學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 20:50本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月查工作。十二月份：組織開(kāi)展數(shù)學(xué)教案、教學(xué)反思活動(dòng)。開(kāi)展集體備課活動(dòng)。數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。十月份：組織數(shù)學(xué)教研組成員聽(tīng)課、評(píng)課。召開(kāi)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議。四、具體安排如下。二、工作目標(biāo)狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高本組教師的教育教學(xué)能力；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?；配合學(xué)校教務(wù)處提高教學(xué)教研。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和創(chuàng)新能力，本期安排一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽；組織本組教師加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)與工作總結(jié)，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。二、工作目標(biāo)狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高本組教師的教育教學(xué)能力；初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?；配合學(xué)校教導(dǎo)處提高教學(xué)教研。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水。加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率。每學(xué)期聽(tīng)課十五節(jié)以上，聽(tīng)后有感受、有點(diǎn)評(píng)、有交流。教研組將和教務(wù)處進(jìn)行推門聽(tīng)課。四、組內(nèi)要求精心備課，做到：①三維目標(biāo)明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性。課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。每月要對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。三、工作措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。樹(shù)立“視質(zhì)量如生命”的質(zhì)量意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，《課程標(biāo)準(zhǔn)》.樹(shù)立正確的教育觀，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素質(zhì)教育，確立課改的新理念和策略，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)?！半娮影装濉钡膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹(shù)立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。(四)繼續(xù)開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差第二課堂活動(dòng)繼續(xù)抓好先進(jìn)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。達(dá)
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