【正文】 （水會變）（1）老師：先問幾個奇特的現(xiàn)象。這節(jié)課，我們進一步認識水的特點。煮飯和洗衣，都要請它來?；顒诱n時：1課時。增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。（《科普知識故事》中《小鯉魚的哭訴》）主題二變來變?nèi)サ乃黝}目標：進一步感知水的特點，知道水是無色無味的。（2）老師講：中午吃飯的學(xué)生洗碗的現(xiàn)象及沖拖把的現(xiàn)象。第六：中央電視臺“焦點訪談”中仙游水流村的吃水問題。第四：唐僧走進火焰山。第二：仙游的黑河工程。污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（1）人為的浪費。老師：那么，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意海水不能喝，所以水資源很有限。（2）老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個人一天至少需要8杯水。（2）看書P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。活動課時：1課時具體活動過程：活動案例一 我們的生活離不開水老師介紹生活中水的作用。活動準備：老師：錄像帶〈〈水資源的污染〉〉。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護水的意識。初步形成節(jié)約用水，愛護水資源的環(huán)保意識。（《科普知識故事》）本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：第五單元 水和我們的生活單元目標：感受水對人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。（《環(huán)保公約》）布置作業(yè)：（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。（5）老師指導(dǎo)看書P36P37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認為好的解決問題的方法。（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。具體活動過程：活動案例二愛護我們生活的環(huán)境開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—仙游，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給縣長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ο捎蔚南敕拔覀兊南捎未嬖诘膯栴}。）學(xué)生：課前寫好《給縣長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ο捎蔚南敕āＤ転榄h(huán)保做力所能及的事情。（《科普知識故事》）主題二 愛護我們生活的環(huán)境 主題目標：通過生活環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識。布置作業(yè)：《給縣長先生的一封信》談?wù)勀銓ο捎蔚南敕?。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）第三：我們生活的地方真溫暖。因為（看書P26P35頁內(nèi)容講）第一：我們生活的地方真美。（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個地方個幾名學(xué)生匯報。（板書課題：我愛我生活的地方）提問：做為一名仙游人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—仙游？（學(xué)生2—3名回答）學(xué)生匯報交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。具體活動過程： 活動案例一 我愛我生活的地方開課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到：我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水；一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。活動準備：學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機構(gòu)。萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。主題一：我愛我生活的地方（備注：這里，我根據(jù)實際情況將主題一《我們生活的地方真美 》、主題二《我們生活的地方真方便》、主題三《我們生活的地方真溫暖》，三個主題活動的內(nèi)容合為一個內(nèi)容《我愛我生活的地方》來講。（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）方法：學(xué)生和老師共同講述。（《科普知識故事》）活動案例二 保護我們的鼻子和牙齒復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護眼睛和耳朵？老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護鼻子和牙齒的保護。布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。（3）判斷以下行為的對與錯。（1）為什么要保護耳朵？（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。（書上P4頁內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看.......）（2）如何保護眼睛？第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）眼睛的保護。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護身體各部位器官。（2）每部分器官對身體的重要作用?；顒诱n時：3課時?；顒訙蕚洌豪蠋煟骸妒f個為什么》中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。每課小故事。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。（書上P52P55頁內(nèi)容）了解我們的身體。（5）每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。這里，老師提幾點要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。）老師講本學(xué)期具體要求。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師?；顒訙蕚洌豪蠋煟喝梭w掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。五、課后活動設(shè)計交通安全卡擴展資料：品德與生活教案2016年秋季思品與生活教學(xué)設(shè)計二年1班游憶君第一單元 《我愛我的身體》單元目標：了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識?？吹椒阶o欄的叔叔，你想對他說什么？（點擊）小結(jié)：生活中我們除了要注意交通安全以外還有很多安全標志及設(shè)施是需要我們大家注意的。三、導(dǎo)行辨析辯一辯：他們這樣做安全嗎？為什么？請你告訴他該怎樣做。承上啟下：有了這些交通標志和設(shè)施可以保證人們的通行便利和安全，是不是有了它們就平安無事呢？請同學(xué)們看屏幕，想想故事中誰發(fā)生了什么事？（點擊，出示故事畫面）分組討論，出示討論思考題：（1）小明錯在哪兒？（2）不注意交通安全產(chǎn)生什么后果？小結(jié)：如果不遵守交通規(guī)則，不把安全放在第一位，那么就會造成嚴重的`后果，不僅影響學(xué)習(xí)生活，也給家庭、社會帶來了許多麻煩。（我在路上）（4）司機在開車的同時還要時刻注意一些安全標志看來也不輕松呀！下面我們就坐下來聽首《拍手歌》吧。（點擊，出示課題）二、學(xué)文明理認識一些交通安全標志和安全設(shè)施的名稱，說說他們的用處。大家都自覺遵守規(guī)則，會使我們的生活和學(xué)習(xí)有秩序，并帶來健康、安全和快樂?！窘虒W(xué)準備】電腦、?！窘虒W(xué)重點】懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意義。以交通安全為主線向?qū)W生滲透安全教育，讓學(xué)生知道注意安全是熱愛生命的表現(xiàn)。（通過東西時差感受祖國的遼闊。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。小組交流旅游前了解的情況。四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的39。結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。（學(xué)會看圖例，認識國界和海岸線。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。教學(xué)過程：一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)聽兒童歌曲《祖國有多大》。教學(xué)準備：師：制作多媒體課件。通過地圖和生活實例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。五、危險在哪里想一想，哪些地方我們兒童不能去?讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺苡懻摃耗阒烙螒驈d對小學(xué)生有哪些危害嗎?你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機不能自拔的事例嗎?擬定倡議書六、補充故事《智斗歹徒》《10歲智斗人販子》《救救游戲機房里的孩子》家庭樹品德與生活教案14教學(xué)目標：通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：一、案例分析讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪里?討論后交流(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護自己的身體和生命。比賽結(jié)束，教師總結(jié)全課。宣布比賽規(guī)則。教師啟發(fā)：除了這些，你還知道哪些喝水要注意的問題？學(xué)生交流，教師相機播放有關(guān)動畫。學(xué)生自選其中的一幅小組討論，交流。四、共同討論，了解喝水的學(xué)問：引導(dǎo)：其實，喝水的學(xué)問多著呢？老師有幾幅圖，我們一起來看一看。教師出示飲料和白開水的成分對比表，結(jié)合辯論總結(jié)：飲料中含有大量的糖和色素，而營養(yǎng)成分很少，白開水中沒有這些有害成分，卻含有大量的營養(yǎng)素。引導(dǎo)學(xué)生按自己的觀點再次分組，開始辯論。教師引導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)喜歡喝飲料的小朋友特別多，喜歡喝礦泉水和白開水的人特別少，誰能告訴大家你為什么喜歡喝芬達（可樂、果汁、礦泉水、白開水）？學(xué)生各抒己見。引導(dǎo)學(xué)生交流：你從科學(xué)家的介紹里聽懂了什么？6總結(jié)：你們看，水對我們?nèi)酥夭恢匾。咳?、了解飲水?xí)慣，形成健康概念：提問：平時你最喜歡喝什么？分組交流：今天老師帶來了大家喜歡喝的幾種水和飲料，這是芬達，這是可樂，這是果汁和礦泉水、白開水。我們來聽聽科學(xué)家是怎么說的看誰聽得最仔細。啟發(fā)：瞧，藍貓在沙漠里玩得滿頭大汗，它要補充身體里的水分，所以到處找水喝，小朋友們，那你們平時在什么時候想喝水呢？二、了解喝水的作用：過渡：對，水是人體的主要成分，多喝水可以幫助人保持體內(nèi)的水分平衡，所以我們口渴時就要喝水。）2同學(xué)們，看了這個小品，你有什么感想？你想說點什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？3同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請寫給康康熊好嗎？一、動畫導(dǎo)入：談話：小朋友，你們喜歡和藍貓一起旅行嗎？今天我們就和藍貓一起到沙漠走一趟。或是課前請幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。第二課時活動（三）——喝水還有這么多學(xué)問1請同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動惺裁锤惺堋Ｒ部梢圆淮?，作為課后的思考題。2同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點什么？3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。此時可以請全班同學(xué)進行討論。才能有的放矢地進行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”2這時教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達自己的想法。學(xué)生就有了生理上的需求。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識變成學(xué)生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內(nèi)化為自己的`行為動力。4通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。3通過活動讓學(xué)生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。2通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。品德與生活教案12教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認識到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……學(xué)生自主參觀。老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來。二、繼續(xù)參觀校園。六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。四、回教室，總結(jié)參觀情況。參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。三、活動進行。學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：二、活動準備階段。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。教學(xué)過程：第一課時 (學(xué)生活動時間約32分鐘)一、導(dǎo)入。教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動12課時，總結(jié)交流1課時。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。全班同學(xué)在獎狀上。同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎狀應(yīng)該給誰了嗎？(學(xué)生說自己的想法)師：每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點。師：現(xiàn)在，咱們班每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？）四、頒發(fā)獎狀教師：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。全班同學(xué)為他找優(yōu)點，用恰當?shù)?、帶有個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的39。贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送給他。從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么