【正文】 ”通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能做到用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)自然的美，欣賞自然的美，并能運用所學(xué)到寫作方法去寫散文，寫出有個性的散文。4．不拘于形，行文節(jié)奏與所寫意境相合?！睆挠暨_(dá)夫散文中我們學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？ 1． 引用詩句，避實就虛2． 善于用色，使文章充滿詩情畫意。比較的著眼點各不相同，但都突出了作者所鐘愛的江南冬景的主要特征。“覺得總要把熱情滲入，不能達(dá)到忘情忘我的境地。作者寫到此，也拋開筆，到湖上散步去了。將江南的冬景與北方的夏夜相比，寫出了那種“明朗的情調(diào)”；閩粵等地的冬天與江南冬天的比較，將作者所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區(qū)域界定；德國與江南的寒郊散步的比較，這和后文提到的散步形成呼應(yīng)。（二）比較？有什么作用？請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)思考?！?這幾段文字與《江南的冬景》相比，作者的心境有什么不同?明朗（文眼）1933年4月郁達(dá)夫舉家移居杭州，修筑“風(fēng)雨茅廬”，想在這里過隱士般的生活。”“烽火滿天殍滿地，儒生何處可逃秦。越是這樣,越是找不到出路?？梢哉f，在這篇文章中的郁達(dá)夫是閑適的，是快活的，是逍遙的，但是在愜意舒適的背后，我們是否能看到一個不一樣的郁達(dá)夫呢？（PPT展示同時期的作品）“惡人的世界,塞盡了我的去路。舒伯特的歌曲或許在歌頌宮廷和愛情，但是韓少功在異國他鄉(xiāng)聽到舒伯特的歌曲，卻能夠想起“故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天”，這都是因為他有著一顆熱切的歸去之心。曝背談天圖（可愛）江 南 冬 景冬郊植被圖（生氣）寒村微雨圖（悠閑）江南雪景圖（寧靜）旱冬閑步圖（逍遙）四、探究提升（一）閑適背后的郁達(dá)夫《人間詞話》中有過這樣的論述，“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩”。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。前村深雪里，昨夜一枝開。在一片寂靜中，突聽犬吠聲聲，仿佛是死寂中乍見活潑生機，倍覺親切、溫暖。天色已經(jīng)暗了下來，蒼茫的山峰看來是那么的遙遠(yuǎn)，柴門內(nèi)的狗不停地叫著，似乎是在歡迎那風(fēng)雪夜中歸來的人。（3）“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人引用劉長卿的《自逢雪宿芙蓉山主人》自逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。晚來天欲雪，能飲一杯無？新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時侯，我希望我的朋友能來和我共同把酒話古今?！尜浺唤^云。關(guān)于這首詩，《唐詩紀(jì)事》上有一則饒有趣味的記載：“涉嘗過九江，至皖口（在今安慶市，皖水入長江的渡口），遇盜，問：‘何人？’從者曰：‘李博士（涉曾任太學(xué)博士）也。（五）江南雪景圖 ：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、早梅怒放 2景物特點：高雅、寧靜 ：閑適 巧借詩句，避實就虛，引人想象，意境全出（1）“綠林客”出自李涉的 《井欄砂宿遇夜客》井欄砂宿遇夜客 李涉 暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。：巧用色彩（善于著色）（四）寒村微雨圖 ：小橋、流水、三五人家、遠(yuǎn)阜、雜樹、白雨、烏篷小船、酒客、昏燈 ：恬淡幽靜、淡雅朦朧 ：悠閑、胸襟灑脫 想象（因情造景）作者借助想象的力量，濃淡適宜的點染，繪出了一幅情調(diào)悠閑的水墨畫。：這幅圖作者重點并不是在于冬景，而是在于冬景下其樂融融的老翁小孩曝背談天的場景，也讓人想起了小時候在農(nóng)村鄉(xiāng)下與自己的爺爺奶奶或者外公外婆一起玩樂的溫馨場景，這樣就抓住了這幅圖的重點就是“可愛”。之后教師也給出自己的命名： 曝背談天圖（第2段）冬郊植被圖（第5段）寒村微雨圖（第7段）江南雪景圖（第8段）旱冬閑步圖（第9段）三、品味賞析先請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)思考：每幅圖畫描寫了哪些景物？總體特征是什么？運用了何種手法？作者的感受如何？（一）屋外曝背談天 1．聽朗讀2．簡要描繪一下這幅畫面？天氣并不寒冷，屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興，遠(yuǎn)處的白霜還沒有全化去，一副和樂融融的氣氛彌漫在畫面里。請以小組為單位討論，時間為3分鐘。（二）江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？ 江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。3．郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方？ 對江南有明確的區(qū)域界定。1937年后積極參加抗日活動，1945年被日本憲兵殺害。短篇小說《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》影響很大。中國現(xiàn)代作家。n)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)擱筆(gē)擱不住(g233。)夾克(jiā)泊船(b243。)用不著(zh225。)赭色(zhě)槎椏(ch225。（板書標(biāo)題）二、整體感知（一）瀏覽課文；正音；作者介紹；解題 1．正音煊羊肉(xuān)蟄居(zh233。（清新，純樸）三、后作業(yè)完成《學(xué)習(xí)與評價》上“諦聽天籟”板塊。（情景和諧自然的融為一體）抓住特點，突出特征。、章最后一段語言平實而又活潑，照應(yīng)全文行云流水般的描述，既是一個巧妙的收束，又是一次灑脫無羈的蕩開。第9兩段承接上文說到的雨，又寫到了江南的雨雪。第段，作者寫到了江南的植被。作者潑墨揮毫，借助想象的力量，在不經(jīng)意的點染之間，為讀者展現(xiàn)了一幅情調(diào)悠閑的水墨畫。作者對雪景沒有作實景的描繪，只是引用了古人的一些詩句，表達(dá)了詩人悠閑適意的心境和高雅詩意的情趣。寫景時采取了虛實結(jié)合的策略。（五）提出問題，請學(xué)生有感情地分段朗讀文本后思考回答。他是著名的新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的第一小說也是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集《沉淪》，被公認(rèn)是震世駭俗的作品，他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成一家，不同凡響。槎椏剝花生剝削擱下擱不住間或中間夾衣夾層莫名其妙銘記在心（刻）（三）郁達(dá)夫簡介郁達(dá)夫，原名郁文，1896年12月7日出生于浙江富陽的一個知識分子家庭。nūp233。uǎnf249。p225。dēngǐnu232。第一版塊“諦聽天籟”——對自然純美的注視；第二板塊“感悟自然”——由自然景物為著眼點抒發(fā)對人生的感慨；第三版塊“湖山沉思”——對人與自然關(guān)系的深思。二、教學(xué)過程（一）專題內(nèi)涵解析專題內(nèi)涵——人與自然的關(guān)系。學(xué)生思考《學(xué)習(xí)與評價》上“諦聽天籟”板塊中“歸納?整理”和“思考?感悟”3小題。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。游魚細(xì)石，直視無礙。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕?！杜c朱元思書》吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。投影《與朱元思書》（初中已學(xué)），讓學(xué)生課后選擇《江南的冬景》中的一段寫景文字，比較二者的異同。郁達(dá)夫曾說過：“欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情?！比⑽谋拘〗Y(jié)，拓展延伸全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清晰、純樸，和江南冬景的清朗相得益彰。怎樣“摹”呢？ 一要抓住景物特征，二要用恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)（首先語言風(fēng)格要符合景物特征；其次采用適當(dāng)?shù)膶懽魇址ǎ擅枘∩?，?gòu)筑色彩豐富的畫面； 可動靜結(jié)合，寫出自然界的迷人景象； 可以虛實結(jié)合，使文章意韻豐富??），第三要融入“情”即情景交融。文章最后總結(jié)：