【正文】 （三）現(xiàn)代歐美教育思想1．現(xiàn)代歐美教育思潮改造主義教育；要素主義教育；永恒主義教育；新托馬斯主義教育；存在主義教育；新行為主義教育；結(jié)構(gòu)主義教育；分析教育哲學；終身教育思潮；現(xiàn)代人文主義教育思潮。2．新教教育路德派新教的教育主張與教育實踐； 加爾文派新教的教育主張； 英國國教派的教育主張 3．天主教教育耶穌會的學校；耶穌會學校的組織管理與教學方式。第二次世界大戰(zhàn)后的教育改革：1958年的教育改革、1966年的教育改革、1977年以后的教育改革。6．日本近代教育概況；日本教育的發(fā)展20世紀初期至20年代末的教育改革與發(fā)展：《教育敕語》、《大學令》；軍國主義教育體制的形成和發(fā)展。5．美國近代教育概況；美國教育的發(fā)展中等教育的改革和發(fā)展：《中等教育的基本原則》、“八年研究”；初級學院運動；職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展：“全國職業(yè)教育促進會”、《史密斯一休斯法案》。4．俄國近代教育概況；蘇聯(lián)教育的發(fā)展建國初期的教育改革；教育管理體制改革的內(nèi)容及成效；《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》。法國教育的發(fā)展《費里教育法》；統(tǒng)—學校運動與學制改革；中學課程的改革；《阿斯蒂埃法》與職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展；《郎之萬一瓦隆教育改革方案》；《教育改革法》；《高等教育方向指導法》（《富爾法案》）；《法國學校體制現(xiàn)代化建議》（《哈比改革》）；《課程憲章》。外國近現(xiàn)代教育（二）歐美主要國家和日本的近代教育1．英國近代教育概況； 英國教育的發(fā)展《巴爾福教育法》與教育行政管理體制的變化；《費舍教育法》；《哈多報告》；《斯賓斯報告》；《1944年教育法》；“羅賓斯原則”；《雷沃休姆報告》；《1988年教育改革法》。3．中世紀大學的形成與發(fā)展4．新興市民階層的形成和城市學校的發(fā)展（五）拜占廷與阿拉伯的教育1．拜占廷的教育 教育概況；教育的特點及其影響。3．希臘化時期的教育（三）古羅馬教育1．共和時期的羅馬教育2．帝國時期的羅馬教育（四）西歐中世紀教育1．基督教教育基督教的教育形式、機構(gòu)和教育內(nèi)容； 基督教的教育思想。4．古代東方文明古國教育發(fā)展的特點（二）古希臘教育1．古風時代的教育斯巴達教育；雅典教育。2．古代埃及的教育 古代埃及的學校；古代埃及學校教育的內(nèi)容與方法。美國：杜威的教育思想 教育實踐活動； 論教育的本質(zhì)； 論教育的目的； 論課程與教材； 論思維與教學方法；論道德教育；杜威教育思想的影響。意大利：蒙臺梭利的教育思想。美國：賀拉斯?曼論教育。法國： 愛爾維修 狄德羅拉夏洛泰論教育；德國：第斯多惠論教育。（6）．馬克思和恩格斯的教育思想 對空想社會主義教育思想的批判繼承； 論教育與社會的關(guān)系；論教育與社會生產(chǎn)； 論人的本質(zhì)和個性形成；論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系：論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重大意義。（4）．赫爾巴特的教育思想 教育實踐活動； 教育思想的理論基礎(chǔ)； 道德教育理論； 課程理論； 教學理論；赫爾巴特教育思想的傳播。（2）．盧梭的教育思想自然教育理論及其影響：公民教育理論。2．古羅馬的教育思想（1）西塞羅的教育思想；（2）昆體良的教育思想；（3）奧古斯丁的教育思想。（2）．柏拉圖的教育思想 “學習即回憶”；《理想國》中的教育觀。曲阜師大《國防教育祛》的基本內(nèi)容和意義5簡述馬卡連柯的平行教育影晌理論。例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。第四篇：外國教育史浙江師范5蘇 格 拉 底 教 學 法 6 騎 士 教 育 7 教 育的要素及相互關(guān)系。5.阿拉伯教育迅速形成的原因及貢獻？參考答案：.原因：阿拉伯人能持寬容的態(tài)度，在繼承東、西方文化成果的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展自己的文化與教育；貢獻：阿拉伯人在天文學、醫(yī)學、哲學、數(shù)學和文學方面作 成了自己的貢獻，在融合東、西方文明的基礎(chǔ)上，形成了具有自己特點的伊斯蘭文化教育體系。5昆體良教學理論的基本主張。5.宗教改革運動對近代教育的影響？參考答案：.宗教改革對近代教育轉(zhuǎn)折的歷史意義遠遠高于人文主義。5.試比較斯巴達與雅典教育的異同。其意義在于克服班級授課的弊端。帕克赫斯特批評班級授課制使學生處于被動地位，學生的個別差異得不到應有的照顧。包括教育的各個方面、各項內(nèi)容，也包括在教育發(fā)展過程中的各個階段之間緊密而有機的內(nèi)在聯(lián)系。通常是教師在家里招收少量學生，教簡單的讀寫。50、.智者在古希臘教育發(fā)展中的貢獻參考答案：.擴大了教育對象的范圍；擴大了教育的內(nèi)容；使教師成為一門職業(yè)；開辦高等學府；促進了教育理論形成。它強調(diào)兒童認知結(jié)構(gòu)的研究以及認知能力的發(fā)展，注重對知識結(jié)構(gòu)的理解，提倡發(fā)現(xiàn)學習和早期教育。4贊科夫“一般發(fā)展”理論的意義？參考答案：一般發(fā)展”的含義；其意義在于強調(diào)在教學過程中學生的非智力因素發(fā)展。4教育即生長參考答案：“教育即生長”要求摒除壓抑、阻礙兒童自由發(fā)展之物，使一切教育和教學適合兒童的心理發(fā)展水平興趣、需要的要求。其意義在于引導和誘導的教學方法。其意義在于構(gòu)建一個完美的資本主義共和國。4.盧梭公民教育觀的基本內(nèi)容及意義？參考答案：.盧梭認為理想國家中的教育“必須給予人民的心靈以民族的形式”，其目標是培養(yǎng)忠誠的愛國者。4.宗教改革運動對近代教育的影響？參考答案：.宗教改革對近代教育轉(zhuǎn)折的歷史意義遠遠高于人文主義。其意義在于為完善的生活做準備“昆西教學法”參考答案：”帕克教育改革措施以“昆西教學法著稱，主要特征（1）兒童應處于學校教育的中心；（2）重視學校的社會功能；（3）學校課程盡可能與實踐活動相聯(lián)系；（4）培養(yǎng)兒童自我探索和創(chuàng)造的精神。3夸美紐斯的教學原則？參考答案：直觀性原則；激發(fā)學生求知欲望原則；鞏固性原則；量力性原則；系統(tǒng)性和秩序漸進性原則。正是自我活動，幫助個體認識自然，認識人類，最終認識上帝的統(tǒng)一。3.福祿培爾幼兒教育方法的基本原理？參考答案：他認為，自我活動是一切生命的最基本的特性，也是人類生長的基本法則。3“教育即生活”：參考答案：杜威認為教育是生活的過程，學校是社會生活的一種形式，即學校也是生活的一種形式3教會學校參考答案：拜占庭教會學校主要有兩種：一種是遠離城市的隱修院