乘法結(jié)合律和交換律教學(xué)反思(參考版)
2024-10-26 07:27本頁面
【正文】 ），鞏固新知（出一些乘法結(jié)合律和乘法交換律混用的習(xí)題） 如2516 看到25想到和4相乘，而16恰好是44再比如12588看到125想到和8相乘，而88=811 提示：一定要記住52=10 254=100 1258=1000 如果兩個數(shù)相乘能湊成整十數(shù)，整百數(shù)??那么就先把這兩個數(shù)相乘，有些題要用乘法拆開。呈現(xiàn)：兩個因數(shù)交換位置，積不變。照著前面的如何用字母表示這一規(guī)律。學(xué)生板演，下面的，老師巡視，然后學(xué)生反饋結(jié)果，呈現(xiàn)正確的板演過程，針對不同錯誤糾錯，提出要注意的地方。用字母表示：（ab）c=a（bc），解決問題。（35）4 3（54）有什么相同點，有什么不同點？引導(dǎo)學(xué)生舉出一些類似的例子，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？老師再舉出例子，來驗證學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，針對不同錯誤糾錯，再完善學(xué)生得出比較正確的結(jié)論，從而得出結(jié)論：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘或先把后兩個數(shù)相乘，積不變。）學(xué)生做完，提示在乘法算式中，不帶括號的，誰在前面先算誰，而帶括號的，應(yīng)先算括號里面的。難：會對一些題進行拆、組合，運用乘法結(jié)合律和乘法交換律來進行簡便算。，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法交換律，并會用字母表示，知道乘法交換律可用于乘法的驗算。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律，并懂得用字母進行正確的表示。在實際生活中，運用它們可以來口算，乘法交換律可用來驗算。等接觸的題目類型多了，我想學(xué)生會得到一個明確地感悟到原來在計算的過程中運用運算定律可以使運算過程變得簡單，這樣，學(xué)生在計算的時候，自然就會去運用了，而且會十分的感興趣。第二，學(xué)生不能正確的分析算式并正確的運用運算定律，如遇到25 16就不知道如何計算，有時會把16分成106，有時會寫成2510+6，針對上述情況還需對學(xué)生加強算理、算法的理解，要在學(xué)生的腦海中滲透“湊整”的思想第三，對于有些算式，有的學(xué)生甚至運用運算定律折騰了一番又回到了原來的算式，不會靈活處理。學(xué)生對于加法運算定律和乘法的交換律掌握較好，然
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