初三語文研討會(huì)資料(參考版)
2024-10-25 17:26本頁面
【正文】 我相信：2014級(jí)畢業(yè)班在胡校長、肖校長的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，一定能夠以飽滿的熱情、十足的干勁，汲取經(jīng)驗(yàn)，彰顯智慧，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！讓我們攜起手來，加倍努力，共同期待明年的六月，再次把我校的名字，排列在中考質(zhì)量分析的第一行！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！。老師們，我們又踏上了新的征程，新的目標(biāo)期待我們?nèi)?shí)現(xiàn)，新的任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿伞?4)捕捉中考信息，掌握中考動(dòng)態(tài)，研究考綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三抓中等生：集中精力抓好兩類中等生（靠近合格生，靠近優(yōu)生），對(duì)他們要因材施教，采取“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。(3)分類指導(dǎo)，做好培優(yōu)輔差工作。從常規(guī)抓起，通過向?qū)W生問卷調(diào)查，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；深入課堂隨堂聽課，與老師們共同探討教學(xué)方法；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。第三，抓好課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法(1)要抓好“四關(guān)”：強(qiáng)化備課，抓好備課關(guān)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生方法關(guān)；注重研究，以研促教，抓好教研關(guān)。(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多一分疏導(dǎo)與幫助，多一分寬容與理解，切忌簡單粗暴，急于求成。第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式?？傊?，大家要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，心往一處想，勁往一處使，相互關(guān)心，相互支持，切不可各自為陣。在此，我提三點(diǎn)建議：第一，各班級(jí)要形成整體合力團(tuán)結(jié)班上全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)，制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期進(jìn)行交流，分析學(xué)生各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。學(xué)校把九年級(jí)二班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對(duì)我們的信任，也有學(xué)生、家長對(duì)我們的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。第五篇：初三研討會(huì)語文教師代表發(fā)言稿2014級(jí)初中畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿肖楚江各位老師：大家上午好！金秋剛過，在這乍暖還寒時(shí)節(jié)，又迎來了孕育我們學(xué)校一年一度的初中畢業(yè)班研討會(huì)，大家知道，今年我校中考不太理想，這里，我就不再贅敘其原因，我只就本年級(jí)工作闡述一下我的看法。喜悅是因?yàn)槲颐靼?，只要他們清晰的方向，加?qiáng)行動(dòng)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)語言教學(xué) 工作順利，使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，逐步提高我們的共同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。通過這項(xiàng)研究，我認(rèn)為我們可以從建立語言知識(shí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，語言知識(shí)對(duì)接教科書，古典朗誦等方法值得借鑒。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，寫作能力，注重風(fēng)格寫作實(shí)踐的運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)心理適應(yīng)能力。4，注意指導(dǎo)。3，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，掌握標(biāo)準(zhǔn)，清晰方向。2，要求明確。幫助學(xué)生建立語言知識(shí)系統(tǒng)，如明確文本知道順序，解釋方法，解釋語言特點(diǎn)，解釋 文本的樣式。一個(gè)字喚醒了夢(mèng)想家，也改變了自己之前一些缺乏知識(shí)，結(jié)合自己從自己的經(jīng)驗(yàn)中獲得和損失，然后整理出自己的審查思路，調(diào)整和完善自己的審查策略：1，加固基礎(chǔ)。容易問題，更有問題，更困難和困難的四個(gè)難題，得分比約為4：3：2：1 三，進(jìn)一步完善和完善自身的審查策略記得聽寶雞市的曹功奇教授老師 在2014年中文考試語言測(cè)試問題演講中，老師說，2014年考試完成后，許多老師在考試題目中，尤其是內(nèi)容提出質(zhì)疑選擇域的閱讀過于強(qiáng)烈，似乎對(duì)不同地區(qū)的學(xué)生不公平。③閱讀部分四大問題，15個(gè)小問題，共46分。①積累和使用共6個(gè)小問題，共17分。中國的主張仍然堅(jiān)持語言指導(dǎo)，基本，公正，教育，生動(dòng)，人性化，科學(xué)，簡單的原則。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。希望各學(xué)校抓緊時(shí)間，群策群力，采用科學(xué)有效的方法，真抓實(shí)干，打好2015年語文中考這一仗。字?jǐn)?shù)：不少于600字。訓(xùn)練要求：要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注自我，成長、親情、友情、師
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