小學(xué)四年級科學(xué)實驗總結(jié)(參考版)
2024-10-26 18:54本頁面
【正文】 因為學(xué)生要認識探索的就是大自然中的秘密，因此，要大力提倡科學(xué)課回歸大自然，做到室內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合，如認識螞蟻、蟋蟀，認識葉、花、果實，認識石頭等，都要讓學(xué)生到大自然中自己去學(xué)習(xí)科學(xué)。四、實驗形式應(yīng)具有開放性科學(xué)教材中實驗教學(xué)的開放性體現(xiàn)在以下兩方面：一方面體現(xiàn)在實驗內(nèi)容、方法、設(shè)計等方面的開放性。三、實驗實施要小組合作化小學(xué)科學(xué)的基本理念告訴我們：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。探究性實驗相對于驗證性實驗，兩者原理不同，前者是指人們在結(jié)果、現(xiàn)象未知的情況下通過實驗設(shè)計去探索，進而獲得結(jié)論，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn)，因而指向性不強。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因為他們的好奇心強，求知欲旺，遇到感興趣的問題總要弄個究竟，所以教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生這一特點，選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實驗，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性的同時，進而使學(xué)生明確實驗的目的，自覺地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。我結(jié)合科學(xué)教學(xué)工作的實際，從一下幾個方面進行科學(xué)課實驗教學(xué)。因此，如何開展小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)？這是擺在我們每個科學(xué)教師面前的一個重要課題。實驗是小學(xué)科學(xué)研究中十分重要的認識方法，也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一個重要方法。讀數(shù)時，重物必須懸空，視線要與指針相平。（2）每個測力計都有一定的測量范圍，測力計上的最大刻度就是它的最大量程，測力時不可超過這個最大數(shù)值。（1）使用測力計時要先將指針調(diào)整到零刻度。實驗結(jié)論在地球或地球附近，任何物體都會受到地球引力的作用，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的方向是豎直向下的。用手拍皮球觀察現(xiàn)象。第21課、蘋果為什么落地實驗名稱模擬蘋果落地的實驗實驗材料細線小木塊皮球鉤碼火柴鐵架臺實驗方案根細線拴住一個鉤碼，吊在鐵架臺上，用火柴把細線燒斷，觀察現(xiàn)象。.地球上有各式各樣的地形、地貌、：山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等。過一會兒，觀察易拉罐外壁上出現(xiàn)什么現(xiàn)象，測量桶內(nèi)溫度是多少？實驗現(xiàn)象： 易拉罐外壁上沾滿了小冰晶實驗結(jié)論： 霜是空氣中的水蒸氣凝華成的小冰晶第19課地球上有什麼實驗名稱。實驗名稱： 霜的形成模擬實驗實驗材料： 水、冰、食鹽、溫度計、易拉罐、海綿實驗方案：將冰、水、鹽放入易拉罐，插好溫度計。實驗現(xiàn)象： 瓷盤下結(jié)滿了小水珠。實驗結(jié)論： 霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水珠。實驗現(xiàn)象：從玻璃管口上方冒出“白氣”。實驗名稱： 霧的形成模擬實驗實驗材料： 酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、平底燒瓶、帶膠塞的玻璃管，玻璃杯、冰塊 實驗方案：用酒精燈給燒瓶里的水加熱，使水沸騰，觀察玻璃管口昌出的氣體。瓷盤下有許多小水滴，小水滴越集越多，滴下形成雨。加熱燒杯內(nèi)的水，在燒杯口上罩上盛有冰塊的瓷盤。或者酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、水、小瓷盤實驗方案： 給燒瓶里的水加熱，水溫逐漸升高至沸騰。實驗結(jié)論：試管內(nèi)水的溫度越來越低，水慢慢結(jié)冰。把裝有一小半水的試管放入大燒杯仔細觀察試管內(nèi)水的變化。測定水的冰點教參164頁實驗材料：大燒杯 試管溫度計冰塊食鹽實驗步驟。實驗結(jié)論： 水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，這種現(xiàn)象叫做凝結(jié)。實驗現(xiàn)象：鏡面上有小水珠。第15課凝結(jié)實驗名稱： 凝結(jié)實驗材料： 小鏡子、小瓷盤、酒精燈、火柴、玻璃杯、試管夾、水實驗方案：對著小鏡子哈氣，用放大鏡觀察小鏡子上產(chǎn)生的現(xiàn)象。實驗結(jié)論： 在一定的外界條件下，液體被加熱到一定溫度時，內(nèi)部會出現(xiàn)大量氣泡，氣泡迅速脹大，上升到液面后放出大量蒸氣，整個液體發(fā)生劇烈汽化，這種現(xiàn)象叫做沸騰。實驗現(xiàn)象： 隨著給水加熱時間的延長，水的溫度逐漸升高，水里產(chǎn)生大量氣泡，加熱到一定溫度時，水會不停地翻滾，燒杯中的水不斷減少。第14課沸騰實驗名稱： 沸騰實驗材料： 方座支架、燒杯、酒精燈、火柴、溫度計、水實驗方案：用酒精燈加熱燒杯中的水，觀察燒杯中的溫度的變化。3說明水蒸發(fā)時會吸收熱。5：被電吹風(fēng)吹動的濕布水蒸發(fā)的快。3：溫度計溫度下降。兩塊同樣的濕布，用電吹風(fēng)吹其中一塊濕布，另一塊放在桌上，進行對比實驗。用棉紗將一支溫度計的液泡包住，蘸上少許水，觀察溫度計的變化。檢驗導(dǎo)電性實驗現(xiàn)象： 易傳熱、軟硬度不同
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