三年級下冊混合運算教案(參考版)
2024-10-26 05:17本頁面
【正文】 五、課堂小結(jié)、暢談收獲今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的運算順序和昨天學(xué)習(xí)的有什么不同？你還有什么不懂之處？你知道在什么情況下該用今天學(xué)的運算順序？。4 ＝28＝36＝2（）（）（）先讓學(xué)生獨立完成，然后指定學(xué)生說說錯誤的理由，加深學(xué)生對運算順序的理解。）83＋12－344＋4247。教師巡視，關(guān)注學(xué)生解題的習(xí)慣。最后以正確率、書寫規(guī)范和速度等方面對學(xué)生加以評價。（一）計算（課件出示教材第48頁“做一做”）教師引導(dǎo)學(xué)生讀題，明確先算什么，加深對沒有括號的含有兩級運算的算式中“先乘除后加減”的運算順序的鞏固。61．讓學(xué)生獨立解決，同時指定學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)，要求書寫規(guī)范。三、運用規(guī)定，進行計算課件出示：7＋12247。3．學(xué)生獨立脫式計算7＋43，指定學(xué)生板演，教師巡視，關(guān)注脫式書寫規(guī)范的指導(dǎo)。2．引導(dǎo)學(xué)生比較。可能出現(xiàn)以下方法： 方法一：分步計算方法二：不含括號的綜合算式方法三：添加小括號的綜合算式43=12（人）43＋77＋（43）12＋7=19（人）=12＋7=7＋12=19（人）=19（人）3．指解法不同的學(xué)生進行板演，并讓他們分別說說先求什么？再求什么？二、合作交流、初步探究（一）交流比較、理解運算順序的必要性引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：無論哪種方法，都要先求玩蹺蹺板的人數(shù)。（2）學(xué)生匯報、交流。(一)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，從圖中獲得哪些信息？（注重學(xué)生語言表達的完整性）提取信息：蹺蹺板樂園場地內(nèi)有3個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4個人，場地內(nèi)還有7個人。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、尺子等。教學(xué)重點：能正確理解和運用正確的運算順序進行含有兩級運算的混合運算。2．理解并掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。（3+2）=（元）答：。師：你們真棒！不但解決了實際問題，還把算理講解的特別棒！四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 生談體會板書 四則混和運算（1）3+2=（元）答：。教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)出示課后練習(xí)題，解決簡單的實際問題。師：很對，所以我們得出的結(jié)論是：整數(shù)四則混合運算在小數(shù)混合運算中同樣適用。生：加減屬于同級運算，乘除屬于同級運算，在混合運算中，先算乘除，后算加減，有括號要先算括號里面的。（3+2）=（元）答：。張樹春 ② 一千克什錦糖多少元？小組內(nèi)交流指正，全班回報成果，說出計算順序。共同解答：① 3千克奶糖和2千克水果糖的總價錢是多少？ 小組內(nèi)交流指正，全班回報成果，說出計算順序。哪那們來解決一下實際問題吧！活動二：：用3千克奶糖和2千克水果糖配制成什錦糖?！旌线\算二、建立模型 活動一：師：請同學(xué)同桌進行下邊的討論。121471 ：加減屬于同級運算，乘除屬于同級運算，在混合運算中，先算乘除，后算加減，有括號要先算括號里面的。261425（68247。：師：誰能說出下列個題的運算順序？。重點、難點：讓學(xué)生結(jié)合具體的實際問題，計算兩步小數(shù)混合運算。解決有關(guān)的實際問題。每人出兩道“24點”的題目給同桌作為作業(yè)完成。在運算中，要充分利用各種運算律，以期迅速、簡便、正確。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)混合運算，進行有理數(shù)混合運算時，要注意以下幾點:要按照運算順序進行運算，在同級運算中，按從左到右順序進行計算。（如果解題方的方法多過出題方，則解題方贏）（3）老師擺擂臺：出示以下的兩組撲克牌讓學(xué)生做游戲，你們能想出三種或三種以上方法的老師輸，否則就是老師贏。組長作好記錄：抽到什么牌，怎么計算？并共同挑選出一組你們認為最難計算（或者你們的方法最多）的牌來考一考其他的同學(xué)。7)=24 如果抽到的是，你能湊成24嗎？如果是呢？學(xué)生分小組進行游戲，教師也參與游戲。其中紅色撲克牌代表負數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表1113。最快把3題做完，做對的為優(yōu)勝者。要求：1）把你認為最難、最容易錯的部分體現(xiàn)在題目中；2）不超過四步運算；3）你要先算出答案；4）在題目上寫上組號。1＝－81。（配142323合實物投影將學(xué)生的解題過程投影出來）并指出題(3)中，不能算成原式＝－81247。(2)完成后與小組的同學(xué)互相對照結(jié)果，有沒有不同的算法。(－)(3)－34247。(1)8十(－3)2(－2)(2)100247。(－)2
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