客人來喝茶要知道的禮儀(參考版)
2024-10-25 16:44本頁面
【正文】 )四、結(jié)束活動。小朋友熱情的說：“您好，請進！”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)客人進來后小朋友說：“請坐。核心要素：客人來 起身迎 引入座 茶水敬 初相識 做介紹 帶尊稱 才禮貌 活動準(zhǔn)備：鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備杯子 茶壺標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干 活動過程：一、導(dǎo)入活動：請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。第五篇：大班禮儀教案《迎接客人》大班禮儀教案《迎接客人》活動目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。當(dāng)然，明白主人對客人的貢獻(xiàn)有多大，主人也會得到同樣的快樂，甚至更多。宴請朋友是件非常吃力的工作，不論是共度周末、3小時晚宴、或喝一個鐘頭的小酒，但也絕對是最能讓人有所收獲的活動。如果主人喜歡攝影，你可以帶上幾卷膠片；如果他嗜酒如命，可以送幾瓶上好的葡萄酒，同時表示只有主人能喝，其客人碰不得；或者你可以帶一個小型的室內(nèi)運動器材或一箱錄影帶來，作為餐后時的消遣；送主人一堆精彩的過期雜志或用來款客的水果、小點心不錯。然后靜等他破土而出，這是一個有耐心的過程。彼時我后悔不已。中醫(yī)說他氣滯了。沒有什么是比保護天性和保持愉悅和活力更重要的事情。我有這個耐心去給他講解任何他提出的千奇百怪的問題，但沒耐性去關(guān)注他的每一步成長，我用他對比，而后對他揠苗助長。慶山在教育孩子方面有一些值得我借鑒：比如選擇一個注重培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展的幼兒園，比如經(jīng)常帶孩子去寺廟，或者旅行，給孩子自己的時間自己去玩他感興趣的事，而不打擾。因為他的獨立幫助了他，也幫助了我。和好友聊天解悶，一點用也沒有，好友勸我不要過分保護孩子，讓他獨立一點。在心情復(fù)雜的時候，我需要一個陌生的環(huán)境，沒人認(rèn)識我，我亦不認(rèn)識任何人?！北仨毮托牡却粋€孩懵懵懂懂的，磕磕碰碰的成長。那會沒早一點看教育類書籍，這樣再面對他的無理取鬧，他的各種調(diào)皮搗蛋就不會用一個成年人的心理去看待，去強制的壓制他的天性。我怕有一天他像我一樣，從小到大一直活在自卑的陰影里，無論看多少心理書籍依然解救不了根深蒂固的自卑。他該怎么來面對這樣被人嫌來嫌去的情況，那是他自己要面對的事，我?guī)筒涣怂Ｎ铱戳怂谎?，他擠到他喜歡的小朋友身邊，被那個小朋友在驅(qū)趕他，讓他不要碰壞別人的東西，他木訥的站在邊上，看著。有小朋友嫌他身上味道臭，他在那群小朋友面前一副低眉順眼的樣子。我的焦慮，憤怒，交流，溝通無濟于事。每一次火到極點的發(fā)怒就開始后悔，但下一次面對他的不聽話，調(diào)皮，我依然故伎重演。早飯，我要求他吃一勺燕窩，他捂著嘴抵抗不吃，我告訴他吃了這個果凍樣的好東西會身體變棒，他不肯吃，我騰的冒火，開始訓(xùn)他，我媽我爸護著他，他嬌小的身軀盡力投到我媽懷里，我火已經(jīng)到達(dá)巔峰，順手抄來一根塑料棒，劈頭蓋臉打下去。第三篇：來茶樓喝茶雜文隨筆彼時我心情超級不好。* 陪同上司、長者、來賓時，遇見了其不相識者，而對方又跟自己打了招呼。* 打算推介某人加入某一方面的交際圈。* 本人的接待對象遇見了其
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