整式的加減永威教案(參考版)
2024-10-28 03:23本頁面
【正文】 多從實際例子、生活中的具體問題出發(fā)，便于學(xué)生更好地掌握本節(jié)知識。4四、課堂小結(jié)文字?jǐn)⑹龅恼郊訙p，對每一個整式要添上________。求2x2+xy+3y2與x2xy+2y2的差。層次訓(xùn)練： 1．填空：（1）3x與5x的和是，3x與5x的差是；（2）ab，bc，ca三個多項式的和是。（2）求5a2b與2ab24a2b的和（3）求3x2xy+1減4x2+6xy7的差。整式的化簡，如果有括號，首先要去括號，然后合并同類項，所以去括號和合并同類項是整式加減的基礎(chǔ)。請你計算：（1）小亮花了________元； 小瑩花了__________元；小亮和小瑩共花___________________元。二）探究新知情景引入：小亮和小瑩到希望小學(xué)去看望小同學(xué)，小亮買了10支鋼筆和5本字典作為禮物；小瑩買了6支鋼筆、4本字典和2個文具盒作為禮物品。三、教學(xué)過程一）復(fù)習(xí)回顧合并同類項法則：合并同類項時，把____________相加，所得的和作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)___________。難點：括號前是號，去括號時，括號內(nèi)的各項都要改變符號。，體驗在解決問題的過程中與他人合作的重要性。作業(yè)觀察生活，編一道探索數(shù)學(xué)規(guī)律的題六、預(yù)期的教學(xué)效果。小結(jié)其實在我們周圍的生活中存在著許多很多的數(shù)學(xué)信息，今天我們就利用數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)了很多身邊事物所存在的數(shù)學(xué)規(guī)律。規(guī)律二，豎列三個相鄰數(shù)，下一個比上一個多7 讓學(xué)生想一想，并引導(dǎo)學(xué)生用代數(shù)式填寫，如下： a8 a7 a6 a1 a a+1 a+6 a+7 a+8 用式子表示九個數(shù)的關(guān)系：(a8)+(a7)+(a6)+(a1)+a+(a+1)+(a+6)+(a+7)+(a+8)=9a(使學(xué)生體會符號運算可以用來驗證所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。(引導(dǎo)學(xué)生觀察橫，豎列三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。這個關(guān)系在其他方框中也成立嗎?(學(xué)生觀察日歷方框中九個數(shù)，四人小組討論并計算驗證自己的結(jié)論，四人小組再任選一方框計算驗證結(jié)論是否成立。⑶在⑵中，改成每8張桌子拼成1張大桌子，則共可坐 人?！锞毩?xí)：四棱柱有幾個頂點、幾條棱、幾個面?五棱柱呢?十棱柱呢?n棱柱呢? 活動二：探索具體情景下事物的規(guī)律，把它們拼成一張大的長方形桌子，有幾種拼法? ⑴一張桌子可坐6人，2張桌子可坐 人。合作交流，探索規(guī)律：活動一：探索常見圖形的規(guī)律，用火柴棒按下圖的方式搭三角形⑴填寫下表：⑵照這樣的規(guī)律搭建下去，搭n個這樣的三角形需要多少根火柴棒? ★注意引導(dǎo)學(xué)生概括“探索規(guī)律”的一般步驟：尋找數(shù)量關(guān)系。四、教學(xué)用具： 日歷、粉筆、黑板、多媒體等。難點：學(xué)會從不同角度探索數(shù)量關(guān)系表示規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)生動手操作、觀察、思考、猜想等過程，體驗數(shù)學(xué)活動是充滿著探索性和創(chuàng)造性的過程，通過合作交流，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。7．3ab4ab4+5ab+2ab+7．2222．9．a(chǎn)2b6ab3a2b+5ab+2a2b，其中a=，．第四篇：整式的加減 教案整式的加減 教案整式的加減一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)會用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)系，并能利用去括號、合并同類項等法則驗證所探索的規(guī)律。ab2=0．多項式中只有同類項才能合并，不是同類項不能合并．通常我們把一個多項式的各項按照某個字母的指數(shù)從大到?。ń祪纾┗蛘邚男〉酱螅ㄉ齼纾┑捻樞蚺帕?，如4x2+5x+5或?qū)懗?+5x4x2．二、范例學(xué)習(xí)例1．合并下列各式的同類項：（1
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