向不文明行為告別(存儲(chǔ)版)
【正文】 每個(gè)人文明一小步，學(xué)校就文明一大步”。我們要大聲說(shuō)出：大中是我的學(xué)校，看護(hù)大中是我的責(zé)任。凡列隊(duì)用餐跑、逃離隊(duì)伍、不拿碗者，／次。說(shuō)明：①以上15條一律先按《學(xué)分制》規(guī)定先扣學(xué)分。“三別”即：告別粗魯、告別陋習(xí)、告別壞事；“四帶”即：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給父母、把方便帶給別人；“五無(wú)”即：出言無(wú)臟話、地面無(wú)痕跡、地上無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ刑幱凇爸行摹钡匚唬顾麄凁B(yǎng)成了以“自我”為中心，自私任性，忌妒心強(qiáng)，沒(méi)有責(zé)任心的缺點(diǎn)，尤其是缺乏合作意識(shí)，集體觀念非常淡薄。為了改變這種現(xiàn)狀，我在班上有意識(shí)地進(jìn)行挫折教育，利用平時(shí)班上發(fā)生的事情來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，要求他們遇到困難不氣餒，碰到挫折不放棄，做錯(cuò)事情能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀。而現(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了孩子社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，使孩子抗壓的能力大大減弱，象個(gè)瓷娃娃一樣碰不得，說(shuō)不得。這樣既鍛煉了班干部，也使所有的學(xué)生分享自己的勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，開(kāi)學(xué)后我組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀教育內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將抽象的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)為易學(xué)易記的“禮儀三字歌”，讓學(xué)生在輕松的朗誦中掌握禮儀的內(nèi)容。1凡不佩戴?；?、就餐插隊(duì)、就寢后大聲說(shuō)話者，／次。凡打架、不請(qǐng)假離校、頂撞老師、到校外騎摩托車(chē)者，一律勸其退學(xué)。文明就在一言一行之間，文明就在手和腳去做正確的事。明溪縣工商局宣第四篇：向不文明行為告別承諾書(shū)向不文明行為告別承諾書(shū)針對(duì)現(xiàn)在不少同學(xué)存在不文明現(xiàn)象，為了把《君子修養(yǎng)1550》落到實(shí)處，為了把“四隨、四不、四輕、四禮”和“十二個(gè)開(kāi)始”等這些基本要求變成每一個(gè)同學(xué)的具體行動(dòng)，學(xué)校決定開(kāi)展為期近一個(gè)月的不文明行為專項(xiàng)整治活動(dòng)，目的是凈化學(xué)校環(huán)境，維護(hù)學(xué)校良好秩序，保障師生安全。為了杜絕不文明行為，凈化和美化社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造和諧社會(huì)，我們向全縣市民發(fā)出以下倡議：一、要以科學(xué)的生活觀、和諧的人文觀指導(dǎo)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，做文明市民，行文明之事。（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。主持人：那么如何做一名文明學(xué)生做文明學(xué)生，從我做起。但在我們周?chē)€有一些不文明的行為，時(shí)常發(fā)生，今天指出來(lái)與大家共勉。不足：，缺乏有針對(duì)性的典型的事例。就會(huì)及時(shí)撿起。并自我反思，認(rèn)識(shí)到其危害性，并提出整改措施。，典型學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ㄒ约敖窈蟮呐Ψ较?。由個(gè)活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷
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