【正文】 由此可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的提高能起到舉足輕重的作用。因此，我們教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣，在平時的練習(xí)中就要加強學(xué)生自查習(xí)慣的培養(yǎng)。此外，從這次檢測來看，還有一些同學(xué)寫了不少錯別字和病句。這類作文由于缺乏真情實感，語言再優(yōu)美流暢也會顯得很蒼白。也許師生靜下心來共同思考和分析產(chǎn)生錯誤的原因會花費許多課堂教學(xué)時間，并使課堂教學(xué)任務(wù)不能完成，但這只是暫時的，因為當學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣時，一切的教學(xué)活動都會變得輕松起來。因此，在今后的教學(xué)中，我們教師要摒棄浮躁的心態(tài)，多給學(xué)生一些思考的時間，讓他們通過圈點勾畫去深入研讀課文。很多同學(xué)答題時只寫了其中一點，原因是他們沒有很好地思考每句話背后的意思。他發(fā)現(xiàn)冰蟾分解的重碼很少，思路也很清晰。關(guān)于這一問題的兩個要點在文中是這樣表述的：沒幾天，小冰蟾就把1000個字分解好了。解答此類問題時，有不少同學(xué)習(xí)慣于從文中找一兩句看似中心句的句子作答，或用某一段中的某一兩點作答。2．概括段意和回答問答題時要點抓不全。這不是因為學(xué)生粗心或不用心，而是因為教師平時對課堂上的細節(jié)關(guān)注不夠，指導(dǎo)學(xué)生解詞時還不夠嚴謹。1．解釋詞語不夠嚴謹。文章內(nèi)容不難，學(xué)生的得分率卻不高。因此，平時的教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣，如可以引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式問同一個問題，以便更好地幫助學(xué)生理解題意。其實，寫的書多只是其中的一個原因，更重要的原因還是他的作品中的知識太豐富了，讓人不敢相信。答案應(yīng)是“人們不相信凡爾納能寫出那么多知識豐富的作品”。例如，試卷中有一道試題是“有人傳說是‘寫作公司’在幫凡爾納寫作，那是因為什么”。因此，平時的教學(xué)中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生把話聽完整的習(xí)慣，并且千萬不要表揚那些老師還沒問完就“積極”舉手回答問題的孩子，因為他們漏聽的往往是很重要的東西。再看看我們平時的課堂教學(xué)。按理說，這是一道很簡單的題，可有一部分同學(xué)卻漏掉了“知識淵博”。1．遺漏要點。這則故事想要告訴人們：厚積才能薄發(fā)，多觀察多積累才能寫出好文章。一、聽力——并非水中花和鏡中月本次測試的聽力短文是《凡爾納的“寫作公司”》，該文講述了這樣一個故事：凡爾納知識淵博，他的作品更是想象豐富，但人們卻不相信他一個人會有如此豐富的知識，于是懷疑他背后肯定有一個寫作公司。其實，在孩子們粗心、不認真和“笨”的背后折射出的是他們的種種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂教學(xué)中教師常常疏忽的細節(jié)。第五篇：習(xí)慣成就未來 細節(jié)決定成敗英語考試試卷分析習(xí)慣成就未來 細節(jié)決定成敗英語考試試卷分析每當考試結(jié)束，我們常常會聽到教師和家長對孩子的抱怨。好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和聰明，成為開啟我們聰明之門的金鑰匙。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！好習(xí)慣成就好人生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍圖的五彩筆。乙：請班主任講話。當他人需要幫助時, 我們伸出援手。當我們進出教室時，室內(nèi)安靜、有序。（10）及時完成作業(yè)的習(xí)慣。（8）上課記筆記的習(xí)慣。（6）上課主動回答問題的習(xí)慣。（4）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（2）及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。乙：請同學(xué)們齊讀“習(xí)慣四字歌”《習(xí)慣“四字歌”》儀容儀表 落落大方 青春活力 充滿陽光老師同學(xué) 愛幼尊長 民主有序 和諧一堂班級衛(wèi)生 干凈舒暢 保潔人人 灑掃有常晨會聚會 聆聽師講 列隊齊整 立站昂揚晨讀晚誦 書聲瑯瑯 學(xué)而多思 知豐學(xué)長自習(xí)晚修 心靜神揚 靜生定慧 慧生智商高效課堂 積極思想 勇于質(zhì)疑 佳績共創(chuàng)書香班級 歌賦詩墻 重品修德 高雅情商書法文章 練習(xí)莫忘 熟能生巧 自成華章小組班級 各樹榜樣 優(yōu)秀集體 共建共創(chuàng)同學(xué)之間 友誼情長 學(xué)有長短 思齊互幫七五我班 氣清天朗 理想彼岸 揚帆起航甲：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，進步學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使大家終身受益。生：我沒有很好的預(yù)習(xí)新知識的習(xí)慣，從今天的班會中我知道了，良好的預(yù)習(xí)也可以進步學(xué)習(xí)成績，我會加油的。生：上課的時候，我總是搞小動作，耽誤學(xué)習(xí)，我要努力改掉這個壞習(xí)慣。生：我的作業(yè)完成得不好，從今天開始我一定要按時認真完成老師留給的作業(yè)。甲：這則故事給我們的啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。師父要徒弟改掉這個壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做。徒弟每次都很細心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。老師留給的學(xué)習(xí)任務(wù)她都會認認真真地完成，從來不會馬馬虎虎，所以她的學(xué)習(xí)成績一直都很好，我們大家都要像她一樣聽老師的教導(dǎo)。生：李怡青不僅自己學(xué)習(xí)很刻苦，而且還能夠主動幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課，這也是一個好習(xí)慣。生：王宇恒同學(xué)的作業(yè)特別認真，在他的每一個本子當中找不到一處亂寫亂畫的字，我要向他學(xué)習(xí)。生：學(xué)好書本上的知識，我還會多看課外書，增長自己的知識，進步自己的寫作能力。生：單單有了預(yù)習(xí)還不行，學(xué)完的新知識我還會及時地復(fù)習(xí)，所以考試的時候我會很突出。生：我每次做完作業(yè)的時候都會認真檢查，同學(xué)們你們也會像我一樣嗎？生：上課的時候我能夠認真聽講，思路隨著老師走，積極思考大膽大膽發(fā)言，課堂上的時間我們一定要好好珍惜，這才是保證學(xué)習(xí)的重要前提。乙：請大家夸夸自己的好習(xí)慣。反思自己學(xué)習(xí)上的習(xí)慣甲：可是，習(xí)慣也有好壞之分。生：偉人的成就都是由一點一滴的良好習(xí)慣逐漸堆壘起來的，好習(xí)慣真的很重要。生：毛爺爺在那樣吵鬧的地方依然刻苦讀書，習(xí)慣成自然，時間長了就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣。生：故事中的那些大學(xué)生們經(jīng)歷了那么多年的寒窗苦讀，就因為自己沒有養(yǎng)成一個很好的習(xí)慣，即使有再高的學(xué)識同樣也不會被領(lǐng)導(dǎo)重用，因為他們沒有良好的習(xí)慣。生：科學(xué)家在幼兒園里就收獲了他認為最重要的東西，而這些最重要的東西恰恰就是我們生活中的一些點滴小事，也正是這些小事才成就了科學(xué)家的大的成就。故事在這里還沒結(jié)束，在這里我要提別提醒大家，千萬不能隨便在課桌椅上亂寫、亂刻、亂畫，這個壞習(xí)慣可不能要。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有按時到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠也沒有出息的。學(xué)生4：小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。甲：好習(xí)慣并不是天生的，那些偉大的人物，也是在改正缺點中長大的。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。剛開始的時候，看了一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛爺爺就是憑借著自己的堅強的毅力培養(yǎng)成了做事認真的好習(xí)慣。習(xí)慣指引著我們每一個人的行動，好習(xí)慣成就我們未來，同學(xué)們，愿好習(xí)慣裝點我們美麗的人生。同學(xué)們，也許你不是天才，沒