初三化學期末考試試卷分析(參考版)
2024-10-27 16:03本頁面
【正文】 。加強學困生的輔導，由于課節(jié)少，學生多，課堂上那些接受能力稍差的學生顧及不夠，所以要加強課下的輔導，要爭取讓他學會當天的知識，否則越落越多，就失去了學習的興趣，產(chǎn)生厭學心理。要啟發(fā)學生拓展思路，尋求可能的多種解題方法，并做出相應的比較，以培養(yǎng)學生思維的靈活性。，在訓練中鞏固基礎知識，尤其是沒有及格的學生，更應該關注，精心設計分層練習。堅持課前2分鐘口算練習，堅持豎式計算的練習。三、下步工作設想。解決問題，孩子錯題的原因是不理解題意，還有的孩子是計算失誤。計算題，多數(shù)孩子正確率能達到100%，有個別孩子錯不是因為不會方法，而是計算錯誤，也有的是馬虎出錯。認識鐘表的知識，有個別學生出錯是因為對于不是接近整時的時間把握不好，例如9:55給看成10:55。計算改錯題，基本沒有錯誤，有錯的也是孩子馬虎出錯。乘法看成加法等。孩子不能在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題，做題時候注意力不能長時間集中，以至于個別孩子不做了或者不檢查。二年級八班51人參考，及格51人，優(yōu)秀49人，及格率100%，優(yōu)秀率96%，兩個班優(yōu)秀率還有待于提高。豐富語言積累，注重語文實踐課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感學語文，最頭痛的就是寫話，學生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。提高閱讀能力，引導個性閱讀閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。三、對今后教學的幾點看法重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。個別學生開頭沒有空格而丟分。閱讀短文完成練習這一題考查閱讀能力，自然段和句子的數(shù)目，大部分學生答對，極少出錯的因為馬虎。照樣子寫詞語和連線本題是課文課后練習的內(nèi)容，大部分學生能按要求寫對，個別學生理解題意的能力差，而做的不好。讀拼音寫詞語和多音字本題考查學生對詞語的區(qū)分和運用能力，大部分學生能正確書寫，也有少數(shù)學生寫得比較差，沒有結合句子細致考慮。一、學生分析大部分學生能正確書寫，對課文內(nèi)容熟知，錯題主要在做題時粗心，不檢查。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。 6第三篇：期末考試試卷分析xxx期末考試試卷分析本次考試滿分xxx分，孩子得分xxx分。讓學生從生活走進化學，從化學走向社會，同時培養(yǎng)學生關心社會、關心自然的情感。5．聯(lián)系實際整合教學內(nèi)容教學中要密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。4．課堂教學要體現(xiàn)新理念課堂
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