向不文明行為說不(參考版)
2024-10-25 16:37本頁面
【正文】 服從安排，盡職盡責干好工作；不遲到、不早退、不曠工，有事按程序請銷假；上下班時工作區(qū)域工具、物品整理定位存放；工作中不大聲喧嘩、談笑，不蠻橫、高傲、目中無人；工作要積極向上、不怕臟、不怕累；每天的工作要做到日事日畢，日清日高。穿戴方面應著服裝整潔得體，衣扣整齊，不敞胸露懷，不挽袖挽褲佩戴手飾不過于華麗，化妝不濃妝艷抹，指甲不過長或過于修飾衣物、鞋子不臟污不堪，頭部、面部、雙手清潔，經(jīng)常梳洗理發(fā)，不蓬頭垢面，不披頭散發(fā)。優(yōu)美、安全的環(huán)境需要人們創(chuàng)造，也要靠人們來保護。如果我們每一個人都能向雷鋒同志學習，都擁有高度的主人公意識，我們的華夏文明一定會代代傳承，永遠閃光的。說到雷鋒可以說無人不知，無人不曉，因為雷鋒同志的文明事跡都可以裝滿一輛火車了。像這些不文明的行為，我們完全可以避免，可以改正。生活中還有許多不文明的行為經(jīng)常發(fā)生?！蔽业男牟唤挥|動了一下，剛想對媽媽說些什么，誰知那位殘疾人坐下后連一聲謝謝都沒說，竟然看起窗外的風景??。在骨科醫(yī)院，一位拄著拐杖的殘疾人上來了，售票員馬上喊：“有哪位好心人給這位乘客讓個座？”這時大家都把目光轉(zhuǎn)向了那位離殘疾人最近的青年，可是他居然把頭轉(zhuǎn)向了窗外，嘴里還嚼著口香糖，—一副沒聽見的樣子。我和媽媽去大潤發(fā)買下學期的必讀書目。中國文明已經(jīng)傳承了五千多年，到了我們這一代應該負起這個傳承歷史文明的重擔，可是有些人是這樣做的：破壞綠化，不節(jié)儉，不節(jié)約，不僅不助人為樂還故意去為難別人??我在生活中就見過這樣一些破壞文明的行為?！毙@文明無小事，讓我們防微杜漸，用更加積極的自己去迎接明天更美好的校園。早在幾千年之前劉備就說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。減少不文明現(xiàn)象，大學生本身的努力是最重要的。我們還可以發(fā)動多種貼近大學生的方式宣傳公民道德教育，諸如文明演講會、黨團生活等。與此同時，作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。當代大學生是祖國未來的棟梁，高校的文明一定程度上引領(lǐng)著整個社會的文明。大學生的自控能力差，很多大學生可能從小養(yǎng)成了不文明的習慣，并習以為常，所以在校園里表現(xiàn)出不應有的低級素質(zhì)。為何吸煙現(xiàn)象屢禁不止？只有正確的探查大學生的心理，并加以正確的疏導，壞的習氣才會漸漸消解，大學生才能以更具理性、建設性的視角看待自身的吸煙問題。最后應該重視學校人際關(guān)系建設。這是使學風真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)良學風像教風一樣，對學校樹人、育人質(zhì)量的提高以及對學生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善重要意義。然后是對于學風的建設。我認為，細心耐心的工作作風和在學生中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，會很好的引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優(yōu)良學風的形成。從某種意義上講，教風也是一個學校崇高的精神旗幟，它對學生可以起到熏陶、激勵和潛移默化的教育作用。教風即教師風范，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學、作風、素養(yǎng)、治教的集中反映?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。我認為我們綠島校區(qū)應該加強教風、學風、人際關(guān)系等方面的校園制度建設。春暖花開，夏日將及，如此美麗的景色，我們?yōu)楹文軌蛉绦娜テ茐?。還有的同學總是閑不住手，不是折枝條，就是摘葉子，原本長得很茂盛、郁郁蔥蔥的花草，被踩得遍體鱗傷。這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。炎炎夏日即將來臨，這些垃圾堆積在一起，不僅會發(fā)出陣陣的臭味，還會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)。但在很多細節(jié)方面依舊有缺憾
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