【正文】 其核心是（）  、健康、科學的消費方式，社會必須對人們的消費心理和消費行為進行引導。對我來說，汽車只是一種‘為我服務的工具’，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！叭鄣隆背珜У倪@種消費（）①是一種理智的消費，符合求實心理 ②是“量入為出，適度消費” ③是“保護環(huán)境，綠色消費” ④體現(xiàn)了“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”的消費原則A.①② B.②③ C.③④ D.①④，常?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲鳛槟撤N產(chǎn)品的代言人。大家可以充分發(fā)揮你們的相像，在三毛奢侈浪費之后又會發(fā)生什么？并同時思考我們以后的消費之路怎樣走才會更好！好的，下課。（三）課堂小結(jié)以上就是我們今天要學習的內(nèi)容，小結(jié)一下，咱們這節(jié)課學習了兩大板塊——“消費心理面面觀和做理智的消費者”其中，大家注意幾種消費心理的特點及其評價，幾種消費原則主要從哪些方面來把握，特別是適度消費、勤儉節(jié)約和貸款消費相結(jié)合起來理解。從這兒可以看到，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是有必要的，并且相當?shù)挠斜匾?。在這兒，我們從三個角度加以具體說明：首先，從歷史的角度，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德、傳家寶，是我們和一個中華兒女應該繼承和發(fā)揚的；其實，從國情上看，我國是發(fā)展中國家，尚處于社會主義的初級階段，面臨人口和資源的雙重壓力；最后，就個人角度來看，孟子說“天降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨那李嘉誠又是如何做的，在這兒給大家說一個小故事“有一次他從酒店出來，正要上車時，一枚硬幣掉在了地上并咕咕的滾到了陰溝里，他便想俯下身去拾，這時酒店的一位保安見狀，立即過來撿起然后遞給了李先生，李把硬幣放于口袋后，再從錢夾里取出了100元遞給保安作為酬謝”為了1元錢卻花了100元這無論從哪個角度看都是不劃算的，有人向李提起這件事，他的解釋是：“若我不去拾硬幣，它就會從這個世界上消失，而我給保安100元，他便可以用之于消費，我覺得錢可以拿去用但不可浪費。問題來了，你怎樣評價三毛的這種消費行為呢？浪費奢侈是不值得提倡的，即使現(xiàn)在有錢了，生活水平提高了，我們?nèi)詰搱猿郑ㄇ趦€節(jié)約，艱苦奮斗）。都說“風水輪流轉(zhuǎn)”，這一次便轉(zhuǎn)到三毛這兒來了，到底發(fā)生了什么，現(xiàn)在我們繼續(xù)“三毛買車記四”誰都有轉(zhuǎn)運的時候，三毛投資的股票賺了錢，三毛富起來了，有錢了花錢自然就大方了，衣服過時了，扔，飯菜吃不了了，倒！同學們都有自己的看法很不錯，概括起來也就是咱們書上的——“5R”（請一位同學起來朗讀）。這是綠色消費的含義，請同學把重點詞，關(guān)鍵詞作好標記。那么什么又是綠色消費呢？請大家看到書上，找出綠色消費的含義并大聲的朗讀出來首先我們看為什么？既然國家提出要“保護環(huán)境，綠色消費”的口號，說明現(xiàn)在的社會中存在著許多的沒有保護環(huán)境，不綠色消費的現(xiàn)象，結(jié)合我們的現(xiàn)實，換句話說也就“資源短缺，環(huán)境污染”并且提得如此響亮，說明形勢怎樣？非常的嚴峻；總結(jié)下來，我們?yōu)槭裁匆獦淞⒈Ｗo環(huán)境、綠色消費的原則，因為我們面臨嚴峻的資源短缺、環(huán)境污染。我們經(jīng)常說的一句話是“人倒霉了喝口水都要賽牙縫”我們再看，三毛又會發(fā)生什么呢“三毛買車記三”真是禍不單行啊，汽油又漲價了，三毛真后悔，沒買個小排量的汽車，既省錢又響應國家號召。在這一原則中，我們要掌握的是“三個避免”，首先別個要買的東西不一定都適合自己的，像三毛盲目的跟從朋友買車這個事中可以看到要避免盲目跟風、隨大流；再看，抓住關(guān)鍵詞“一狠心”說明三毛沒有經(jīng)過理智的思考，從這兒告訴我們要避免情緒化消費；那還要避免什么呢？我們看到書上的這幅漫畫“一位男士拿著他的大哥大來看病，醫(yī)生都被他的癥狀嚇了跳，長了一條碩大的物質(zhì)腿、文化腿卻是瘦骨嶙峋的，”那現(xiàn)在同學們都是醫(yī)生，你怎樣來對癥下藥呢？這就告訴我們要避免的是只重物質(zhì)消費、忽視精神消費。大家注意這里的“入”當然是指“收入”并且是（當前收入+未來收入），那什么叫“適度”呢？也就是說咱們的消費要在自己的經(jīng)濟承受范圍之內(nèi)進行，我們看當收入=支出（適度）、收入支出（但大不了多少，適度的與貸款消費不矛盾）、收入支出（大得太多了，超前消費），收入這是同學們?yōu)槿У恼?，他是否聽了呢？我們繼續(xù)看“三毛買車記（二）”三毛看到身邊的朋友們都買了一輛十幾萬的高級車，一狠心多貸了些款，這一時的沖動可害苦了三毛，由于債務太多，自己出現(xiàn)了“經(jīng)濟危機”，不得不節(jié)省開支，那么同學你們怎樣評價三毛的這種消費行為喃？（）。在講我們具體的原則之前大家看這樣一則情景，叫做“三毛買車記”。做理智的消費者從這4種消費心理，我們看到：生活方式的變化推動著人們消費觀念的不斷更新，不同的消費觀念之間產(chǎn)生碰撞，但是無論經(jīng)怎樣變化，作為消費者，我們應該都應該樹立求實的消費心理，理性的去消費。這屬于前面的三種消費心理嗎？（不屬于）屬于什么？（求實心理主導的消費）這個“實”的意思是“實際、實惠”也就是說這種求實心理主導的消費它的特點是（符合實際、講求實惠），根據(jù)自己的需要來購買商品。以上就是我們所分析的小毅媽、小毅、小潘的三種消費心理，現(xiàn)在我想看看大家消費時會考慮哪些因素？流行？大家都買的？與眾不同的？還是只買貴的？（總結(jié)一下，攀比心理也就是說，你有不僅我也要有，而且要比你好，比你的貴，這就是為什么我們現(xiàn)在出現(xiàn)的許多“吃的向廣告看齊，穿的向名牌看齊，耍的向流行看齊，人性消費向成人看齊”。咱們看這一“攀”字，有一種什么？“向上的”意味，也就是說攀比心理具有一個怎樣的特點？（向上看齊），你看小潘說的話“這是小毅同志的求異心理。）也就是說我們在追求個性的時候要考慮到社會的認可、代價。）也是如此。后來大家看到就覺得，嘿，這個很不錯很有個性噢，于是也就推動了這一新業(yè)務的流行）。我們看到這個“異”字，說明具有這種消費心理的人追求的是（與眾不同、標新立異），這種消費心理有它好的一方面，也有不好的一方面，好的一方面是什么呢？它可能會推動一些新的產(chǎn)品或者新工藝品的出現(xiàn)。咱們再看小毅，他說“這是小A有的，不要好的一方面就是當大家都對這樣一種或一類商品進行追求的時，商家就會不斷的生產(chǎn)，從而逐漸形成一種流行趨勢，美其名日“大家好，才是真的好”；另一方面，這種東西不一定適合我們每一個人對吧，于是可能就會在無形之中產(chǎn)生浪費，所以對于這樣一種消費心理，我們應該怎樣去看待？（具體分析，反對盲從）。那這樣一種跟風隨大流的從眾消費心理有怎樣的特點喃（仿效性、重復性、盲目性）。”）聽完這個情景，老師想讓大家思考一個問題——小毅媽、小毅、小潘他們各自存在著怎樣的消費心理？首先我們來看小毅媽，她說什么：“大家都穿什么，說明它好呀，我們也穿這個，多好”。哎，真拿他沒辦法，大家都穿什么說明它好唄，我們也穿這個，多好。在講我們課之前呢，老師想給大家說一個情景—（小毅和小潘是兩名高中生，他們住在同一個小區(qū)里，有一天他們的媽媽湊在一起的時候就開始聊天了。請大家翻到P20頁，用2分鐘的時間大致瀏覽下我們今天要學習的內(nèi)容（二）新課講授消費心理面面觀什么是觀（也就是一種觀念、認識）“消費觀”是對消費的一種觀念和認識，即一種消費心理。四、教學課時：一課時五、教學方法：講授法、舉例法、總結(jié)歸納法六、教學過程（一）新課導入通過前面的學習，我們知道消費在生活中是無處不在的，我們每一個人在一定程度上都扮演著消費者的角色。（3）使學生逐步養(yǎng)成適度消費、量入為出以及避免盲從的消費觀念，使學生成為理性的消費者。（2）使學生樹立環(huán)保和綠色消費的理念。能力目標深化學生對消費的認識，培養(yǎng)學生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力，參與經(jīng)濟生活的能力。理解：怎樣看待、評價各種消費心理；準確理解四大消費原則的內(nèi)容。（請同學們一起總結(jié)。（2）核心——可持續(xù)性消費（3）內(nèi)容——5R 舉例：綠色食品、綠色節(jié)能、低碳材料四：列舉身邊的浪費資源的案例提問：當前人們收入增加了，物質(zhì)生活好了，還需要勤儉節(jié)約、艱苦奮斗嗎？（過時了嗎？）圖片：碗中對比勤儉節(jié)約，艱苦奮斗前總理溫家寶的乘除觀：任何一個小數(shù)乘以十三億就是一個大數(shù)；任何一個大數(shù)除以十三億就是一個小數(shù)。其中 80% 以上未經(jīng)回收，被大量的散落在環(huán)境中。“塑料袋被國際人士評為20世紀最糟糕的發(fā)明之一”。消費的選擇要有利于個人的全面發(fā)展。情緒化消費是個人消費受到情緒的影響，而做出不理智的消費選擇。盲目從眾是消費中經(jīng)常出現(xiàn)的消費心理，而很多商家也抓住消費者的這種心理大打廣告戰(zhàn)，但是，消費中別人需要的東西我們不一定都需要，別人說好的東西不見得也適合我們，所以在日常消費中，我們要保持冷靜的頭腦，不能隨大流。（圖片說明）材料二：消費反思——在消費過程中，我們?nèi)菀资堋按蛘鄞黉N”活動的誘惑，沖動消費購買了無用的悔東西。練習：測一測你的消費觀你選購手機時主要會優(yōu)先考慮以下哪個因素？ （求實心理）（求異心理）（攀比心理）（款式、外形）（從眾心理）二、做理智的消費者 材料一：“負翁”“月光族” “卡奴”的生活給我們的消費帶來哪些啟示？量入為出，適度消費如何理解量入為出的“入”，和適度消費的“度”？ 入：當前和未來收入；度：在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費。（四）求實心理主導的消費 特點：符合實際 講究實惠評價：有利的，理智的消費，對個人和社會都有好處。（三）攀比心理引發(fā)的消費 特點：夸耀性 盲目性評價：是不健康的，它會給一些消費者帶來過重的經(jīng)濟壓力，甚至引發(fā)犯罪。（展示圖片：都市另類；巴西女子在身上各個部位一共穿了1900多個孔）態(tài)度：適當求異可行，過分標新立異不值得提倡。提問：這是什么心理引發(fā)的消費？（二）求異心理引發(fā)的消費 特點：標新立異 顯示與眾不同評價：有利：（展示圖片：DIY，以DIY產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推出求異心理的好處）展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取。講授新課一、消費心理面面觀 情境一：（展示圖片）國慶出游導致高速路癱瘓、景點人滿為患 提問：這是什么心理引發(fā)的消費導致國慶出游成“災難”？（一）從眾心理引發(fā)的消費 特點：仿效性 重復性 盲目性評價：有利：健康的從眾心理往往能夠引發(fā)對某類商品或某種風格的商品的追求比如：綠色消費帶動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。四、教學過程 新課導入導入新課：什么在影響著我們的消費？☆商品價格的高低 ☆相關(guān)商品價格的變動 ☆人們的收入水平☆商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝、服務等等的外部條件 ☆個人的喜愛、經(jīng)歷等因素師： 一般說，消費者在進行消費的時候會考慮一些問題，如消費什么？消費多少？如何消費？消費後的感覺如何？等等。二、教學重點難點教學難點：對四種消費心理的辨別教學重點：樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則。（二）過程與方法目標通過分析不同消費心里和四大消費原則，提高比較、鑒別、總結(jié)的能力，繼而培養(yǎng)分析經(jīng)濟問題的能力和參與經(jīng)濟生活的能力。正確看待、評價四種消費心理；理解四大消費原則的內(nèi)涵。教學中應注意預設與生成的問題，注意聲調(diào)的起伏變化，教學應更富于激情，少些書面語，親近學生。課堂各教學環(huán)節(jié)的比重在時間的安排上應該再適當調(diào)節(jié)一下，更加突出重難點，以便使教學節(jié)奏更趨于合理。板書設計：樹立正確的消費觀一、消費心理面面觀二、做理智的消費者 —不可取—要具體分析，適度消費 —不健康—端正出發(fā)點，理性消費 —不提倡—要考慮代價，綠色消費 —很理智—要考慮周全，艱苦奮斗教學反思：本課重點剖析了四種主要的消費心理及理性消費要踐行的四個消費原則。課后作業(yè)：總結(jié)前一段時間內(nèi)自己的消費情況（一周或一個月），然后分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的?！睆南M心理角度看，這是一種（） 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了影響消費的四種心理，從眾心理—不可取—要具體分析；攀比心理—不健康—端正出發(fā)點；求異心理—不提倡—要考慮代價；求實心理—很理智—要大力提倡。課堂練習：“打的”現(xiàn)象作過一個形象的描述：青年人沒錢也打的，中年人有錢才打的，老年人有錢也不打的。（5）從人類的需求和發(fā)展來說——資源總是有限的。“勤能興