小學美術(shù)興趣社團活動總結(jié)(參考版)
2024-10-28 12:51本頁面
【正文】 。開展美術(shù)社團活動活動，真正使學生學有所得，我犧牲許多休息時間，課前做好工作。作為教師則精心指導，嚴格把關(guān)。使他們體驗其中的快樂，產(chǎn)生極大的熱情，以對美術(shù)課程更加熱愛。竹園完小 孫俊(四)舉行繪畫比賽美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。所以我在教學中選一健康而適合小學學生的美術(shù)作品欣賞。優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。當學生表現(xiàn)技能達到一定水平時適當指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，可以以校園中的好人好事也可以以生活中豐富多彩的活動為主題，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向的作品。我做到精心計劃，精心備課，精心上課，認真教學繪畫基礎(chǔ)的實如；長方形、三角形、圓形等。參加社團活動的人員除了自愿學習以外，還有是美術(shù)方面比較有特長的學生?；顒訒r間：每星期三、下午第二、三節(jié)課，學生必須準時到達五年級教室。通過美術(shù)社團活動，使學生進行個性化、創(chuàng)造性的學習，使美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，更多的了解美術(shù)知識，更好的培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。勤于思考，大膽實踐，調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)社團活動開展得豐富多彩、富有特色。學生的一些佳作可以在班內(nèi)展出以起到示范作用。(五)定期舉辦學生作品展覽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。到一定的時期，讓學生舉行繪畫比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使社團活動持久地開展下去。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學曾觀小學 楊彬 生引向健康成長的道路。(三)開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。素描入門教學，簡筆畫指導等。學習兒童畫構(gòu)圖，造型、色彩運用等知識。我做到精心計劃，精心備課，精心上課，認真教學繪畫基礎(chǔ)的實如；長方形、三角形、圓形等。參加社團活動的人員除了自愿學習以外，還有是美術(shù)方面比較有特長的學生。到冬季4:35—5:05。這種活動多數(shù)孩子非常喜歡參加。第四篇：小學美術(shù)社團活動總結(jié)2012年秋期美術(shù)社團活動總結(jié)活動目的：社團活動是對學生進行美育的重要途徑，是課堂教學的補充和延伸，是義務(wù)教育藝術(shù)課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學生美術(shù)特長的重要陣地。低年級美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。也鼓勵學生多參加比賽，豐富繪畫的樂趣。二、多樣的教學方法在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時，我從這幾方面總結(jié)了這學期興趣小組的教學體會：一、切實的學習計劃在低年級每班選拔了喜歡畫畫的學生，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。第三篇：小學美術(shù)社團活動總結(jié)2015年秋季學期社團活動總結(jié)美術(shù)第三組負責人：盧文清 管理人員：張旭美術(shù)社團活動總結(jié)盧文清時光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了?？傊?，經(jīng)過一學期的訓練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動。讓學生多畫日記畫，能很好解決這個問題。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一
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