小學生體質(zhì)健康測試項目措施剖析(參考版)
2024-10-28 12:17本頁面
【正文】 。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。學校保證學生體育鍛煉時間，安排好各項活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。我校加強對《學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。（12月10日全部上報國家體測網(wǎng)）各班體育老師負責數(shù)據(jù)測試，班主任負責成績錄入電子表格并上傳給負責人。測試成績、評定結(jié)果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。三、時間安排： 全校體育老師及班主任培訓 體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練 對全校學生進行測試并登記對各班測試成績進行匯總成績上報四、測試、等級評定與登記《學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。小學三、四年級測試項目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任和體育老師負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質(zhì)健康標準》實施的第一責任人。結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。若發(fā)生安全事故將追究直接責任人和主管領導的責任。4．學校保證學生體育鍛煉時間，安排好課間操、二課活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量?！秾W生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。班主任負責配合體育教師本班學生的測試數(shù)據(jù)進行整理并交到教科室，以便及時上報。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。學生測試項目的成績，由各學校匯總上報中心校，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。每學年評定一次成績并記入《學生體質(zhì)健康標準登記卡片》。測試成績、評定結(jié)果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄。三、測試、等級評定與登記1．《學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由學校組織。三、四年級測試項目：肺活量、身高、體重、1分鐘跳繩、50米跑、1分鐘仰臥起坐。二、測試分組與測試項目根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組；小學三、四年級為一組；小學五、六年級為一組。4。3．學?！秾W生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。一、組織與管理 1．領導小組： 組長：夏連偉 副組長：胡倩組員：李隆貴 夏連元 王強及各班班主任2．學校按照《學生體質(zhì)健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。第四篇：小學生體質(zhì)健康測試工作方案黃毛小學生體質(zhì)健康測試工作方案根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進學生健康發(fā)展。六、獎勵與處罰學校對《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作要定期進行總結(jié)評比，給予獎懲，以調(diào)動全體師生的積極性。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的“每天一小時體育鍛煉”、“每天一節(jié)體育課”的時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。我校加強對《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。體育教師負責對學生的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。學生測試項目的成績，由體育教師匯總上報中心校，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。測試成績、評定結(jié)果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)學校證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。三、測試、等級評定與登記《國家
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