【正文】 三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）？？。，包括使學(xué)生_______教材和_______教材。，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。：_______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。、情、意和_______。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）（） （） ，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。錯選、多選或未選均不得分。請分析上述案例中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題和危害，你認(rèn)為在教學(xué)中教師應(yīng)怎樣對待與學(xué)生家長的關(guān)系？為什么？第四篇：歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一（附答案）一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。當(dāng)著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎……”她訓(xùn)人的時候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極?！澳氵@個家長是怎么當(dāng)?shù)模B個孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了！”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能！”等。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。請根據(jù)上述事跡并結(jié)合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業(yè)、教書育人的重要性。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻(xiàn)精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數(shù)十年如一日，為人民教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。在徐老六十壽辰時，毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生。，先進(jìn)的中國人，無數(shù)優(yōu)秀的教育家為培養(yǎng)強(qiáng)國富民的人才，獻(xiàn)出了畢生精力。沒想到他的這個行動竟然使得這位同學(xué)的自尊心受到了極大的傷害，最后輟學(xué)去做小買賣去了。十一個月后，他們發(fā)現(xiàn)這些“天才”的智力發(fā)展水平超過平均值，且個個精神活潑，積極上進(jìn)，與教師的關(guān)系也比其他學(xué)生更密切了——這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”的來源。，舉例說明教師為人師表的重要性。五、論述題？它有哪些表現(xiàn)？？ ？。？ ？，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些？ 。，它是人們用語言或文字對其所關(guān)心的社會生活中的某種現(xiàn)象、事件或行為所發(fā)表的某種帶有傾向性的意見。 ，教師的職業(yè)道德首先會受到() ，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正() () 二、多項選擇題“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是()，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生 ，做學(xué)生良師益友，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，師德內(nèi)涵不斷融入了() ()，教職員躬親共做 ，教職員躬親共學(xué)，教職員躬親共守 ，教職員先完成 “愛崗敬業(yè)”的具體要求是()，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè) ，樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生 () () () 三、填空題，在這個過程中教師既是評價的主體，又是評價的客體。 () 6.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到() 、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是() ，必有我?guī)熝? ，是貫徹()的現(xiàn)實需要。，善于傾聽 ，理解寬容，贊美欣賞 ，珍惜情誼4.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為你認(rèn)為校長的說法正確的是()A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④，只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。請你談?wù)勥@其中的道理2012年教師職業(yè)道德評價教育理論高分題庫精編項選擇題，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。請運用德育的有關(guān)知識分析馬卡連柯的行為。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴(yán)。后來一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。謝苗當(dāng)時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。，也是公立學(xué)校校長，學(xué)校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，11 但馬卡連柯卻對他委以重任。正是這個包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，他最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領(lǐng)獎臺。六、案例分析，上小學(xué)的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。、為人師表的要求有哪些？ 。？ 。、由簡單到復(fù)雜、由上升到的發(fā)展過程。這就是()二、多項選擇題() () () ()，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生 “調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來 () ()10 () 三、填空題、對自己同他人及社會職業(yè)道德關(guān)系的和，是一種對職業(yè)關(guān)系和職業(yè)活動是非、善惡的內(nèi)心體驗。這一涵義是由()決定的。請你運用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范知識對這一事件進(jìn)行分析。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒有發(fā)生過，同學(xué)們一齊歡呼沖上來圍住他?！睂W(xué)生似乎明白了什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)的角度，談?wù)勥@位教師的行為與做法。無聲的行動，勝過有聲的要求?！闭f完，張老師轉(zhuǎn)身端起痰盂朝外走去。過去，我總是批評同學(xué)們嫌臟不愿倒痰盂。但是，這樣做并不能解決根本問題。為了這只沒人倒的痰盂張老師不知在班里講過多少次，可是學(xué)生依然我行我素，無動于衷。請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎？自己不好好學(xué)習(xí)，總惦記別人的短處，對同學(xué)胡亂猜疑，難怪有同學(xué)說你煩人呢！”李某當(dāng)即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。對此，你的看法是什么？ ？六、案例分析（3）班的班主任?！币灿腥苏J(rèn)為教師的勞動就是“三清”(清閑、清貧、清高)。，傳統(tǒng)的師德教育面臨哪些挑戰(zhàn)？ ？五、論述題？，談?wù)勑率兰o(jì)我們需要什么樣的師德觀。四、簡答題？。是指教師在教育教學(xué)過程中，公平合理地對待和評價每一名學(xué)生。三、填空題，教師的職業(yè)良心首先會受到的影響?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()二、多項選擇題《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內(nèi)容可以概括為()、儀表示范 () ，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括() 、賄、 ，有兩個具體內(nèi)容，即()、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦 ，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在()三個方面。這就是() () ()，其中最核心的關(guān)系是() ()：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。 ()的全面發(fā)展。”而問他們所教的學(xué)生：“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10％！這說明() () 《論語》中記載著許多孔子關(guān)于“仁”的解釋，孔子“仁”的中心是()5.“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也”這句話出自() ：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。（3）美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。具體表現(xiàn)為：（1）美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。（4）加強(qiáng)學(xué)校與社會教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系四、論述題（本題滿分15分）22．試論美育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。（2）家庭、社會和學(xué)校相互支持，目標(biāo)一致。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。（2）民主平等。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。三、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）19．師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些？師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。培養(yǎng)目標(biāo)一般是指教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)的具體化。根舍因的范例教學(xué)理論。）1．中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（A）A．《大學(xué)》 B．《中庸》C．《學(xué)記》 D．《春秋》2．實用主義教育流派的代表人物是（D）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威3．教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（B）A．生產(chǎn)勞動 B．模仿C．語言 D．動物本能4．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（C）A．深化課堂教學(xué) B．培養(yǎng)競賽人才C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長 D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（B）A．永恒性 B．歷史性 C．相對獨立性 D．繼承性6．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（B）A．大力加強(qiáng)普通高中教育 B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C．實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接 D．進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育7．學(xué)生在教育過程中，處于（B）A．主導(dǎo)地位 B．主體地位 C．被動地位 D．輔助地位8．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（D）A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律 B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律9．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（A）A．陶冶教育 B．榜樣示范 C．實際鍛煉 D．品德評價10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（C）A．個人本位論 B．社會本位論 C．教育無目的論 D．國家利益論11．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（B）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念C．鞏固與保持知識 D．運用知識，形成技能技巧12．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（A）A．示范性 B．復(fù)雜性 C．主體性 D．長期性13．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（C）A．成立了班委會 B．開展了班級工作 C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計劃二、境空題14．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦amp。（1）~（5）每個要點2分；（6）要點3分。（3分）（4）聯(lián)系實際。（3分）（3）學(xué)生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。因此，在德育過程中，應(yīng)在知、情、意、行幾方面同時對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，以促進(jìn)學(xué)生品德認(rèn)識、情感、意志和行為全面和諧發(fā)展。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進(jìn)的。（4分）（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。四、論述題：本題2個小題，每題13分，共26分。規(guī)律部分無說明扣2分。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。（2分）（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（）：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（）：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。（）（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（）：（1）確立班集體的奮斗目標(biāo)。（）（3）學(xué)校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教。（）（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。 《大教學(xué)論》 癸卯 合格新生 主導(dǎo) 個別 小組 第二信號系統(tǒng) 注意的分配 差別感覺閾限 創(chuàng)造能力（或適中）學(xué)習(xí)動機(jī) 簡縮性 社會適應(yīng)三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。？ ？ ？？ ？ ？？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？ ？四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。：動作對象的______，動作進(jìn)行的______，動作結(jié)構(gòu)的______。智力的高級表現(xiàn)是______。、______注意轉(zhuǎn)移等。30.“望梅止渴”屬于______信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。教師在教育過程中起______作用。：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級學(xué)校輸送______。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達(dá)教育和______教育。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是______。（）A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《中庸》 “生物起源論”的代表人物是（），應(yīng)做到（），德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）（）