【正文】 。）第三部分：習(xí)作（30分）十、可愛的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛、美麗的景色，把它介紹給大家吧。(4分)根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開頭補(bǔ)上“我”的心理話。主要講述了怎樣一個(gè)感人的故事呢？（3 分）讀讀文中劃線的句子，作者采用了“ ”的寫法。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。雨起勁地下 這時(shí) 老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓 一會(huì)兒 那孩子飛跑出來 后面還跟著老人的話音 孩子 你是哪家的我怔住了，難道……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。借著路旁的燈光，我還看見傘上跳動(dòng)、閃爍的小小雨花。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地，我看見那孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。看得出來，那孩子是踮著腳走路的。幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一老人蹣跚而行。（15分）由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。（）這個(gè)片段表達(dá)了作者 的感情。（）3）、我國考察隊(duì)正在南極探礦。（4分）探：偵察、暗中考察 ②探測(cè) ③探望、訪問 ④頭或上體伸出1）、成群的筍從土里探出頭來。（2分）文中劃線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫出了竹筍的特點(diǎn)。這里描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？請(qǐng)你用簡(jiǎn)煉的語言概括出來。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。第二部分：閱讀理解與運(yùn)用（30分）九、（一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()天空多么黑，它()能安全飛行。八、請(qǐng)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。詞中描寫的景物有_________七、按要求改寫句子。（）六、認(rèn)真默寫《漁歌子》，并完成填空。（）密密的塔松像撐開的巨傘。（10分）擬人 比喻 夸張 反問 排比 設(shè)問聽了她的悲慘遭遇，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？（）天空中的星星快活地眨著眼睛。（王駕）獨(dú)出前門望野田，_________。三、在括號(hào)里填上合適的詞語（6分）悠閑地()()的光芒()的神情緊張地()()的原野()的晚霞四、補(bǔ)充下列詩句（8分）人閑桂花落，_________。這次比賽勝利的概率(shu224。在隊(duì)長(zhǎng)的率(shu224。唐朝有許多著名詩人寫下了不少邊塞(sāi s224。i s232。nzhuāng sh236。 ku242。o l236。 xi233。 sh237。* 郵票中的（歷史、自然風(fēng)光、偉人名人、科學(xué)、文學(xué)作品等）* 我和集郵* 為某張郵票寫說明第五篇：小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元試卷一、看拼音，寫詞語（8分）guī ch225。３．你喜歡集郵嗎？《國慶五十周年——民族大團(tuán)結(jié)》為什么令人喜愛？第三部分練筆天地九、筆下生花許多人愛好集郵或喜歡集郵，因?yàn)樵O(shè)計(jì)精美的小小郵票中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，給人以無限的樂趣。其中，1999年國慶五十周年大慶時(shí)發(fā)行的（），更是創(chuàng)下了（）的世界郵票發(fā)行紀(jì)錄，可稱是盛舉。8年后的今天，其市價(jià)竟還在面值之下苦苦掙扎！應(yīng)該承認(rèn)，《國慶五十周年——民族大團(tuán)結(jié)》的畫面效果無愧于當(dāng)年最佳郵票的稱號(hào)，但其56枚集于一版所形成的特大版面，也確實(shí)增加了收藏保管的難度；，在眼下這個(gè)還不很紅火的郵市里，如此大的存世量，想指望其有非常上佳的表現(xiàn)，也太勉為其難了。另外，堪稱低價(jià)潛力品種的J163《國慶四十周年》郵票也值得關(guān)注，與后幾年動(dòng)輒數(shù)千萬套發(fā)行量的郵票相比，更顯其被低估的投資價(jià)值。其次就是“價(jià)”的緣由了，紀(jì)106M小全張為連票且票面相連處不打孔，如今已近萬元；《開國紀(jì)念》和《開國一周年》的價(jià)現(xiàn)各為800元左右，其它如J45M《國徽》、紀(jì)71《開國大典》也都在250280元；盡管后期發(fā)行的國慶專題郵票的市價(jià)尚低，但若想集齊全套，對(duì)一般的集郵愛好者來說，非常困難。如果今天有人想要收集到全套的國慶專題郵票，恐怕已經(jīng)不是一件容易事了。因?yàn)槭羌o(jì)念新中國成立之盛事，這些國慶專題郵票上處處洋溢著祥和、歡快的熱烈氣氛，且不說以《歡慶》、《慶?！返葹橹黝}的票面，即使是以《國旗》、《國徽》、《國歌》等內(nèi)容為主圖的票面上，設(shè)計(jì)者也同樣能把濃濃的歡快之情透過票面?zhèn)鬟f給世人。２．填上合適的量詞一（）郵票 一（）打孔機(jī) 一（）發(fā)明 一（）別針３．從阿切爾發(fā)明郵票打孔器這件事上你體會(huì)到什么？（二）國慶專題郵票收藏價(jià)值芻議新中國的國慶專題郵票始于1950年的紀(jì)4《開國紀(jì)念》，以后在新中國成立一、十、十五、二十五、三十、三十五、四十、五十以及五十五周年又分別發(fā)行紀(jì)念郵票，共１9套。每枚郵票的四周沒有（），許多郵票連在一起，使用的時(shí)候，得用（）裁開。１．填空（）年，英國首次正式發(fā)行郵票。英國政府部門立即采用了這種機(jī)器。很快，郵票打孔器造出來了。阿切爾被哪個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。那位先生摸遍全身所有的衣袋，也沒有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說：“對(duì)不起，我也沒帶。1848年的一天，英國發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒，在發(fā)明家的身旁，一位先生手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么。最早的郵票根現(xiàn)在的郵票不一樣。這篇文章（）顯示了他敢于堅(jiān)持真理的可貴品質(zhì)?，F(xiàn)在要過大雪山了，我拿著鞋又想起那位老大爺說過的話，心里（）了力量。（）鈞（）發(fā)（）（）動(dòng)聽（）謀（）計(jì)（）土成（）（）少（）多 聚（）成（）五、填上合適的詞語迷人的（）古老的（）慰問（）動(dòng)人的（）光輝的（）提供（）燦爛的（）壯麗的（）攜帶（）不朽的（）偉大的（）收集（）智慧的（）美麗的（）雕琢（）六、找朋友。）（撥 拔）蘿卜（構(gòu) 溝）造（戴 帶）帽子（漂 飄）流三、組詞語。ng）避免（p236。nz249。ng（）（）（）（）二、判斷，在正確的讀音（或字）下面畫“√ ”。iw232。 b249。 shān shu242。n xi249。（8分）jiē l242。3．說說“杏林春滿”“譽(yù)滿杏林”成語的意思。第四課時(shí)成語故事 1．自學(xué)這個(gè)故事。三、“讀讀背背” 1．自讀嘗試背誦。日積月累一、“讀讀認(rèn)認(rèn)” 1．自讀生字。你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．學(xué)生自由回答。7．寫好后先自己讀一讀，聽聽同學(xué)或家長(zhǎng)的意見，然后認(rèn)真修改習(xí)作。5．選擇一個(gè)合適的題目。4．把你想到的寫下來。語言清晰，句子通順，說詳細(xì)一點(diǎn)。想想圖中的人物的服飾有什么特點(diǎn)。根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下表示感謝或安慰的過程。就怎樣幫助怎樣安慰等問題發(fā)表自己的看法，聽聽同伴的意見。3．議一議。想想為什么接受幫助，你打算怎樣表示感謝；想想怎樣向需要安慰的人表示安慰。提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話?！菊n時(shí)安排】4課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí)口語交際 1．想一想。6．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些理解詞語的好方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語。4．在交際中能就自己的真實(shí)想法發(fā)表自己的建議。2．熟讀詩句，嘗試背誦。4．師總結(jié)：讓我們向文中的小男孩學(xué)習(xí)，共同播撒愛心，贏得自己的幸福、真正的快樂。2．讀了課文，你向想到了什么呢？拿出紙筆，把你最想說的一句話寫下來。這樣我們的生命才會(huì)開放。高爾基曾經(jīng)對(duì)他的孩子說：“給永遠(yuǎn)比拿快樂。現(xiàn)在誰能說一說：為什么這個(gè)夜晚對(duì)他們?nèi)齻€(gè)人來說都是難忘的？三、總結(jié)深化。他們?nèi)艘黄鸲冗^了一個(gè)難忘的夜晚（多媒體展示）。（3）保羅下了車，把弟弟抱進(jìn)了車?yán)??他們?nèi)艘黄鸲冗^了一個(gè)難忘的夜晚。拓展：你覺得小男孩想向弟弟描述的新車是怎樣的？多么堅(jiān)定的承諾，多么美好的愿望！22 相信小男孩會(huì)在多年后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。）師板書：不是炫耀而是關(guān)愛?！盇 說說感動(dòng)的原因。）C 過渡：保羅開始覺得小男孩有點(diǎn)不同尋常了，于是邀他乘車兜風(fēng)?！边@令保羅驚訝，也令我感動(dòng)，我感動(dòng)小男孩，不是想著獲取而是想著給予。A 說說感動(dòng)的原因。3．大組討論。同學(xué)們都在用心朗讀，用心體會(huì)，現(xiàn)在老師希望你們能用你喜歡的方式再讀讀課文，把最讓你感動(dòng)的句子多讀兩遍，試著抓住重點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)、詞語、句子，聯(lián)系上下文來談?wù)勀愀袆?dòng)的原因，讀后可以與小組的同學(xué)交流交流。）二、品讀感悟。課后選擇完成“延伸提升鋪墊” 第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。四、作業(yè)超市，拓展延伸1．揣摩文中不同人物的不同表現(xiàn)，把握人物特點(diǎn)，嘗試課本劇表演。自我反饋、調(diào)節(jié)、總結(jié)“閱讀”中的方法，無疑有利于激發(fā)“習(xí)作”的積極性，有利于實(shí)現(xiàn)“語”與“文”的和諧發(fā)展與相互促進(jìn)。情感的熏陶固然重要，但“小語”要體現(xiàn)“小”的特點(diǎn)，“知識(shí)與技能”是“三個(gè)維度”的首席?！菊n前準(zhǔn)備】按常規(guī)預(yù)習(xí)課文 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、批注入文，自主探求1．你能讀懂什么？適當(dāng)注上記號(hào)。3．學(xué)會(huì)運(yùn)用“炫耀”、“懂得”；4．在揣摩不同人物的不同表現(xiàn)中，把握人物特點(diǎn)，嘗試課本劇表演。2．與父母交流閱讀感受，討論其中的人物?，斨灸帷贰x自《同步閱讀》）學(xué)生自由選擇一篇，靜靜閱讀。所以說愛是一種能力，我們大家一──定──要──學(xué)會(huì)愛。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的不幸，都會(huì)需要親人、朋友的關(guān)愛，可是愛是一種能力，怎樣去愛，需要我們學(xué)習(xí)。是的，就是這樸素的愛，讓我們每個(gè)同學(xué)深受感動(dòng)。（點(diǎn)擊課件出示要求2）2．學(xué)生交流想法：六、愛的延伸：1．師：愛，不需要豪言壯語，愛，不需要驚天動(dòng)地。（點(diǎn)擊課件出示引讀）4．讀了這些句子，從中你能體會(huì)到什么？老師隨機(jī)板書。（生閱讀，師巡視）讀完了，那我想問問大家：這個(gè)故事帶給你怎樣的感受？ 2．生暢談感受：四