【正文】 而如今實習(xí)生卻面臨這樣那樣的困難，因此，企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生都應(yīng)該重視實習(xí)，共同努力，完善好第三學(xué)期實習(xí)制度，以最大限度地改變目前實習(xí)生現(xiàn)狀，給實習(xí)生提供一個寬松、舒適的實習(xí)環(huán)境?？偨Y(jié)五邑大學(xué)旅游管理系的第三學(xué)期制度的出發(fā)點值得肯定。要樹立良好的心態(tài)，擺正自己的姿態(tài)，虛心向企業(yè)的各位同事學(xué)習(xí)，遇到問題要主動積極的思考，要在實踐中不斷學(xué)習(xí)，填補自己操作能力的空缺。平時，可以加強交流，提升自己的人際交往能力、表達溝通能力等，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生方面提升自己的能力。第三，明確指導(dǎo)老師任務(wù)，并建立指導(dǎo)老師評價制度。在校期間要多組織一系列與實習(xí)相關(guān)的活動，提供學(xué)生的實踐動手能力。第二，要重實踐。不要將對實習(xí)生的考核簡單停留在實習(xí)報告上，要選派老師具體深入到實習(xí)單位考察實習(xí)生的思想、工作、生活動態(tài)，以便實習(xí)生能夠更好、更快地適應(yīng)工作環(huán)境。學(xué)校方面第一，要時加強實習(xí)生管理。企業(yè)要端正自己的態(tài)度，不要再想著利用實習(xí)生這樣的廉價勞動力，要改進薪酬管理和住宿條件，為實習(xí)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。企業(yè)根據(jù)自己的發(fā)展需要把實習(xí)生工作作為自己儲備人才的一部分，根據(jù)筆者的兩次實習(xí)，筆者覺得制度建設(shè)科包括但不限于：包括加強與企業(yè)管理層面的交流、加強培訓(xùn)、建立激勵機制、完善立體的評價機制。第一，配合學(xué)校，建立實習(xí)生實習(xí)管理制度。大多數(shù)實習(xí)生為獨生子女，由于父母的溺愛，依賴性大，缺乏獨立性和主動性，不知道積極面對工作，有效處理日常工作的瑣事，在實習(xí)期間不知道主動學(xué)習(xí)新知識，遇到不懂的問題不知道請教。首先，有些實習(xí)生對本職工作并不熱心，缺乏職業(yè)所必備的責(zé)任心。同時，評價的體系亦存在不規(guī)范。這體現(xiàn)了學(xué)校未能重視學(xué)生實習(xí)階段。第三，學(xué)校指派的指導(dǎo)老師作用未被發(fā)揮。第二，受制于實習(xí)時間等原因，企業(yè)對實習(xí)生的培訓(xùn)制度不夠完善。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認(rèn)識，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。從企業(yè)招聘實習(xí)生的目的來看，企業(yè)的主要目的都是儲備人才；此外，實習(xí)生還能夠滿足企業(yè)填補簡單的工作空缺緩解短期業(yè)務(wù)高峰的壓力、精簡人力成本等方面的需求。但是同時，總體而言，實習(xí)的效果還不算優(yōu)秀，還有很大提升空間。然而，在實際中實習(xí)生在實習(xí)過程中存在許多問題需要去解決和規(guī)范。它可以驗證學(xué)生的職業(yè)抉擇，讓學(xué)生了解目標(biāo)工作的實際工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距，可以及時的糾正和反饋自己的職業(yè)發(fā)展軌跡。針對學(xué)校旅游管理第三學(xué)期實習(xí)中存在此提出一些愚見及改進的建議。建議：嚴(yán)肅考風(fēng)，對違紀(jì)學(xué)校和教師進行嚴(yán)肅處理。建議：教研室和聯(lián)校經(jīng)常性地深入各校對各校課改工作進行調(diào)研，將課改工作作為評定學(xué)校工作的重要方面。四、師生互動的新課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施運用只 是在講公開課和迎接檢查時才使用。三、教學(xué)雙方都過分以來教輔資料，教師備課，學(xué)生預(yù)習(xí)完 全依靠教輔資料，課堂上教師的提問和學(xué)生的回答都是標(biāo)準(zhǔn)化程式，千人一面現(xiàn)象嚴(yán)重。建議：教研室和聯(lián)校組織骨干教師和學(xué)科帶頭人開展 “送教下鄉(xiāng)“和“結(jié)對幫扶青年教師”等活動，使青年教師盡快進入角色，盡快成長。在評優(yōu)、評模和晉升職稱等方面，對在條件較差學(xué)校任教的教師適當(dāng)傾斜。音體美及英語學(xué)科專業(yè)教師短缺。二、公辦教師向條件好，交通便利的學(xué)校聚集，絕大部分學(xué) 校存在師資短缺的問題。建議：教育局每學(xué)期組織全體校長參加一次新課改知識的培訓(xùn)。一、部分校長親自帶課情況不好，帶主課的校長更是少之又 少，更多的時間用來應(yīng)對和完成上級安排的工作任務(wù)，很少深入課堂聽評課和參加教研活動。第四篇：當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和改進建議當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和改進建議在日常的教育教學(xué)管理過程中，我聯(lián)校特別注意深入教學(xué)一線進行調(diào)研工作，傾聽教師的呼聲和建議，為他們進一步提高教育教學(xué)水平提出改進意見并提供幫助。平時嚴(yán)格管好、用好各項資金，防止財政收入的流失。為了防止企業(yè)利用政策性虧損來掩蓋經(jīng)營中存在的問題，外貿(mào)企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從企業(yè)內(nèi)部著眼，深入開展雙增雙節(jié)，加強企業(yè)內(nèi)部核算，努力提高經(jīng)濟效益。因此強化出口代理制和工貿(mào)結(jié)合，是我國對外貿(mào)易經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，將對推動全社會工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走向世界起到積極的作用。從目前來看，我國有相當(dāng)部分的工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)已達到世界一流水平但是缺少對外經(jīng)營的經(jīng)驗，這既不利于國內(nèi)的產(chǎn)品打人世界市場，也不利于掌握國際市場動態(tài)，確立自身的經(jīng)營方向。同時制定一整套具體的外匯留成補虧辦法，納入財務(wù)管理范疇統(tǒng)一管理，克服當(dāng)前存在的高價創(chuàng)匯、低價用匯、管理松散、資金流失的弊端。各項配套措施、辦法應(yīng)進一步改進和完善。首先要從調(diào)整政策人手，千方百計發(fā)展生產(chǎn)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和外貿(mào)商品結(jié)構(gòu)，促進有效供給。外貿(mào)企業(yè)的經(jīng)營面臨著兩個市場、兩種貸幣，政策對外貿(mào)企業(yè)經(jīng)營影響甚大。這些都直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟效益。所以在下旅地方管理后，外貿(mào)企業(yè)雖然加強了出口成本、資金費用等的管理，但仍然存在一定的何題，如出口商品結(jié)構(gòu)中，高虧商品仍然占相當(dāng)大的比重，不少企業(yè)庫存商品積壓多，資金占用大，加大了利息支出，影響了資壘周轉(zhuǎn)，在內(nèi)銷中，還有壓價銷售現(xiàn)象。外貿(mào)企業(yè)下旅地方管理后，在承包經(jīng)營責(zé)任制的推動下，各外貿(mào)公司采取層層承包的方式把各項指標(biāo)落實到科室、個人，實行經(jīng)營成果與個人物質(zhì)利益掛鉤，進一步謂動了職工的積極性，保證了出口任務(wù)的穩(wěn)定增長。如特區(qū)外匯基本留用，內(nèi)地則基數(shù)內(nèi)7 5上交中央，2 5留用，二者相差很大，這樣給不同地區(qū)的外貿(mào)企業(yè)人為地造成利益差別，使外貿(mào)企業(yè)在不平等條件下競爭。外貿(mào)企業(yè)財務(wù)部門對各種外匯留成的來源、使用、結(jié)存情況了解不清，因此留成外匯有償人民幣收人容易出現(xiàn)流失和沉淀現(xiàn)象。自從國家允許留成外匯額度可以進入外匯交易市場后，調(diào)劑外匯收人就成為外貿(mào)企業(yè)的一項主要補虧來源。外貿(mào)企業(yè)下旅地方管理后，有的地方為了本地區(qū)的出口，不惜代價，抬價爭搶貸源，壓