【正文】 。二仿修辭手法：比喻，還應(yīng)注意本體與喻體之間的相似點(diǎn)；三仿語(yǔ)法：填寫(xiě)的盡量是名詞、名詞、形容詞；四仿語(yǔ)意的內(nèi)容和范圍：應(yīng)表達(dá)出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對(duì)待他人要關(guān)愛(ài)、應(yīng)珍惜與別人的交往與感情。，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義。：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一：極力的表現(xiàn)。（六）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類抒情散文記敘散文議論散文（四）、常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng) 以小見(jiàn)大五）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。不能出病句，語(yǔ)言要有層次性，可以引用詩(shī)文或名言回答此題中考散文閱讀指導(dǎo)一、散文知識(shí)儲(chǔ)備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。6．發(fā)展性考題談感受是散文閱讀發(fā)展性考題的熱門考題，可分為：(1)對(duì)描寫(xiě)對(duì)象；(2)對(duì)人物情感；(3)品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；(4)對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。5．表現(xiàn)手法泛指寫(xiě)作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫(xiě)作的方法。(2)議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。景物描寫(xiě)，主要考查意境描寫(xiě)的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說(shuō)景物描寫(xiě)與散文景物描寫(xiě)的不同(小說(shuō)景物描寫(xiě)是渲染氣氛或交代時(shí)令、季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫(xiě)是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的)；人物描寫(xiě)主要是考外貌，神態(tài)，動(dòng)作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方值得注意。4．表達(dá)方式的作用一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考(或變相)其它表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。(3)哲理性語(yǔ)句的深層含義這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來(lái)考(見(jiàn)考點(diǎn)5分析)。詞語(yǔ)的表達(dá)作用要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用。答題思路：①解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。填寫(xiě)詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累，解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：(1)字詞含義：原文給一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索?？碱}形式：直接問(wèn)文章的線索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據(jù)等。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫(xiě)、記敘的脈絡(luò)。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語(yǔ)順序等。(2)沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。(二)散文閱讀應(yīng)注重的幾個(gè)方面及考點(diǎn)1．把握文章內(nèi)容，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題。(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。(一)散文閱讀的一般方法(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。閱讀散文時(shí)，要善于透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索，要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果，也是感覺(jué)的結(jié)果。散文在內(nèi)容上雖然或狀物，或記人，或?qū)懢?，但所?xiě)的總是作者自我感悟至深的生活經(jīng)驗(yàn)的一部分。：散文的重點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，要對(duì)其中的感情和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)說(shuō)和鑒別，寫(xiě)心得往往是考查的主要形式。：作者情感態(tài)度轉(zhuǎn)化的語(yǔ)句、帶有修辭手法的語(yǔ)句、文章的主旨句是揣摩的關(guān)鍵。：寫(xiě)作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問(wèn)題時(shí)通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、對(duì)比、聯(lián)想和想象、欲揚(yáng)先抑等作為鑒賞的術(shù)語(yǔ)。時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換、作者的思想感情、記敘內(nèi)容的變化、事情發(fā)展的階段、一定的語(yǔ)言標(biāo)志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點(diǎn)，另外，游記類散文一般以游蹤為線索。7．理解標(biāo)題及句子的含義，要求同學(xué)們對(duì)選文中點(diǎn)示中心的句子多加留意，這些富有哲理性的語(yǔ)句一般是對(duì)考查標(biāo)題及句子的最好注腳，也是答題的源泉。6．概括文章主旨的句子一般出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，以起到照應(yīng)開(kāi)頭，揭示主旨的作用。表現(xiàn)文章線索的詞匯一般在選文中反復(fù)出現(xiàn)，出現(xiàn)在明白顯眼的位置，貫穿全文的始終，特點(diǎn)比較明顯。5．文章的線索一般分為“時(shí)間線索、事物線索、抒情線索”等等。那么同學(xué)們一定要選好賞析及感受角度，不可全面開(kāi)花，泛泛而談，不著邊際。這就是“用什么手法達(dá)到了什么藝術(shù)效果”的答題格式。如：中午群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江像一條金鱗巨蟒，呼嘯著奔騰而去。2．鑒賞品析類的題目，需要同學(xué)們具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，儲(chǔ)備一定的文學(xué)術(shù)語(yǔ)，這樣在答題的時(shí)候可以顯示自己平時(shí)豐富的積累與文學(xué)底蘊(yùn)，如語(yǔ)言：清新、樸素、自然；結(jié)構(gòu)：井然、條分縷析，精美；人物：神形畢肖、血肉豐滿、栩栩如生；構(gòu)思：別具匠心、與眾不同；修辭：新穎雅致、想象大膽等等，像這樣的詞匯言簡(jiǎn)意賅，答題效果很好。二、答題技巧：1．散文類的選文同學(xué)們必須通讀全文，弄清文意，并根據(jù)提問(wèn)將選文里的關(guān)鍵句子做上記號(hào)，捕捉答題的信息。”6．表達(dá)對(duì)句子或全文的感受，如《熱愛(ài)一生》中有“自選一種句式，表達(dá)你對(duì)熱愛(ài)的感受。5．理解標(biāo)題及句子或文段的含義。4．概括文章的主旨。3．自選角度，對(duì)句子、文段或選文進(jìn)行賞析。2．鑒賞用詞的妙處。第四篇：散文閱讀答題技巧現(xiàn)代文閱讀微型教案散 文 閱 讀主備人：王 偉一、知識(shí)考點(diǎn)散文的閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)散文的理解能力，品析能力和表達(dá)表能力，基本考點(diǎn)為：1．發(fā)現(xiàn)課文的線索。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是：①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可；③答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢，不能出病句，語(yǔ)言要有層次性。（3）抒情的作用：要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考。人物描寫(xiě)主要是突出人物的思想性格。（1）描寫(xiě)的作用：散文中的描寫(xiě)主要包括景物、人物描寫(xiě)等。有時(shí)，也會(huì)單純考 3哲理性語(yǔ)句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。填寫(xiě)詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累，解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒(méi)有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過(guò)程要考慮道詞語(yǔ)的邏輯順序和詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。形式（2），從原文中抽出的語(yǔ)句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語(yǔ)感修養(yǎng)；二是對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行理性分析。不管能還是不能，都要談為什么。答題思路：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。例如：《回憶我的母親