)，我多希望有人來拉我一把?！鞍选?，隨著一聲尖叫，同學(xué)們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時(shí)候絆了一跤。那是一個(gè)下午，上體育課時(shí)，同學(xué)們都興高采烈地玩著各種游戲。（寫同學(xué)的閃光點(diǎn)，可以簡要介紹同學(xué)的外貌，這樣可以讓人對你介紹的同學(xué)有一個(gè)初步的、整體的了解，人物形象更豐滿。我們班里有一個(gè)同學(xué)叫沈弈同，他長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。閃光點(diǎn)找出來了，材料選好了，怎樣把這篇文章寫好呢？老師帶來了一篇寫好的例文，我們一起來欣賞一下。小組代表在班里說一說。（指名）板書（具體事例真實(shí)）師：你能不能也通過一件具體的事例再來夸夸你的同學(xué)？（4人小組里相互夸一夸）（課件出示）：請用一件具體的事例來夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)大家看一段動(dòng)畫視頻。也可以按自己想的說。他（她）的身上有很多閃光點(diǎn)。師: 他們身上有這么多的閃光點(diǎn)!我想咱們班的同學(xué)的閃光點(diǎn)也不會亞于他們，（結(jié)合班內(nèi)評星活動(dòng)，送稱號）。學(xué)生交流。（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)??）看圖片說閃光點(diǎn)（提示：把話說完整）師：接下來我們再來玩一個(gè)猜“閃光點(diǎn)”游戲，你能跟據(jù)同學(xué)們的這些“雅號”猜出他們的閃光點(diǎn)嗎？課件出示: 根據(jù)“雅號” 猜“閃光點(diǎn)”。吐溫（生齊讀）讀了名言，你理解這句話的意思嗎？（指名）這句話告訴我們什么？（指名）夸贊對一個(gè)人的重要性 師：聽了夸獎(jiǎng)你的心情怎么樣？（生 高興愉快??）師：生活因夸獎(jiǎng)而多姿多彩，喜愛自己，欣賞他人，你會從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步得更快，我想咱們班的同學(xué)肯定也各有各的長處，今天我們來夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)，好不好？（板題）師：夸同學(xué)的閃光點(diǎn)，其實(shí)就是夸什么？ 板書（優(yōu)點(diǎn)、特長、好品質(zhì)、好習(xí)慣??）師：要發(fā)現(xiàn)這些藏在大家身上的閃光點(diǎn)要怎么做呢？（指名）板書：仔細(xì)觀察學(xué)會欣賞 三．創(chuàng)設(shè)情景，積累素材。（齊讀）只憑一句贊美的話，我可以快活兩個(gè)月。）第四篇：習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)過程:一、師生談話師：今天，我們來上一節(jié)習(xí)作課，希望大家課堂上都能暢所欲言，盡情的表達(dá)。，老師寫了一首小詩，作為童話集的卷首話：大聲讀出來設(shè)計(jì)意圖（在總結(jié)中激勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更好地延伸拓展。另外，你覺得自己對其它的事物特別感興趣，那就吧他們作為你童話的主人公，重新編寫一個(gè)童話故事也行。（生自己讀，師隨機(jī)點(diǎn)評）六、課外延伸，精彩的片段也好都給老師帶來了驚喜和感動(dòng)。全班欣賞、交流、評價(jià)。那你們想不想聽聽里面有些什么故事呀?？纯茨銈兌紝懥耸裁纯蓯鄣念}目，誰來說一說。另外，再仔細(xì)斟酌一下，給你的童話故事起一個(gè)能吸引人的名字，能做到嗎。]四、展開想象，寫童話，不管是故