四年級數(shù)學(xué)不含括號的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 17:04本頁面
【正文】 。（2）學(xué)生獨(dú)立計算。（4）提問：在計算這樣的綜合算式時要注意些什么？⒊完成想想做做第4題。（2）進(jìn)行訂正。⒉完成想想做做第2題。要提醒學(xué)生注意每一步的書寫格式。（1）先讓學(xué)生說說每題的運(yùn)算順序。⑴比較算式。集體訂正。⒉教學(xué)例2。⑴出示例題圖：提問：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價分別是多少？⑵出示問題：小明買了3本筆記本和1個書包，一共用去了多少錢？請同學(xué)們試著自己解答。出示：買筆記本用去15元，付了20元，應(yīng)該找回多少元？學(xué)生口答列式，指名說數(shù)量關(guān)系。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)口答列式解答：出示：每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？學(xué)生口答列式。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計算。教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：學(xué)生學(xué)過一些含有兩級運(yùn)算（如乘加、乘減但都是乘在前面的）兩步試題，這些式題由于乘法在前，所以運(yùn)算順序都是從左向右的。過程與方法：通過適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生及時鞏固新學(xué)的運(yùn)算順序，并能列綜合算式解決一些簡單的實(shí)際問題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。六、全課小結(jié)學(xué)生暢談收獲，提出問題，質(zhì)疑解難。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)不含括號的同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒有括號的式子里，如果只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計算。3。72247。336247。下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來。（2）在書寫時,我們應(yīng)該注意什么?（3）誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?多反復(fù)幾遍，保證每個孩子都能夠熟練掌握脫式計算的寫法和運(yùn)算順序的把握。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（＝67）。四、算法指導(dǎo)，信息反饋根據(jù)反饋結(jié)果，提問：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算的嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時，要按從左往右的順序計算。讓學(xué)生板演并說說自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生充分說明和交流。主要講講你先算什么，再算什么，怎樣列式。三、初步探索，合作交流自學(xué)感悟（1）投影課本第47頁例1：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？（2）出示自學(xué)要求：A、先認(rèn)真讀兩遍題，邊讀邊想：同學(xué)們在做什么呢？你從題中能找到哪些數(shù)學(xué)信息？要求的是什么問題？B、你會列式解決嗎？自己動筆試一試。養(yǎng)成先想后做的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。知道什么是綜合算式。16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝導(dǎo)入新課二、目標(biāo)引領(lǐng)課件出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生默讀并找出自己不理解的地方。教學(xué)難點(diǎn)：理解綜合算式的概念并利用脫式進(jìn)行計算。養(yǎng)成先想后做的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解綜合算式的概念并使用脫式進(jìn)行計算。篇三：教學(xué)內(nèi)容：人教實(shí)驗(yàn)版二年級下冊第47頁例1，練習(xí)十一3題。計算教學(xué)往往被視為教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味的。雖然通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都知道了在算式中有乘除法和加、減法要先算乘除法，但在實(shí)際的操作中卻不盡如人意。幾點(diǎn)反思：數(shù)學(xué)教學(xué)一定要充分考慮學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考就能獲取的知識教師完全可以放心、放手讓學(xué)生自己去實(shí)現(xiàn)知識的遷移。這樣的教學(xué)，避免了將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開來，既讓學(xué)生了解了運(yùn)算順序規(guī)定的合理性，又讓學(xué)生學(xué)會了通過列綜合算式來解決實(shí)際問題?！霸囈辉嚒弊寣W(xué)生解答含有乘除法和加法的混合運(yùn)算。反思：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不含有小括號的三步混合運(yùn)算，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)過兩部混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上安排的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了用“先乘除再加減”的順序進(jìn)行計算，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生把已有的知識進(jìn)行遷移，知道在含有乘除法和加、減法的算式里要先算乘除法，再算加、減法。同學(xué)們可要細(xì)心哦。三：鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用完成想想做做14題。 6 5師：我們繼續(xù)看這一題，它的運(yùn)算順序還可以像剛才的題一樣，同時進(jìn)行乘或除兩步計算嗎？顯然是不可以的，它需要分步進(jìn)行乘或除計算（揭示板書：分步進(jìn)行乘或除計算）。（揭示單位名稱和答語。課件出示兩種算法：先來看小蘿卜的方法：12 3 + 15 4=36 + 15 4=36 + 60=96再來看小番茄的方法：12 3 + 15 4=36 + 60=96師：同學(xué)們的算法和小番茄、小蘿卜的方法一樣嗎？其實(shí)，這兩種方法都是正確的，那請你比比看，哪一種計算過程更簡便？簡便在哪里呢？師：我們來看，像這樣的混合運(yùn)算，能夠同時進(jìn)行乘或除法兩步計算的，就可以同時完成乘或除法計算，使得脫式過程更簡潔。例題教學(xué)像這樣的三步混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣算呢？同學(xué)們能根據(jù)我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自己算一算嗎？請大家在本子上先試一試，再和同桌互相說一說你是怎樣算的。揭示課題根據(jù)題中提供的信息，要求一共要付多少元錢，可以列式為：課件出示綜合算式：1
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