一年級數(shù)學(xué)期中測試試卷分析五篇(參考版)
2024-10-26 13:26本頁面
【正文】 。（2）加強對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。還是粗心惹得禍！說狠點，就是基礎(chǔ)知識掌握不牢固?？墒?，就這樣一道題有人總是錯。第五題，“看圖列式”一共4個小題。主要考查學(xué)生的細(xì)心觀察能力，這題連錯的同學(xué)比較多。第三題，連一連，圈一圈。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。個別同學(xué)在數(shù)長方體和圓柱體的時候出現(xiàn)錯誤。第8題，數(shù)一數(shù)，填一填，這里有：圓柱、球、正方體、長方體。第二題，填空，共分為9個小題。對于此次的測試做了一下的分析：從學(xué)生做題情況來看，第一題，“看誰算得對”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。賈峪鎮(zhèn)雙樓郭小學(xué)一年級：孫秋歌 2017年11月15日第五篇：一年級數(shù)學(xué)期中測試分析一年級數(shù)學(xué)期中測試分析（吳全琴）從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。4．關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。2．重視知識的獲取過程。五、今后的努力方向：1．創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。重視考后反思，師生共同分析試題。4．學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去的能力。在以后的練習(xí)中我會加強學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。四、整改措施：1．個別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。綜合運用題主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的觀察能力，理解能力和解決問題的能力，學(xué)生在這部分失分相對較多，特別是因為觀察能力上還有待提高，主要體現(xiàn)在學(xué)生的審題能力不強，思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三、靈活解決問題。只有全方位的訓(xùn)練鞏固，才能達(dá)到一定的運算要求，解決計算不夠準(zhǔn)確的毛病。由于一年級的學(xué)生缺少考試和測驗的經(jīng)驗，雖然他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯，但由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心，計算時容易出錯。二、檢測情況：全班18人參加考試,10090分的有12人,8980分有3人,7970分有2人,不及格有1人,及格人數(shù)17人,及格率94%。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題，包括動手操作和解決問題。全面地考查了學(xué)生半學(xué)期以來對于知識的掌握。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。注意對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績能漸漸趕上來。說明學(xué)生
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