【正文】 尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點和不足?？傊@次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個個是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細(xì)致。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。第五篇：跟班學(xué)習(xí)心得體會到第三小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會赤土愛蓮小學(xué) 藍(lán)云我有幸參加第三小學(xué)為期一個星期（2014年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習(xí)。由于時間短暫，雖然從教學(xué)管理到教師教學(xué)水平等方面沒機(jī)會做更多的了解，但我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上切實感受到她們積極陽光的心態(tài)，高度的工作熱情，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。為此學(xué)校確立了以養(yǎng)成性教育為突破口，本著抓小、抓細(xì)、抓身邊的原則，切實增強德育工作的針對性、主動性和實效性，以“敬靜凈”教育為主線，引導(dǎo)學(xué)生“從小處著眼，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣”。促進(jìn)習(xí)慣融合，強化養(yǎng)成教育的捷徑。一樓主題是宣傳“博雅精神”，正廳對面的畫框內(nèi)，醒目的“博雅”二字提醒著每一個走進(jìn)教學(xué)樓的人要時時發(fā)揚“博雅精神”，做“博雅”之人；正廳左邊是辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)等，內(nèi)容無不圍繞“博雅”二字進(jìn)行設(shè)定，右邊是“博雅”教師，介紹了全校教師情況；兩邊走廊主要是中華傳統(tǒng)美德教育，與博雅精神相輔相成，相得益彰。三樓的主題是“博雅”學(xué)生作品，包括書畫、攝影作品等，展示學(xué)生個性，表達(dá)熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。跳繩的場景在校園內(nèi)形成一道亮麗的風(fēng)景線。每天在課余休息時間、大課間操、體育課上進(jìn)行跳繩練習(xí)，定期進(jìn)行比賽、表獎。通過調(diào)研學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子最大的優(yōu)勢是身體素質(zhì)好，愛運動，身體靈活，協(xié)調(diào)性強。學(xué)校實行了以素質(zhì)教育改革為核心的多項改革，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，與他們相比，我們不缺先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，我們?nèi)钡氖菍嶋H工作脫節(jié)，流于形式，落實不到行動上。都擁有陽光般的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)、快樂地工作，去感染自己的學(xué)生，陽光而不失嚴(yán)格，嚴(yán)格而不失風(fēng)度。擁有一個陽光心態(tài)的教師團(tuán)隊學(xué)校的老師們心理健康，積極上進(jìn)。每周行政例會，領(lǐng)導(dǎo)班子都集中討論本周要完成和落實的具體工作，大家坦誠相對，暢所欲言，每次行政會議都以這種民主、團(tuán)結(jié)、熱烈的形象展現(xiàn)在我們面前。她的人格魅力，純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì)、尊重人、依靠人、愛護(hù)人、發(fā)展人的真誠行為，產(chǎn)生了無窮的智慧和力量，使全體團(tuán)隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團(tuán)體合力。此項活動得到了學(xué)生家長、教育行政部門的廣泛支持、贊揚和高度評價，黑石礁小學(xué)已成為全國中華文化經(jīng)典誦讀示范學(xué)校，闖出了一條創(chuàng)新教育的新路。近年來，沙河口區(qū)黑石礁小學(xué)開展了以誦讀經(jīng)典教育活動為核心的中華傳統(tǒng)文化教育，讓全校的每一個學(xué)生通過誦讀千古美文，了解中華民族燦爛文明的歷史，了解中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，了解古代美文作者的高尚人格和精神世界，進(jìn)而豐富學(xué)生的文化知識，陶冶情操，養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，爭做“博雅”之人。專任教師54名，其中,市級骨干教師3人。學(xué)校位于大連市沙河口區(qū)中山路507號，占地面積3883㎡，有教室24間（合計1080㎡）,科學(xué)實驗室1個,圖書閱覽館100㎡、圖書35000余冊，多媒體教室32間，計算機(jī)130臺，會議室1個（合計50㎡），音樂室2個（合計90㎡）、多功能教室1個（80㎡），現(xiàn)代信息技術(shù)教室2個?，F(xiàn)將自己在黑石礁小學(xué)的所見、所聞、所思做一個小結(jié)。動身前教育局領(lǐng)導(dǎo)召開了動員大會，強調(diào)此次學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)的任務(wù)，充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的高度重視、關(guān)心和支持。總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。好處，讓老師省時省力。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計，加以修改，上起課來就輕松了許多（在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的）。其實，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡單的、抄襲的。通過這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實際，我想提出兩個教學(xué)上的實際問題，待大家討論：在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：一、讀詩題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩意；五、多誦讀；六、悟詩情。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來?！蓖Ａ艘粫?，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點，也樂意。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認(rèn)錯誤。在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。班主任工作的“細(xì)”與“實”。二、跟班學(xué)習(xí)體會。后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了在這幾天來所取得的成績及感受。重要的是豐富教師語言，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。在班會課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢？ 5月6日——5月10日 在四（8）班跟班學(xué)習(xí)，所聽的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語文教學(xué)和班主任工作，所以也有時間與老師交流，收獲很多。5月5日 上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。5月4日 12:30到達(dá)南昌，3:30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師（省骨干教師、語文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任）共同完成一節(jié)教案。時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學(xué)生對歷史課感到興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，也強調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。篇四：教師跟班學(xué)習(xí)個人心得體會 我做為一名中學(xué)歷史老師在將近兩周的跟班學(xué)習(xí)中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程；要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深刻。四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很多的教師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。以下是我的學(xué)習(xí)感受：一、品牌立校，凸顯特色。篇三：教師跟班學(xué)習(xí)心得體會 3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。今后，我將始終以一個學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，特別是我一定把省直機(jī)關(guān)優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回望城，更好地服務(wù)望城、建設(shè)望城、提升望城。三個月、三度春秋??都是短短一瞬。在實際工作中，所有工作人員對各自所擔(dān)負(fù)的工作都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極開拓進(jìn)取，特別有些也是一時無法解決的事，他們總是咬定青山不放松，想方設(shè)法、創(chuàng)造條件，積極認(rèn)真落實解決。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)省廳領(lǐng)導(dǎo)不僅對待工作一絲不茍，非常值得我學(xué)習(xí)。對受客觀條件制約辦不了的，曉之以理、導(dǎo)之以規(guī)、動之以情，耐心細(xì)致做好勸導(dǎo)工作，從不推諉、不回避。省水政監(jiān)察總隊擔(dān)負(fù)著全省涉水執(zhí)法具體工作，經(jīng)常有基層同志和群眾來信來訪，信訪工作滿意度非常高，確實做到了為黨和政府分憂、為百姓解難