【摘要】名著導讀學教目的1、知識與能力了解《水滸傳》的藝術魅力,體會小說的鏈式結構和巧妙構思。2、過程方法激趣法、自主學習法、討論法、搶答法。3、情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)閱讀古典名著《水滸傳》的興趣、熱情。教學重難點:1、運用多媒體
2024-12-11 13:17
【摘要】《水滸》反抗封建暴政的英雄傳奇在歷代封建專制統(tǒng)治者眼中,“造反”都是大逆不道的,“造反”者都是殺人放火、面目猙獰的妖魔鬼怪,但我國四大古典名著之一的《水滸》卻反其道而行之,為那些所謂“造反”者樹碑立傳,并渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉,使他們成為讀者心目中的英雄人物。作品背景《水滸》寫
【摘要】《水滸》:反抗封建暴政的英雄傳奇富源縣大河鎮(zhèn)第一中學瞿鋒大話水滸走近英雄——長篇古典小說《水滸傳》閱讀方法指導常言道:“智不智看《三國》,勇不勇看《水滸》?!币馑际钦f:三國出智士,梁山多勇夫。今天我們閱讀長篇古典名著《水滸》,就從賞析人物形象開始吧。新課導入作者簡介:
2024-11-25 04:32
【摘要】《水滸》:反抗封建暴政的英雄傳奇R版九年級上冊大話水滸走近英雄——長篇古典小說《水滸傳》閱讀方法指導常言道:“智不智看《三國》,勇不勇看《水滸》。”意思是說:三國出智士,梁山多勇夫。今天我們閱讀長篇古典名著《水滸》,就從賞析人物形象開始吧。新課導入作者簡介:施耐庵(
2024-11-21 01:15
【摘要】課件類型:語文課件制作教師:本措2021年1月4日教學年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月4日星期一一.談談小說:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.完整
2024-12-02 00:27
【摘要】“……在連綿不斷的行動和感情的激流里,你們應該為自己保留一間單房,離開人群,單獨幽居,以便認清自己力量的弱點,深入思考,然后重新再去接觸大地……”羅曼·羅蘭“孤獨是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當的話。它標志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜?!?/span>
【摘要】哲學家一般的思,美術家一般的看,文學家一般的感受與抒寫。名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃。白天草里住,晚上空中游,金光閃閃動,見尾不見頭。?一個人耗費一生的光陰來觀察、研
2024-12-16 16:49
【摘要】心聲黃蓓佳?當代女作家,生于1955年,江蘇如皋人,1973年中學畢業(yè),后發(fā)表處女作《補考》。1977年考入北京大學中文系,1982年畢業(yè)后在江蘇省外事部門工作。1985年調江蘇省作協(xié)任專職作家,現為中國作協(xié)會員。寫小說,也寫散文。著有長篇小說《夜夜狂歡》,中篇小說《唱給媽媽的歌》,短篇小說《在水邊
2024-12-12 12:00
【摘要】一、杠桿第二課時第九章簡單機械功課前導入學習目標例題解析新知探究本課小結舊知回顧杠桿杠桿的概念杠桿的要素杠桿的示意圖在力的作用下可繞固定點轉動的硬棒。支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂(1)找到支點(2)畫出作用力的延長線(3)標出延長線到支點的最短距離
2024-11-29 22:06
【摘要】一、壓強FFF一、壓力:垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。方向:垂直受力物表面并指向其內部請你填寫下表中壓力與重力的區(qū)別。區(qū)別重力壓力符號產生原因施力物體作用點方向壓力=重力壓力≠重力壓力≠重力只有當物體放在水平面上時,物體對支持面
2024-11-29 22:07
【摘要】波黑戰(zhàn)爭中,埋在廢墟里的母親,割開自己的靜脈,讓孩子吸吮鮮血來延續(xù)孩子的生命。一位母親在飛機失事時,用生命護衛(wèi)著懷里的孩子,至死都沒有松開摟抱孩子的手……媽媽我想對您說,話到嘴邊又咽下,媽媽我想對您笑,眼里卻點點淚花。噢媽媽,燭光里的媽媽,您的黑發(fā)泛起了霜花,噢媽媽,
2024-12-11 13:13
【摘要】故鄉(xiāng)——魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,我國現代偉大的文學家、思想家和革命家自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。在初中我們學過他的作品有:
【摘要】作者介紹墨子(約前468一前376),名翟,春秋戰(zhàn)國之際的思想家,墨家學派的創(chuàng)始人,相傳為宋國人(一說為魯國人)。墨子思想的核心是“兼愛”。他的“兼愛”和“非攻”主張,在“強劫弱”“眾暴寡”的春秋戰(zhàn)國之際,反映了社會下層小生產者的要求和愿望。墨家源于低賤的手工業(yè)者,所以墨家與下層人民結合得比較緊密,是一門勞動人民的學說。
2024-12-11 13:14
【摘要】?計算?猜一猜:當a≥0時,二次根式的值是什么?議一議????????????202512322,,,2a二次根式有哪些性質?????20aaa??2||aa??a(≥0)aa?(0)a復
2024-11-21 00:40
【摘要】名著《水滸傳》推薦與閱讀阜寧縣明達中學陸遠見《水滸傳》描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。①人物形象鮮明生動惟妙惟肖;②本書采取了先分后合的鏈式結構,使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,頭緒眾多而線索分明;③語言上,小說采用古白話,所以語言描寫生
2024-11-30 18:40