【正文】 培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，要認真學習貫徹《決定》精神，進一步增強責任感和緊迫感，以落實領導班子選拔配備年輕干部的規(guī)定要求為關鍵，以加強后備干部隊伍建設為重點，以保證一代年輕干部的健康成長為目標，切實加強研究探索，著力解決突出問題，以改革創(chuàng)新精神推動培養(yǎng)選拔年輕干部工作不斷取得新進展。為此，要嚴格實行干部任期制。（四）正確處理干部出口不暢與培養(yǎng)選拔年輕干部的關系，盡可能為優(yōu)秀年輕干部騰位子。近年來，一些低文化素質的人利用種種關系擠進干部隊伍，嚴重制約了優(yōu)秀年輕干部的選拔。去年，中央制定了《20092020年全國黨政領導班子后備干部隊伍建設規(guī)劃》，并出臺了《關于加強培養(yǎng)選拔年輕干部工作的意見》，對新一輪選拔年輕干部工作進行了部署，為優(yōu)秀年輕干部能被選拔上來提供了有力保證。（二）正確處理任職臺階要求與培養(yǎng)選拔年輕干部的關系，大膽破格提拔優(yōu)秀年輕干部。領導班子中年輕干部的需求擴充與職數供給量之間的沖突，在某種程度上必然會影響年輕干部的選拔質量和領導班子整體功能的改善。這就要求在對年輕干部大膽使用的同時，要制定優(yōu)秀年輕干部提拔使用后繼續(xù)培養(yǎng)教育的周密計劃，不能一提了之。（四）切實解決好對年輕干部素質要求的高標準與跟蹤培養(yǎng)工作低水平的矛盾。領導班子調整具有明顯的周期性，在班子任期內，不能過分拘泥于班子的穩(wěn)定，要結合班子的日常調整，注意選拔安排優(yōu)秀年輕干部進班子，給優(yōu)秀年輕干部壓擔子，搭舞臺。要改變這種狀況，應根據各級領導班子的實際需要，有針對性地做好年輕干部的培養(yǎng)選拔工作，使進入班子的年輕干部用其所長，人盡其才。在實際工作中，由于在年輕干部的培養(yǎng)上，培養(yǎng)目標與培訓內容不同步，很難做到備用、備錄相結合。要解決集中選拔與素質優(yōu)化之間的矛盾，應改變選任辦法，變集中選拔為經常性、常規(guī)性選拔。二、切實解決四個矛盾，不斷提高培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的工作水平（一）切實解決好集中選拔與素質優(yōu)化的矛盾。一是選人用人上的不正之風滋長了年輕干部的投機心理；少數年輕干部熱衷于串門子，找**，拉關系，跑官要官；二是工作中的虛報浮夸之風誘發(fā)了年輕干部的漂浮作風；三是人際交往中的庸俗風氣助長了年輕干部的享樂思想。也有部分年輕干部把個人努力與組織培養(yǎng)教育割裂開來，不能擺正個人與組織的關系，自負傾向比較突出。誤區(qū)之三，心理上的極端化。選人用人上的“論資排輩、求全責備、平衡照顧”等陳舊觀念的深層動因或多或少地摻雜著部門和個人利益。誤區(qū)之二，觀念上的功利化。一是用孤立的眼光看待培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作，對年齡條件比較注重，對思想政治素質條件相對來說重視不夠；二是用片面的觀點看待年輕干部，在選拔上顧慮重重，怕擔風險。第五篇：探討培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部探討培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出，建立來自基層一線黨政領導干部培養(yǎng)選拔鏈，大力選拔經過艱苦復雜環(huán)境磨練、重大斗爭考驗、實踐證明優(yōu)秀、有培養(yǎng)前途的年輕干部，扎實抓好后備干部隊伍建設。給年輕干部“壓擔子”。有才必用、在創(chuàng)新思路上求突破為年輕干部“搭臺子”。加強日常管理。實踐證明，凡是在基層實踐中鍛煉過的干部做群眾工作的能力、處理實際問題的能力、應對復雜局面的能力都有明顯的提高。在實踐中鍛煉、考驗和提高素質，始終是培養(yǎng)年輕干部的一個基本途徑。要充分整合教育培訓資源，科學設置培訓內容，教育引導年輕干部堅定政治立場，在重大原則問題上明辨是非，始終保持政治上的清醒與堅定；教育引導干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業(yè)觀，牢記黨的宗旨、密切聯系群眾；樹立全局觀念，自覺服從和服務于黨委、政府的工作大局，在工作實踐中找準位置，發(fā)揮作用。注重培養(yǎng)，在夯實基礎上作文章加強教育培訓。必須著眼于長遠，著手于眼前，著力于基礎，從緊從早抓起。著眼長遠進行戰(zhàn)略布局。堅持從建立完善選人用人制度入手，進一步深化干部人事制度改革，創(chuàng)建和完善選拔任用干部的科學機制。構建競爭擇優(yōu)干部機制。其次，破除求全責備思想，樹立注重本質的用人觀念。有什么樣的用人觀念，就必然有什么樣的選人用人結果。第四篇：對培養(yǎng)選拔年輕干部工作的思考對培養(yǎng)選拔年輕干部工作的思考李小平把年輕干部培養(yǎng)好、選拔好、作用好，是實踐科學發(fā)展觀的本質要求，有著特別重大的意義。另一方面，要改變重換屆、輕屆中的“四類”干部選配方式，加大“四類”干部在屆中的選拔任用力度，保持“四類”干部選拔工作的經常性和連續(xù)性。一方面，要不拘一格選拔任用“四類”干部。在衡量“四類”干部素質時，需要充分考慮“四類”干部在成長過程中所處環(huán)境條件的局限性，充分考慮到少數民族干部不少在邊疆民族地區(qū)成長起來，婦女干部大多工作家庭兩兼顧任務重、壓力大，黨外干部和年輕干部大多任職經歷相對單一、閱歷相對較淺，取得一定成績比其他干部需要付出更大努力的現實情況；也需要充分認識到“四類”干部在促進各界廣泛交往聯系、推進社會和諧進步等方面起到的不可代替的特殊作用和在廣大干部群眾中的特殊影響，全面客觀、實事求是地看待和評價“四類”干部的德才素質?！M一步落實提拔任用優(yōu)先原則。重點培養(yǎng)對象因被提拔或淘汰后，要從后備干部中及時物色優(yōu)秀分子進行充實，使重點培養(yǎng)對象隊伍始終保持一個常數，保證對重點培養(yǎng)對象的幫扶聯系工作始終處于良性循環(huán)狀態(tài)、形成長效機制。在兼顧一般的同時，實施“優(yōu)秀人才及時培養(yǎng)，年輕人才盡早培養(yǎng)，急需人才加緊培養(yǎng)，特殊人才照顧培養(yǎng)”的育才戰(zhàn)略，根據干部實際和崗位需求，分批從“四類”后備干部中挑選重點培養(yǎng)對象，安排各級各部門領導班子成員與重點培養(yǎng)對象結成幫扶聯系“對子”，加大定人定向跟蹤培養(yǎng)的力度，為重點培養(yǎng)對象健康成長添“油”加“氣”、?！榜{”護“航”。在上掛工作中，注意把長期在基層工作的優(yōu)秀“四類”干部選調到上級機關和省內外經濟發(fā)達地區(qū)掛職鍛煉，使他們走出原有的生活圈子，跳出狹小的工作空間，開闊眼界增見識，解放思想拓思路，得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。根據“四類”干部成長的規(guī)律和不同崗位所起的鍛煉作用，著眼長遠，立足實際，提出培養(yǎng)鍛煉規(guī)劃，為“四類”干部成長搭舞臺、架梯子，交任務、壓擔子，讓他們在實踐鍛煉中經風雨、長見識，在挫折磨礪中增閱歷、長才干。在廣開渠道為“四類”干部接受繼續(xù)教育、提高學歷層次創(chuàng)造條件、提供保障的同時，要根據“四類”干部的知識結構需求和培養(yǎng)方向，本著缺什么補什么的原則，多途徑、多形式組織“四類”干部到各級黨校和省內外高等院校學習政治理論、政策法規(guī)、公共管理知識、科技知識、經濟知識及崗位技能知識，接受社會主義榮辱觀以及馬克思主義婦女觀、民族觀教育，提高他們的政治覺悟，將他們培養(yǎng)成為有知識、講政治、守規(guī)矩、通政策、懂業(yè)務、會履職、有追求，自尊自愛、自立自強、積極向上，能夠駕馭社會主義市場經濟、領導各項事業(yè)發(fā)展的各級各類優(yōu)秀后備干部人才。另一方面，要繼續(xù)執(zhí)行干部“不學”提拔任用一票否決制，即凡是學習情況被考核為“不合格”等次者，不作為擬提拔任用對象上黨委常委會（或黨組會）研究，來不斷完善“四類”干部學習求知的激勵約束機制，提高“四類”干部自覺強化“知”與“行”能力的主動性。要認真貫徹落實《干部任用條例》提出的“要經過黨校、行政院?；蛘呓M織（人事）部門認可的其他培訓機構五年內累計三個月以上的培訓”的資格要求，來提拔任用干部。由于成長環(huán)境和觀念局限，有不少“四類”后備干部仍然存在學習隨意性大、進取思想不穩(wěn)定等不足，為強化“四類”后備干部勤學習、增素質、長才干的自覺意識，必須建立嚴格的促學激勵機制?！八念悺备刹績?yōu)秀“苗子”被選拔到各級各類后備干部人才庫后，需要健全和完善機制、改進工作措施，及時對他們進行有效地教育培養(yǎng)，使其不斷進步，促其健康成長，讓其成為可用之才。各級民宗、婦聯等部門也要發(fā)揮聯系“四類”干部廣泛的優(yōu)勢，歸口積極物色、主動推薦“四類”后備干部人選，協(xié)助組織部門做好“四類”后備干部隊伍建設工作。并按門類齊全、數量充足、結構合理的原則，對“四類”后備干部實行動態(tài)管理，通過每年儲備一批、提拔一批、淘汰一批的方式，使“四類”后備干部隊伍始終保持著相當的數量、旺盛的生機與活力。要在認真總結經驗的基礎上，進一步完善“四類”干部后備人才的選拔機制，在每年定期進行推薦選拔的同時，多領域、多渠道、多方式了解、物色和選拔“四類”后備干部。要通過采取切塊招考、定向錄用等政策傾斜手段，降低從大中專院校畢業(yè)的農村生源特別是農村少數民族生源進入機關、企事業(yè)單位工作的門檻，使農村生源特別是農村少數民族生源進入“三支”人才隊伍、成為干部教育培養(yǎng)對象的機會得到增加，人數比例得到提高。要針對我市屬邊疆少數民族農業(yè)市，大量“四類”干部人才來源于廣大農村，而農村尤其是少數民族聚居區(qū)往往經濟發(fā)展比較緩慢、信息比較閉塞、觀念比較落后，村民提高自身人口素質的意識不夠強，家庭學生讀書成才與城區(qū)相比存在環(huán)境差、壓力大、困難多的實際，進一步加大政策宣傳發(fā)動，轉變農村滯后觀念，提高讓后代讀書成才、不斷提高文化素質的自覺意識；同時，要進一步強化“兩