名師工作室活動總結(參考版)
2024-10-25 17:16本頁面
【正文】 。回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。作為一名大隊輔導員，我還積極幫助我校王媚娟、林賢明老師參加天長市少先隊輔導員技能技巧大賽均獲特等獎。我能積極參加工作室、學校的教研活動，和名師們一起備課、磨課，辯課，把所學、所思、所獲運用到自己的實踐中、課堂上。三、樂于求知求索，積極科研創(chuàng)新從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。因此，做好教學常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。本學年，我聽課達50節(jié)以上。2016年3月，我只身赴合肥觀摩全國“和美課堂”教學展示活動；4月，我和工作室?guī)酌蠋煾叭范煽谛W參加滁州市胡曉燕小學語文名師工作室送教送培活動，聆聽名師課堂、投入現場互動、思考教學困惑、放飛教育夢想、收獲智慧源泉。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。雖然感覺到很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。第五篇：名師工作室2016總結求索——天長市董秀清小學語文名師工作室2016學個人研修總結天長市城南小學 蔡玲玲冬意漸濃，轉眼又是一年。在這一年中，我沒有什么值得夸耀的榮譽和成績，但工作室里好學上進、樂于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動力。在我的努力下，我也收獲很多，能力也得到了很大提升。這一年，我積極主動多聽課，主動分享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽完她們的課后大膽提出自己的看法和意見，共同探討；還主動給她們的論文提出中肯的建議。四、發(fā)揮輻射作用，共同進步雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長為名師還需要極大的努力，而且“獨木不成林”。三、致力教改科研，學以致用我將在工作室的各類活動中學到的知識運用到工作實踐，常常反思自己的教學活動，在實踐中反思，在反思中求得進步。二、樂于參加活動，不斷提升自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關活動，聽從工作室的安排。為了跟上時代的步伐，響應工作室的號召，我建立了教師博客，并不定時上傳心理學相關資源、教案或教學反思等等更新博客內容。成員：通化一中 杜秀杰20131225第四篇：2016名師工作室總結2016年名師工作室成員工作總結前段時間加入了名師工作室，這個平臺不僅幫助我開闊了視野、提升了自身的素質，而且還使我更深刻的認識到自身的不足。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。堅持多交流，會分享，在團隊中，在團隊外，努力學習，分享智慧。教學的根本任務是讓學生既長知識，又長智慧，為此，在教學工作中要時刻學習，具體來說：堅持多讀書，讀好書，不斷為自己充電，為實際教學增添力量。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。教師要設計一些反思性問題促進學生反思。教師要設計追問。教師在設計問題時要注意：教師設計的問題要給學生留有探索的空間，設計的問題要能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平。課堂提問，是指在課堂教學中，教師根據一定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質量。提問的技能。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數學教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。我們要學會思考，學會反思。作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。大到一節(jié)課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話，教學具的準備及使用等課堂細節(jié)，使我對高中學生和高中課程有了更深的理解，結合自己的教學實踐，我更要堅持以下工作。三、工作經驗體會加入名師工作室是一份光榮，更是一種責任，在張文軍老師和同伴們的帶動下，大家潛心教學收獲很多。問題：成員來自不同學校，集中學習比較困難，自學的時間比較多，但日常工作瑣碎，使得自學自律性不好。二、工作的問題與成績事物都是可以一分為二的，工作室既給
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