多位數(shù)乘一位數(shù)—不進(jìn)位乘法教學(xué)反思(參考版)
2024-10-27 00:34本頁面
【正文】 五、小結(jié)（略）教學(xué)反思：。第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。積學(xué)生在練習(xí)本上完成做一做的三道題，教師巡視了解情況。因數(shù)3。三、介紹豎式。全班匯報(bào)。算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？先請同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？123表示什么意思？這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同？師：這道題該怎樣算呢？讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置迎接元旦?？?。教學(xué)過程一、提出問題：出示例1情境圖。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么是用乘法計(jì)算。四、鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。因數(shù)——36。12。教師將匯報(bào)板演在黑板上。教師巡回了解各組的情況，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。師：元旦到了。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。這就需要我在今后的教學(xué)當(dāng)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，真正做到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。當(dāng)然，在課堂中也有不足之處，例如：學(xué)生對算理的理解解還不夠，需要加強(qiáng)。很多問題在他們的腦海中形成，他們積極的思考，發(fā)展了學(xué)生思維，學(xué)生會(huì)從這多種
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