國培階段總結(jié)(參考版)
2024-10-25 16:35本頁面
【正文】 路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。這也是新課改向我們提出的課題。師生關(guān)系才能融洽。通過研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，自覺地走進(jìn)新課程。在跟進(jìn)研修階段，我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。（二）、新課程理念研修。四、自我研修內(nèi)容豐富多彩、方法多樣。（二）、跟進(jìn)研修期間，我不斷改進(jìn)自主學(xué)習(xí)模式。激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。學(xué)生角色的變化；學(xué)生不再是“聽眾”。通過反思，我認(rèn)識到這節(jié)課然而，在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生、課堂都發(fā)生了相應(yīng)的變化。上課內(nèi)容：《法國大革命》上課班級：九年級（1）班上課時(shí)間：2012年12月18日下午授課教師：段曉麗聽 課 人：全體教師及九年級學(xué)生在這節(jié)課中，我把自己去學(xué)習(xí)所得的新理念和新方法融入其中，取得了不錯(cuò)的效果。（二）積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。（一）開展關(guān)于有效課堂教學(xué)研究的教研活動，提高綜合組的課堂教學(xué)質(zhì)量。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、開展國培學(xué)習(xí)情況匯報(bào)活動，向全校教職工講訴自己在學(xué)習(xí)中的所見所聞，總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲和心得。第五篇：國培跟進(jìn)研修階段總結(jié)國培跟進(jìn)研修階段總結(jié)段曉麗2012年12月1
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