展示課教案5篇范文(參考版)
2024-10-25 17:48本頁面
【正文】 師小結(jié)：線段圖是我們解決倍數(shù)問題的好幫手，大家今天學得這么好，掌握了方法，以后一定能解決更多的問題。（機動，時間允許就做。（2）、請學生展示學習的成果，說說怎么畫線段圖；再說說怎樣列式解答。）師：線段圖中藏著解決問題的方法，想要找到方法，可不能像小馬虎，我們應該認真仔細的觀察，才能解決問題。（3）、再出示線段圖，請一名同學帶領學生觀察，師一一用課件出示。）課件第二幅線段圖。（1）、學生觀察片刻，師出示收集的數(shù)學信息、問題和算式，請學生說說收集的數(shù)學信息和問題對嗎？算式對嗎？錯在哪里？師：大家能從這幅線段圖中找到數(shù)學信息和問題，并解決它嗎？（2）、再出示線段圖，請一名同學帶領學生觀察，師一一用課件出示。課件出示第一幅線段圖。強調(diào)兩條線段左端要對齊，表示一倍量的每一份要同樣長。（生：先畫一條線段表示公雞的只數(shù)；再畫這樣的5份表示母雞的只數(shù)；標明信息和問題就可以了。（2）、師出示線段圖，請學生先說說這樣畫對嗎？錯在哪兒？應該怎樣畫？請同學在作業(yè)本上畫一畫。（生：先畫一條線段表示鋼筆的價格；再畫這樣的4份表示書包的價格；標明信息和問題就可以了。（2）、師出示線段圖，請學生先說說這樣畫對嗎？錯在哪里？應該怎樣畫？請同學在作業(yè)本上畫。師：同學們，前面我們已經(jīng)學習過倍數(shù)線段圖的畫法，誰能給大家說一說？請學生說一說倍數(shù)線段圖的畫法，以及要注意的問題，為后續(xù)學習做好鋪墊。教學過程：師：在解決倍數(shù)問題的過程中，有些同學總是找不出信息之間的聯(lián)系，不知道該用乘法還是除法計算，我們可以怎么辦呢？對，畫線段圖能讓我們更好的看出數(shù)學信息間的聯(lián)系，從而找到解決問題的方法，這節(jié)課，我們就一起來探討用線段圖解決倍數(shù)問題。教學重點：能把數(shù)學信息和問題用線段圖表示出來。會觀察倍數(shù)問題的線段圖。四、家庭作業(yè) ：聽讀課文同步書寫：對今天所學進行仿寫。Now lets listen to the tape and thing where Daming and Sam went and what they did？Listen and repeat。同學們依次做，同時運用ate、drank。“Hi，This is a department store，you can buy everything。（關閉）接著問“What did you see？”同學們將自己看到”的相互問答。鞏固活動小組挑戰(zhàn)賽每組任選一人，一個人說動詞的原形，另一個人說它的過去式，答上來得一分，交替進行。開始是由老師說，接著由學生說。這樣依此類推，老師讀動詞的過去式，同學們自己認。I bought some pictures。I ate some bread。We went to the Great wall。Lets buy them。I drink orange juice。（教師通過動作使同學們明白hungry、thirsty）What do you want to eat？④同學們展開想象：I eat hot dog。What do you see？ 同學們會說：I see trees。Today Lets go to the Great Wall together（出示關于長城的課件）二、參與體驗 感悟新知整體感知①（當長城出現(xiàn)時）T：This is the Great Wall Its very long and high?；顒訙蕚鋵W生準備：能用學過的英語表達的物品如：書、鋼筆、蘋果、香蕉等 教師準備：各種卡片、課件、錄像 教師手段：多媒體教學 教學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1