【正文】 。希望這堂作文課對(duì)同學(xué)們寫作能有一點(diǎn)幫助！五、家庭作業(yè)布置：作文題目布置：請(qǐng)以“畢業(yè)班的我們”為話題，寫一篇300字以上的小作文。從而形成有點(diǎn)有面、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的最佳效果。師小結(jié)、簡(jiǎn)評(píng)。生完成后先自己修改，然后同桌交換修改并做出評(píng)價(jià)，對(duì)習(xí)作中出現(xiàn)的精彩構(gòu)思和生動(dòng)的語(yǔ)言給予表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問題提出修改意見。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，“再來一個(gè)！”“偶像！簽名！”??喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮?！爸x謝大家??”，自戀使他的聲音十分響亮。老韓像鬼魂一樣悠然飄來接過“吉他”。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了。其余人在關(guān)注著任君杰開辦的小型演唱會(huì)。請(qǐng)生選擇文段三中的某一句話進(jìn)行口頭修改，并讓生現(xiàn)場(chǎng)展示、互評(píng)展示修改后的文段三下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已開始成就自己的大業(yè)了。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這段場(chǎng)面描寫。寫好點(diǎn)的小竅門：（1）特寫鏡頭：人物描寫（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）（2）側(cè)面烘托（口技課文里的側(cè)面描寫是典范）（三）運(yùn)用提高師展示文段三：下課了，老師還沒有走出教室，同學(xué)們就已經(jīng)開始各做各的事情了，有的同學(xué)上廁所，有的同學(xué)討論作業(yè)，最熱鬧的是任君杰在開個(gè)人演唱會(huì)。這里的“面”指的是事物的全局和總貌（概括描寫，顧及全局），“點(diǎn)”指的是事物的有代表性的局部（一個(gè)或幾個(gè)方面的情景）詳細(xì)描寫，突出重點(diǎn)。（二）歸納總結(jié)教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉場(chǎng)面描寫的寫作要求和方法：場(chǎng)面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個(gè)“中心”（氣氛）面點(diǎn)結(jié)合——兩個(gè)“基礎(chǔ)”。思考：（1）這個(gè)片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語(yǔ)句回答。他“唉”的一聲趴在了桌上。最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫不差。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位?？拼黼S即淹沒在人群之中。（1）師讓學(xué)生閱讀后回答，場(chǎng)面描寫的要素是什么？時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)、氣氛（2）明確：什么是場(chǎng)面描寫？就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。看到這里，心里悲喜交加。一個(gè)衣著華麗的女人過來了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。一個(gè)穿西裝的男人過來了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。我坐在車站的一個(gè)角落里，看到無數(shù)的人頭在攢動(dòng)，目光最終落到了一個(gè)老人身上。所以，我們今天這堂課的主題就是場(chǎng)面描寫。教具準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)生學(xué)案教學(xué)過程：一、營(yíng)造氣氛，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)景訓(xùn)練師：同學(xué)們喜歡籃球嗎？今天老師帶來三個(gè)非常精彩的NBA進(jìn)球，讓喜歡籃球的同學(xué)一飽眼福，讓不喜歡籃球的同學(xué)感受籃球的魅力，請(qǐng)看大屏幕。教學(xué)重點(diǎn)：通過賞析經(jīng)典場(chǎng)面描寫，讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合的基本方法和技巧。過程與方法目標(biāo)：在課上探究得出點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法、寫好場(chǎng)面中的“點(diǎn)“的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。寫出自己獨(dú)特的感受或聯(lián)想，這一點(diǎn)是體現(xiàn)藝術(shù)感染力的重要方面。▲小結(jié)總之，寫“記一次 表演”要做到：選擇最喜歡的或印象最為深刻的一次表演經(jīng)歷來寫。在語(yǔ)言上，進(jìn)行豐富的想象，突出獨(dú)特的藝術(shù)感受。錦上添花寫生動(dòng)概括地說，就是具體地將自己看到的、聽到的、想到的仔細(xì)描述出來。寫作重點(diǎn)是抓住表演的內(nèi)容，“觀察”表演中人們的表現(xiàn)，寫出大家(包括自己)參與的場(chǎng)面。編寫提綱巧布局表演是欣賞性很強(qiáng)的。同學(xué)們很喜歡的像馬戲表演、魔術(shù)表演、武術(shù)表演、“賽歌會(huì)”、聽?wèi)??這么多的表演，你總會(huì)有最愛參加或最為印象深刻的一次經(jīng)歷?？梢赃x擇你最感興趣的節(jié)目作為寫作素材。回想一下是不是也有許多收獲？電視節(jié)目方面。每到元旦或國(guó)慶節(jié)，學(xué)校會(huì)組織一些文藝匯演。拓展思路選材新在學(xué)校參加的文藝匯演、電視節(jié)目、演唱會(huì)、馬戲表演等都可以作為寫作素材。其次，它屬于半命題作文，有限制事件內(nèi)容的詞：“演出”。當(dāng)我們沉浸在享受藝術(shù)的快樂之中時(shí)，你可知道如何將自己觀賞到的記述下來嗎？▲思路導(dǎo)航弄清題意不迷路讓我們看題目：記一次 的表演。教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)雒婷鑼懙姆椒?，并能在?xí)作中運(yùn)用。２、班級(jí)評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)作送交校園廣播站。四、習(xí)作展評(píng)，教學(xué)總結(jié)１、教師選擇有代表性的學(xué)生作文進(jìn)行朗讀、點(diǎn)評(píng)、修改，教給學(xué)生修改的方法，保護(hù)學(xué)生的修改熱情。）師：你們想不想投稿呀？好，心動(dòng)不如行動(dòng)！為了讓稿件寫得更優(yōu)秀，學(xué)生整理自己的思路，把剛才說的寫下來，并完成習(xí)作的初稿?？炷闷鹗种械墓P，記錄下讓你印象最深的一次活動(dòng)，寫的時(shí)候注意要按時(shí)間的順序來寫，要把場(chǎng)景寫具體，寫清楚。（２）能夠說出自己的感受或聯(lián)想。（小組內(nèi)互說互評(píng)）２、指名１、２個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)：把場(chǎng)景寫具體，寫清楚。同學(xué)們，我們?cè)趯懽鲌?chǎng)景的時(shí)候，也要注意把當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的氣氛傳達(dá)給觀眾。哪個(gè)同學(xué)能具體具體說一說，短文的哪句話是整體描寫，那句話是細(xì)節(jié)描寫？（學(xué)生交流）從這段文字中，同學(xué)們感覺到了什么樣的氣氛？（熱鬧、激動(dòng)、興奮）教師小結(jié)：在進(jìn)行場(chǎng)面描寫時(shí)，既要從大處著手，有對(duì)整體情況的描寫，又要從小處用力，有對(duì)典型人物的細(xì)節(jié)刻畫，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等方面進(jìn)行描寫，這樣的場(chǎng)景才會(huì)更加具體、生動(dòng)。師：那么作者是怎樣把游行的場(chǎng)面寫具體的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，仔細(xì)研讀短文。群眾游行就在這時(shí)候開始，游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)。天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬(wàn)枝禮花陸續(xù)射入天空。（指名１、２個(gè)學(xué)生談?dòng)心男﹫?chǎng)面描寫）３、教師在學(xué)生交流后出示描寫“群眾游行”場(chǎng)面的文字，引導(dǎo)學(xué)生分析、梳理寫作方法。）全班交流：學(xué)生發(fā)言，如：A我們盼望已久的