【正文】 達(dá)到基本均衡評估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)。（二）兩項(xiàng)內(nèi)容（均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的核心內(nèi)容）一是對縣域義務(wù)教育學(xué)校際間均衡狀況的評估（差異化系數(shù)）。要求在對一個(gè)縣（區(qū)）進(jìn)行評估認(rèn)定前，要對其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達(dá)到本省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估。九、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是什么？義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容可以概括為：一個(gè)門檻、兩項(xiàng)內(nèi)容、一個(gè)參考。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。七、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實(shí)教 育問題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。六、什么是基本均衡？義務(wù)教育均衡發(fā)展不僅是一項(xiàng)既定不變的方針，更是一個(gè)螺旋式發(fā)展逐步推進(jìn)的過程。其最基本的要求是在教育機(jī)構(gòu)和教育群體之間，平等地分配教育資源，達(dá)到教育需求與教育供給的相對均衡，并最終落實(shí)在人們對教育資源的分配和使用上。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展知識問答縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展50問一、黨的教育方針是什么？堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。（2）義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)情況，從組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會均等、經(jīng)費(fèi)保障、師資配置、管理與質(zhì)量等方面設(shè)置五類21項(xiàng)指標(biāo)，評估縣級義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的工作實(shí)效?！?一個(gè)門檻”：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)完成情況；“兩項(xiàng)內(nèi)容”：義務(wù)教育均衡發(fā)展 工作推進(jìn)情況和義務(wù)教育學(xué)校校際均衡狀況；“一個(gè)前提”：公眾滿意度調(diào)查滿意率在85%以上。今天我國義務(wù)教育已全面普及，原來“兩基”的督導(dǎo)評估也將轉(zhuǎn)向“均衡發(fā)展”的督導(dǎo)評估，國家建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度，以督導(dǎo)評估推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。？自1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》公布實(shí)施以來，歷經(jīng)25年的艱辛努力，到2011年，中國大陸31個(gè)?。ㄊ小^(qū)）、2856個(gè)縣（市、區(qū)）通過國家級普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收。大力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的高效整合，真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。（6）促進(jìn)教育信息資源共享。規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。（5）整體提升教育質(zhì)量。（4）合理配置教師資源。（3）經(jīng)費(fèi)保障?？h域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段適齡兒童免試就近入學(xué)；認(rèn)真解決城市“擇?！焙汀按蟀囝~”問題。？（1）推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力改造薄弱學(xué)校。學(xué)校班額符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，消除“大班額”現(xiàn)象。教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊國家規(guī)定課程?？傮w規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長。？ 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。但在縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距，人民群眾不斷增長的高質(zhì)量教育需求與供給不足的矛盾依然突出?？h域內(nèi)學(xué)校之間差距明顯縮小，率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距。目前，我國實(shí)施的是九年義務(wù)教育，即小學(xué)一年級到六年級、初中一年級到三年級。義務(wù)教育均衡發(fā)展就是均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距。附件：1.《全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報(bào)表》表Ⅱ1和表Ⅱ2中小學(xué)“省級評估標(biāo)準(zhǔn)”項(xiàng)目 陜西省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)2014年3月2日陜西省安康市白河縣 推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作手冊白河縣教育體育局白河縣人民政府教育督導(dǎo)2015年3月第四篇：關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作知識問答義務(wù)教育均衡發(fā)展工作知識問答義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。（二）嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定等要求。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估在省人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，由省教育廳、省政府教育督導(dǎo)團(tuán)組織實(shí)施，有關(guān)職能部門參與。省級評估前向社會公告，評估結(jié)果向社會公示，接受社會監(jiān)督。市、縣申報(bào)材料報(bào)送到省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的截止時(shí)間為每年6月30日。（一）縣級人民政府對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行自評，自評達(dá)到要求的，向市級人民政府提出復(fù)核申請，報(bào)送自評報(bào)告、縣政府及相關(guān)部門推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作相關(guān)政策文件匯編和《全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報(bào)表》。對縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入政策特別是《義務(wù)教育法》規(guī)定的“三個(gè)增長”落實(shí)情況、義務(wù)教育校際均衡狀況等方面工作，縣級人民政府及其有關(guān)部門要加強(qiáng)自查整改。公眾滿意度調(diào)查主要采取問卷和走訪等形式，‰確定，40萬人口以下的縣問卷調(diào)查數(shù)量不少于600份?？h級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分必須達(dá)到85分以上。義務(wù)教育學(xué)校（不含教學(xué)點(diǎn)、特殊教育學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校等）校際綜合差異系數(shù)小學(xué)、。（二）縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估，重點(diǎn)評估縣級政府均衡配臵教育資源情況。省級辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)9項(xiàng)指標(biāo)詳見附件1?？h域內(nèi)每所學(xué)校“綜合評估”必須達(dá)標(biāo)。二、督導(dǎo)評估內(nèi)容（一）在省級“雙高雙普”評估驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)評估義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)及輔助用房面積、體育運(yùn)動(dòng)場地面積、教學(xué)儀器設(shè)施配備、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)、圖書冊數(shù)、師生比、專任教師學(xué)歷、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師或骨干教師比例等9項(xiàng)指標(biāo)。按照“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制和屬地管理原則，中、省、市屬義務(wù)教育公辦學(xué)校，國有企事業(yè)單位公辦學(xué)校、民辦學(xué)校一并納入縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，教育事業(yè)年報(bào)統(tǒng)計(jì)也應(yīng)以縣（市、區(qū)）為單位統(tǒng)一上報(bào)。陜西省教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)事項(xiàng)的通知陜政督團(tuán)?2014?34號各市人民政府，楊凌示范區(qū)管委會：為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》以及省委、省政府《關(guān)于貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）的實(shí)施意見》等規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，在認(rèn)真總結(jié)近兩年督導(dǎo)評估工作的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、督導(dǎo)評估對象（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估對象為縣級人民政府。問卷調(diào)查對象中，學(xué)生家長的比例不低于50%，并保證其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當(dāng)。問卷調(diào)查可由省級評估組進(jìn)行，也可由省級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)委托政府統(tǒng)計(jì)部門、科研單位、專業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)等進(jìn)行。各?。▍^(qū)、市）在制定本部分評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可結(jié)合本地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)和政策要求，在上述一級指標(biāo)中增加二級指標(biāo)，并對各項(xiàng)二級指標(biāo)賦以相應(yīng)分值。六、《辦法》第五條對縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估的總分為100分。五、對九年一貫制學(xué)校，先根據(jù)小學(xué)、初中各自規(guī)模，按照“一個(gè)小學(xué)生：一個(gè)初中生=1：”的比例對學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)行拆分，再按小學(xué)和初中各一所納入統(tǒng)計(jì)。小學(xué)（初中）的差異系數(shù)值越大，反映均衡水平越低；差異系數(shù)值越小，反映均衡水平越高。三、《辦法》第四條對縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡評估，依據(jù)國家教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行。說明編輯《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》有關(guān)內(nèi)容的說明一、《辦法》中所稱縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校，包括小學(xué)、一貫制學(xué)校、獨(dú)立初中、完全中學(xué)（不含小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、特殊教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校）。對認(rèn)定后連續(xù)三年（非常情況除外）不能達(dá)到本辦法標(biāo)準(zhǔn)的縣，教育部撤消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣稱號。第四章 表彰與處罰第十三條 各?。▍^(qū)、市）應(yīng)對本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教育部根據(jù)國家教育督導(dǎo)團(tuán)的審核結(jié)果，對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣進(jìn)行認(rèn)定，每年予以公布并授牌。通過省級督導(dǎo)評估的縣，由各省（區(qū)、市）將有關(guān)材料報(bào)送國家教育督導(dǎo)團(tuán)，申請審核認(rèn)定。第十條 各省級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對申請?jiān)u估的縣進(jìn)行督導(dǎo)評估。第九條 縣級人民政府根據(jù)省級制定的縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法和評估標(biāo)準(zhǔn)，對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行自評。各地在制定本?。▍^(qū)、市）評估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可結(jié)合實(shí)際，對本辦法的評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，但不得低于本辦法標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果。以上參與調(diào)查的主體中，應(yīng)以學(xué)生家長為主，各類調(diào)查主體的比例以及選取方式，由?。▍^(qū)、市）確定。第六條 公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查 調(diào)查的主要內(nèi)容包括：適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊(duì)伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。5．中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕。3．小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（四）質(zhì)量與管理1．按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程。3．建立并有效實(shí)施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度。（三）教師隊(duì)伍1．全面實(shí)施義務(wù)教育績效工資制度。3．推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定并有效實(shí)施了薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜。（二）保障機(jī)制1．建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制。3．三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于80%。第五條 對縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估指標(biāo)及要求（一）入學(xué)機(jī)會1．將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政保障體系。第二章 評估內(nèi)容和評估標(biāo)準(zhǔn)第四條 縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估指標(biāo)對義務(wù)教育校際間均衡狀況的評估，重點(diǎn)評估縣級政府均衡配臵教育資源情況。第三條 義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認(rèn)定，按照省級評估、國家認(rèn)定的原則進(jìn)行。為此，特制訂本辦法。從2012年起，請各?。▍^(qū)、市）每年8月31日前，將申請教育部認(rèn)定義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）的函、省級對申請認(rèn)定縣（市、區(qū)）的評估報(bào)告和公眾調(diào)查結(jié)果等材料，一式五份報(bào)送國家教育督導(dǎo)團(tuán)，同時(shí)報(bào)送電子版。為此，特制定《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們。盒脊的填寫要求要求字跡工整、規(guī)范。例：某學(xué)校教育管理類共81件，第一盒裝40件。每類目錄的第一頁在“歸檔文件目錄”的左邊寫清“綜合資料類”或“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)類”等類別，裝訂成冊，作為檔案檢索工具。（七）蓋歸檔章：在每一份文件首頁上端的空白位臵加蓋歸檔章并填寫相關(guān)內(nèi)容。（以“件”為單位進(jìn)行裝訂，即每份文件為一件，也可將一套材料訂為一件。（小學(xué)義務(wù)教育檔案表冊、初中義務(wù)教育檔案表冊在白河教育網(wǎng)站下載）（四）整理排序：按目錄排列的順序，一事一件歸檔整理，一類一個(gè)流水號，有表冊檔的，先表后冊，表與表按從小到大排序，即表一在前、表二在后，以此類推。各義務(wù)教育學(xué)校要參照所發(fā)樣表，按照“填平補(bǔ)齊”的原則健全檔案。對出現(xiàn)學(xué)生增加或減少的，要有學(xué)籍變更的名單和佐證資料。（二）學(xué)校建檔資料數(shù)據(jù)必須和基層年報(bào)保持高度一致。三、檔案管理有關(guān)要求（一）義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)以本指導(dǎo)目錄為范本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行整理。②陣地建設(shè)： 紅領(lǐng)巾（共青團(tuán)）電視臺資料或紅領(lǐng)巾（共青團(tuán)）廣播資料、黑板報(bào)資料、少（共青團(tuán)）園地（櫥窗）資料、少（共青團(tuán)）活動(dòng)基地資料。⑥校長每學(xué)年學(xué)術(shù)報(bào)告資料（記錄、講稿）。④校本課題研究過程性資料。②教師集體備課、聽課、評課制度。⑧學(xué)生成長檔案袋。⑥班主任工作津貼制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度落實(shí)情況資料。④班主任家訪記錄（每期每生不少于1次）。②學(xué)校班主任培訓(xùn)資料。③勞動(dòng)教育的計(jì)劃、總結(jié)。④健康教育資料（教材、講稿等）⑤學(xué)生體格檢查資料 ⑥各年級體育課教案（5）法制、勞動(dòng)、藝術(shù)、安全等教育工作①開展法制教育資料（計(jì)劃、方案、小結(jié)、講稿、圖片等）。（4）體育工作資料①學(xué)生體育競賽活動(dòng)、校運(yùn)會資料（秩序冊、成績表、照片）。）②開展愛國主義教育資料（國旗下講話匯編、講稿、照片等）。⑧2012秋–2014學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康資料。⑥教師教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)資料（教案、聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告、教學(xué)總結(jié)）。④學(xué)校課程表及作息時(shí)間表。（2）規(guī)范辦學(xué)行為①適齡兒童少年就近入學(xué)通知書 ②中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作方案。⑦校長學(xué)術(shù)報(bào)告資料。⑤教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出資料。③教師業(yè)務(wù)考核制度、績效工資分配辦法。教師基本信息花名表。（四）教育教學(xué)管理卷（1）隊(duì)伍建設(shè)①校長、教師聘書、學(xué)歷證書、職稱復(fù)印件、崗位培訓(xùn)合格證、繼續(xù)教育證書復(fù)印件等。–14周歲適齡少年統(tǒng)計(jì)表及花名冊。（6）校園安全設(shè)備臺帳（消防、報(bào)警裝臵、監(jiān)控等器材）。（4）圖書臺帳（圖書登記冊、圖書固定資產(chǎn)賬、圖書分類登記冊、新增圖書登記冊、圖書借閱登記冊等）。⑤生物實(shí)驗(yàn)室：二賬一冊，實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)室日志、實(shí)驗(yàn)通知單、演示實(shí)驗(yàn)登記表、分組實(shí)驗(yàn)登記表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)等資料。③物理實(shí)驗(yàn)室：二賬一冊，實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)室日志、實(shí)驗(yàn)通知單、演示實(shí)驗(yàn)登記表、分組實(shí)驗(yàn)登記表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工 作計(jì)劃、總結(jié)等資料。（2）實(shí)驗(yàn)室臺帳①小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)儀器賬冊及使用登記表等資料。（3）學(xué)校各功能室分布圖。（1）學(xué)校占地面積、運(yùn)動(dòng)場地面積和建筑面積統(tǒng)計(jì)表。（3）學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)材料。（二）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)卷 （1）學(xué)校布局規(guī)劃圖。、校本教材或勞動(dòng)實(shí)踐課程、教師專業(yè)發(fā)展和教科研成果等資料。、日志、會議記錄等相關(guān)資料。、工作計(jì)劃、工作總結(jié)。、辦學(xué)目標(biāo)、章程、?；铡⑿Ｆ臁⑿Ｓ?xùn)、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文本資料。，各分卷都要有分卷目錄、卷內(nèi)文件目錄，裝訂順序按各分卷