【正文】 鄭友平2014年9月2日。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核，及時(shí)總結(jié)反饋并作出評價(jià)。在學(xué)期底安排一次有關(guān)考試心理輔導(dǎo)的講座。對于六年級的學(xué)生來說，考試的方法和技巧以及考試時(shí)的心理是影響其成績的一個(gè)不可忽視的方面。努力實(shí)踐讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)進(jìn)步，健康成長。在平時(shí)的教學(xué)工作中要多鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。（3）全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)，對于差生能做到面批作業(yè)，耐心細(xì)致的進(jìn)行輔導(dǎo)。做到及時(shí)、準(zhǔn)確、不遺漏。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好這項(xiàng)常規(guī)工作，從思想上重視批閱和講評的重要性，在工作中落實(shí)態(tài)度。備課組及時(shí)的總結(jié)和點(diǎn)評，確保作業(yè)的高質(zhì)量。做高效老師！作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的一個(gè)重要因素，作業(yè)質(zhì)量的高低從很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，本學(xué)期，我們將制定嚴(yán)格的作業(yè)制度，從命題到審題層層嚴(yán)格把關(guān)，做到每一張練習(xí)的高質(zhì)，適量，無誤。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記好教后札記，并及時(shí)給予反饋和總結(jié)。沒有高效益的課堂，就沒有高質(zhì)量的教學(xué)可談，所以我們要求所有老師從上好每一節(jié)課，課前做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。配合教導(dǎo)處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學(xué)生情操，豐富校園生活。加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。密切聯(lián)系學(xué)生家長，積極爭取家長對學(xué)校、班主任工作的配合。完善老師、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優(yōu)”、“輔差”為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。4．開學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。3．抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，使全級教師擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調(diào)動每一個(gè)老師的積極性和主觀能動性，使每一個(gè)人的能力得到最大限度的發(fā)揮。從抓學(xué)生的儀表、班級形象入手，規(guī)范學(xué)生的穿著，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)及要求，嚴(yán)格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的班級風(fēng)貌。三、主要工作及措施培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓班級常規(guī)管理。落實(shí)好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優(yōu)”、“輔差”。實(shí)施全員育人的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)優(yōu)良的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，大面積提高本年級組的教育教學(xué)質(zhì)量。樹立每一位學(xué)生經(jīng)過教育都會進(jìn)步的信念，加強(qiáng)法制教育，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。開展好心理健康教育。進(jìn)一步調(diào)動引導(dǎo)家長參加教育、教學(xué)的積極性。通過這些措施和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和單元小結(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優(yōu)”、“輔困”為主要目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)任課教師4．開學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。2．抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流。從抓學(xué)生的儀容儀表、發(fā)型服飾、班級形象入手，規(guī)范學(xué)生的穿著，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)及要求，嚴(yán)格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的班級文化建設(shè)。三、主要工作及措施培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓班級常規(guī)管理。落實(shí)好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優(yōu)”、“輔困”。實(shí)施全員育人的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，大面積提高各年級的教育教學(xué)質(zhì)量。不斷追尋、執(zhí)著求索，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。（五）如何揚(yáng)長避短，適應(yīng)形勢以及調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，還有待進(jìn)一步調(diào)整和完善。（四）級組為學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域，其深度和力度不夠。（二）抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)融洽師生關(guān)系為教學(xué)效益服務(wù)還有待進(jìn)一步提高。經(jīng)過努力一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。每次月考過后我們對成績優(yōu)異、進(jìn)步迅速的學(xué)生進(jìn)行張榜公布，并在級組會上大力表揚(yáng)。平時(shí)我們加強(qiáng)巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與上課教師交流?！睕]有教學(xué)做保障，一切都是空話。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對學(xué)校布置的許多工作我們也很容易落實(shí)、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。本學(xué)期通過級組會議、級組活動、教師運(yùn)動會、級組籃球賽以及工會組織的活動等增進(jìn)了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。三、教師工作（一）和諧才能產(chǎn)生合力 級組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，做好工作。這樣類似的方法還很多。我們對一些好的有共識的方法，在六個(gè)班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀(jì)處理等。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念，密切了與家長的關(guān)系。我們級組還創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了“級組家長會材料”。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴(yán)格按德育處的要求運(yùn)作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，我們更注重內(nèi)涵的落實(shí)。這學(xué)期我們級組工作沒有拖學(xué)校的后腿。萬一班主任在規(guī)定時(shí)間完成有難度，我們就要求他們加班。每項(xiàng)工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。如何才能保質(zhì)保量按時(shí)完成上級布置的各項(xiàng)工作至關(guān)重要。經(jīng)過這學(xué)期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛心的班主任在學(xué)生中最