【正文】 嚴(yán)格遵守時間，各分組應(yīng)該協(xié)同工作，不要單打獨斗，或者一個人做一堆人看；實驗課上不許大聲喧嘩、不得穿拖鞋、不得帶飲料、零食進入實驗室?！禜3C以太網(wǎng)交換機典型配置指導(dǎo)》，杭州華三通信技術(shù)有限公司 編著，清華大學(xué)出版社，2012年?！堵酚山粨Q技術(shù)》（第3卷），杭州華三通信技術(shù)有限公司 編著，清華大學(xué)出版社，2012年。參考文獻：《路由交換技術(shù)》（第1卷），杭州華三通信技術(shù)有限公司 編著，清華大學(xué)出版社，2011年。利用現(xiàn)有的交換機、路由器、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加深學(xué)生對理論知識的理解與應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，滿足社會對較強動手能力的數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)人才的需求。四、考核方式實習(xí)成績實行五級記分制考核內(nèi)容：考勤、實驗過程及實驗過程中分析解決的能力、實驗報告等 1．實驗報告占總成績50% 2．出勤率占總成績20% 3．實驗過程及實驗過程中分析解決的能力占總成績20% %五、對學(xué)生能力培養(yǎng)的體現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是通信工程專業(yè)的一門重要課程，《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實驗》是為了讓學(xué)生掌握理論知識、理解知識要點而開設(shè)的一門獨立開課實驗。與實驗任務(wù)一同樣，配置RTA和RTB相關(guān)接口的IP地址以及路由，從Client_A、Client_B ping Server，其結(jié)果是不能ping通。任務(wù)二：NAPT配置私網(wǎng)客戶端Client_A、Client_B需要訪問公網(wǎng)服務(wù)器Server，但由于公網(wǎng)地址有限，～，因此配置NAPT，動態(tài)地為Client_A、Client_B分配公網(wǎng)地址和協(xié)議端口。依據(jù)實驗組網(wǎng)圖，完成RTA和RTB上接口IP地址的配置，分別在Client_A和Client_B上ping Server，其結(jié)果為無法ping通。實驗八網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（NAT）（設(shè)計性實驗，8學(xué)時）：任務(wù)一：配置Basic NAT 本實驗中，私網(wǎng)客戶端Client_A、Client_B需要訪問公網(wǎng)服務(wù)器Server，而RTB上不能保有私網(wǎng)路由，因此將在RTA上配置Basic NAT，動態(tài)地為Client_A、Client_B分配公網(wǎng)地址。實驗七虛擬路由器冗余協(xié)議（VRRP）（設(shè)計性實驗，８學(xué)時）LoopbackS0/0RTCS0/0OSPF area 0S0/1S0/0G0/0RTAG0/0RTBPCAPCB任務(wù)一：VRRP單備份組配置如圖建立物理連接并初始化交換機和路由器配置，依據(jù)實驗組網(wǎng)圖設(shè)計并完成RTA、RTB、RTC、PCA、PCB的IP地址配置；創(chuàng)建VRRP備份組的同時，需要在接口視圖下配置備份組的虛擬IP地址, 并且保證配置的虛擬IP地址與RTA和RTB G0/0接口的IP地址在同一網(wǎng)段，配置備份組優(yōu)先級，確保RTA為Master路由器，RTB為備份路由器；通過Display命令查看備份組狀態(tài)，可以看出RTA的VRRP 狀態(tài)是Master，在PCA上用ping檢測到PCB得可達(dá)性，其結(jié)果是可以ping通，此時將RTA關(guān)機，再次在在PCA上用ping檢測到PCB得可達(dá)性，其結(jié)果是依然可以ping通，此時在RTB上查看VRRP狀態(tài)，可以看到RTB的VRRP狀態(tài)是Master。配置完成后，斷開端口E1/0/1的電纜，再重新連接，并且在SWA上通過命令display stp brief查看端口E1/0/，：，最后到Forwarding狀態(tài)。在任務(wù)二的基礎(chǔ)上，配置四臺PC分別屬于不同的VLAN；配置Hybrid鏈路端口，并允許某些VLAN的報文以untagged方式通過；查看Hybrid相關(guān)信息，檢查不同VLAN間的互通性?，F(xiàn)在設(shè)置兩臺交換機的端口為Trunk并查看Trunk相關(guān)信息，看數(shù)據(jù)幀是以什么形式(tagged/untagged)通過端口的；最后進行跨交換機VLAN測試，看能否互通。通過本實驗，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握Trunk鏈路端口的配置及作用。Ethernet 1/0/24Ethernet 1/0/24Ethernet 1/0/1Ethernet 1/0/2Ethernet 1/0/1Ethernet 1/0/建立物里連接并運行超級終端，觀察缺省VLAN，配置VLAN并添加端口；查看VLAN信息，查看物理端口鏈路類型，注意有沒有打標(biāo)簽；PC上配置IP，通過ping命令測試不同VLAN間能否互通。任務(wù)三：多區(qū)域OSPF基本配置OSPF area 0RTAG0/1G0/如圖所示搭建實驗環(huán)境并完成基本配置，RTA的兩個接口都屬于OSPF 區(qū)域0，RTB的兩個接口分別屬于OSPF區(qū)域0和區(qū)域1，RTC的兩個接口都屬于OSPF區(qū)域1，依據(jù)該區(qū)域劃分完成OSPF配置，并在相關(guān)網(wǎng)段使能OSPF；用display命令檢查路由器OSPF鄰居狀態(tài)及路由表；在兩臺PC上用ping命令檢查網(wǎng)絡(luò)的連通性。實驗四OSPF單區(qū)域/多區(qū)域配置（綜合性實驗，8學(xué)時）OSPF area 0RTAG0/：任務(wù)一：單區(qū)域OSPF基本配置如圖所示搭建實驗環(huán)境并完成基本配置，檢查網(wǎng)絡(luò)連通性和路由器的路由表；配置OSPF，用display命令檢查路由器OSPF鄰居狀態(tài)及路由表，在兩臺PC上用ping命令檢查網(wǎng)絡(luò)的連通性。通過本實驗，學(xué)生應(yīng)該能夠了解RIPv1的局限性，并掌握如何在路由器上配置RIPv2。建立物理連接并運行超級終端，配置PC和路由器的IP地址，用ping命令測試網(wǎng)絡(luò)可達(dá)性；啟用RIP協(xié)議，查看路由表并檢測PC間互通性；查看RIP的運行狀態(tài)，查看水平分割與毒性逆轉(zhuǎn)；配置接口工作在抑制狀態(tài)；用debugging命令觀察RIP收發(fā)協(xié)議報文的情況。v2配置（綜合性實驗，８學(xué)時）RTAS6/：任務(wù)一：配置RIPv1 本實驗主要通過在路由器上配置RIPv1協(xié)議，達(dá)到PC之間能夠互訪的目的。任務(wù)四：路由環(huán)路觀察為了人為在RTA和RTB之間造成環(huán)路，可以在RTA和RTB上分別配置一條缺省路由，該路由的下一跳互相指向?qū)Ψ?，因為路由器之間是用串口點到點相連的，所以可以配置下一跳為本地接口，用tracert命令追蹤數(shù)據(jù)報文轉(zhuǎn)發(fā)路徑，記錄發(fā)生的現(xiàn)象。任務(wù)二：靜態(tài)路由配置規(guī)劃IP地址，如圖所示配置IP地址和網(wǎng)關(guān)，用Ping命令測試可達(dá)性；規(guī)劃靜態(tài)路由，在兩臺路由器上分別找出目的網(wǎng)段的下一跳地址。啟動tftp服務(wù)器端程序，使用tftp上傳和下載文件。任務(wù)四：使用FTP上傳下載系統(tǒng)文件通過console口配置ftp用戶，打開ftp服務(wù)，登錄ftp，使用ftp上傳下載文件。任務(wù)二：使用系統(tǒng)及文件操作的基本命令進入系統(tǒng)視圖，練習(xí)使用幫助特性和補全鍵，更改系統(tǒng)名稱和時間，顯示系統(tǒng)運行配置，學(xué)習(xí)如何保存、刪除和清空配置以及對文件的各種操作。實驗完畢由老師驗收合格后方可離開，并寫好實驗報告。通過《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實驗》課程，一方面為學(xué)生提供多個個綜合性、設(shè)計性實驗，全面培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對這些新技術(shù)的跟蹤、學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，增強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣；另一方面開拓學(xué)生的視野，結(jié)合認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計、開放實驗等，使學(xué)生具備符合國家要求和統(tǒng)一認(rèn)證的職業(yè)考試能力，加強學(xué)生的工程化素養(yǎng)，使之成為大學(xué)生成長成才和快速就業(yè)的一條捷徑。把新一代IP、智能管理及無線網(wǎng)技術(shù)引進到通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，在校內(nèi)開展以IP為基礎(chǔ)的新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及智能管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課程實踐與設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力、擴展學(xué)生的知識面，改變我校通信專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的薄弱現(xiàn)狀。六、學(xué)生成績評定學(xué)生成績由三部分組成：企業(yè)指導(dǎo)教師及校內(nèi)指導(dǎo)教師評分、畢業(yè)論文評閱成績和答辯成績，分別按照百分制度打分，在按比例求和，最好按五級分制折合成總評成績。，嚴(yán)格按照操作規(guī)則進行操作。四、設(shè)計的一般步驟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大體分為以下幾個階段： ：熟悉課題、收集資料和可行性分析； ：總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計； ； 。涉及到網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)站設(shè)計、高級語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、組合數(shù)學(xué)、程序設(shè)計方法學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程等方面的知識。若幾個人同時做一個大的課題，總可設(shè)計每個人都要參與，其余部分應(yīng)分工明確。，以學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力可以完成為宜。、可以、工程實際的需要，有一定的現(xiàn)實意義，但訓(xùn)練內(nèi)容不宜過于狹窄。二、選題原則，要體現(xiàn)先進性，要有利于深化所學(xué)知識和拓展知識面。、文件編輯、文字表達(dá)、文獻查閱、外語、工具書使用等基本工作實踐的能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法。包括：、基本技能和專業(yè)知識的掌握，使之系統(tǒng)化、綜合化。本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用