向不文明行為告別(參考版)
2024-10-21 08:31本頁(yè)面
【正文】 在后階段我會(huì)努力將文明禮儀養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。為了改變這種現(xiàn)狀，我在班上有意識(shí)地進(jìn)行挫折教育，利用平時(shí)班上發(fā)生的事情來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，要求他們遇到困難不氣餒，碰到挫折不放棄，做錯(cuò)事情能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀。而現(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了孩子社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，使孩子抗壓的能力大大減弱，象個(gè)瓷娃娃一樣碰不得，說不得。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使他們懂得“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，我結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去幫助自己的同學(xué)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ刑幱凇爸行摹钡匚?，使他們養(yǎng)成了以“自我”為中心，自私任性，忌妒心強(qiáng)，沒有責(zé)任心的缺點(diǎn)，尤其是缺乏合作意識(shí)，集體觀念非常淡薄。這樣既鍛煉了班干部，也使所有的學(xué)生分享自己的勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育。為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，我在窗臺(tái)上擺了幾個(gè)小盆栽，還有幾個(gè)漂亮的筆筒來(lái)美化教室。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀學(xué)習(xí)后，為了讓學(xué)生真正掌握文明禮儀的內(nèi)容，我還對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。“三別”即：告別粗魯、告別陋習(xí)、告別壞事；“四帶”即：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給父母、把方便帶給別人；“五無(wú)”即：出言無(wú)臟話、地面無(wú)痕跡、地上無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，開學(xué)后我組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀教育內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將抽象的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)為易學(xué)易記的“禮儀三字歌”，讓學(xué)生在輕松的朗誦中掌握禮儀的內(nèi)容。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。③年級(jí)組時(shí)時(shí)抓，發(fā)現(xiàn)一起由年級(jí)組直接處理。說明：①以上15條一律先按《學(xué)分制》規(guī)定先扣學(xué)分。1凡不佩戴?；?、就餐插隊(duì)、就寢后大聲說話者，／次。1凡站走廊、樓道追鬧、怪叫、串班、踢門、說臟話、廁所推搡等，／次。凡帶手機(jī)、刀具、激光燈、子彈槍等入校者，罰學(xué)分1分／次，并沒收。凡列隊(duì)用餐跑、逃離隊(duì)伍、不拿碗者，／次。凡打架、不請(qǐng)假離校、頂撞老師、到校外騎摩托車者，一律勸其退學(xué)。凡踩踏學(xué)校室外椅子、墻壁、花草、兵乓球桌、草坪、綠化帶、／次。凡不進(jìn)餐廳用餐者，／次。我們要大聲說出：大中是我的學(xué)校，看護(hù)大中是我的責(zé)任。文明就在一言一行之間，文明就在手和腳去做正確的事。希望全體同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，人人講文明，給學(xué)校一份榮耀。講文明就是從小事做起，講文明就是
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