【正文】 (早晚主動(dòng)和家人老師說再見、小朋友之間能互相打招呼等)。(穿脫衣服、鞋子,吃飯、洗手等)、互相謙讓。本學(xué)期我擔(dān)任的是小班配班工作，小班幼兒都沒有參加過集體生活,在常規(guī)和行為能力方面都有些困難,因此制定計(jì)劃如下: 。擴(kuò)展資料：幼兒園小班工作計(jì)劃小班上學(xué)期配班計(jì)劃送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業(yè)生,心中不禁有些傷感、失落。期中請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。盡量減少一些不必要的誤會(huì)。（5）育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際情況的保育小知識(shí)。（3）星星榜：表揚(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們?。?）班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識(shí)供家長(zhǎng)閱讀、參考。二、措施在開學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家情況，個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛等一系列內(nèi)容。使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。針對(duì)以上情況我班制訂如下計(jì)劃。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過程。有關(guān)幼兒園小班工作計(jì)劃12家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，多帶孩子到外面走走看看，讓他們了解和發(fā)現(xiàn)各種圖形的物品、建筑物等，如柵欄是菱形、三角形，小路是正方形、長(zhǎng)方形等等。戶外活動(dòng)學(xué)習(xí)跑跳，在跑跳的過程中注意安全。提供彩色的橡皮泥和幾何圖形模具。指導(dǎo)孩子嘗試根據(jù)積木的形狀進(jìn)行對(duì)稱建構(gòu)。教育活動(dòng)內(nèi)容安排語言：甜甜的年糕數(shù)學(xué)：淘氣的小貓藝術(shù)：綿羊科學(xué)：甜甜的糖哪里來健康社會(huì)：過家家 區(qū)域材料投放指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)：小小建筑師。生活活動(dòng)指導(dǎo)要求天氣變冷了，學(xué)會(huì)快速地穿脫衣服、褲子。樂意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動(dòng)。通過接孩子時(shí)間，及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后能和孩子一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)不搶先、不擁擠，有秩序的游戲。如蘋果畫紅色，香蕉畫黃色等。指導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色來畫。指導(dǎo)幼兒如何疊套頭衫和褲子。教育活動(dòng)內(nèi)容安排語言：太陽公公起得早數(shù)學(xué)：雜技表演、客人來了藝術(shù)：小方紙、小白兔科學(xué)：裝冰塊健康社會(huì)：尖刀手、小貓別親我 區(qū)域材料投放指導(dǎo)生活區(qū)：學(xué)習(xí)折疊套頭衫、褲子，工作計(jì)劃《幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃》。正確感知56種玩具，喜歡參加找一找，猜一猜的游戲。樂于參與美工活動(dòng)，嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。十、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力。六、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。四、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，五、觀摩活動(dòng)，共同反思。二、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。及書寫反思筆記的水平。二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。教研組隔周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。，鼓勵(lì)孩子在家自己吃飯等，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。三、家長(zhǎng)工作、溝通，定期進(jìn)行家訪，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地、家校路路通及其幼兒園網(wǎng)站的作用，與家長(zhǎng)一起交流育兒心得、體會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持。、小朋友打招呼，如：你好、你早、再見等，能配合成人穿*、褲、鞋，并學(xué)會(huì)折疊衣褲。二、常規(guī)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。隨著主題的深入，教師讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜美好的。開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。開展各類親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。教研組每雙周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。（1）、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。邊學(xué)邊做。（2）、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。（1）、通過學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí)，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí)，如繪畫、彈唱等。以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。三、教研目標(biāo)：通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力；繼續(xù)開展主題探究活動(dòng)；每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地；以“教師的有效推動(dòng)”為主題開展研討活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法；根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。本學(xué)期，我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入，勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過程中得到應(yīng)用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機(jī)，利用多媒體來開展各種活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。家長(zhǎng)參與活動(dòng)在家長(zhǎng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。（3）家長(zhǎng)開放日。向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。（四）家長(zhǎng)工作日常性的家長(zhǎng)工作（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。（三）環(huán)保教育通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。幼兒安全管理與教育。三、各方面的具體內(nèi)容要求（一）常規(guī)工作班級(jí)衛(wèi)生保健管理。喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。（3）社會(huì)性發(fā)展說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。（2）認(rèn)知發(fā)展感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。孩子們都能聽懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。對(duì)不能來園的幼兒及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系，使家長(zhǎng)感受到老師的細(xì)心和關(guān)心讓家長(zhǎng)了解本班的主題活動(dòng)，能配合老師與幼兒一起收集資料。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，才能讓家長(zhǎng)放心，安心的把孩子交給我們，這學(xué)期我們主要運(yùn)用以下幾方面來開展我們的家長(zhǎng)工作的：全托孩子的家長(zhǎng)一星期才見一次，為了讓家長(zhǎng)能更加了解孩子在園情況，更多的應(yīng)通過電話跟家長(zhǎng)溝通交流孩子的各方面情況，使家長(zhǎng)放心同時(shí)也了解班級(jí)工作情況。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。做好孩子的成長(zhǎng)檔案，收集寶貴資料，給孩子的成長(zhǎng)留下有價(jià)值的痕跡。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，懂得輕輕翻閱圖書，愛護(hù)圖書。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)，努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺得到了提高。如說完整話，能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，有一定表現(xiàn)故事的能力。不跪在地上玩玩具，流鼻涕了知道拿紙張正確擤鼻涕。班級(jí)工作重點(diǎn)（一）班級(jí)工作重點(diǎn)根據(jù)幼兒前測(cè)情況，《綱要》要