【正文】 三、參考文獻(xiàn)[1][D].[2][D].。解決留守兒童教育問題長(zhǎng)遠(yuǎn)上要依靠農(nóng)民工問題的解決和農(nóng)村教育的發(fā)展。解決留守兒童教育問題要依靠全社會(huì)的努力，形成合力。在密集型、有著優(yōu)良教育傳統(tǒng)的、土地負(fù)擔(dān)不重的、社區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況較好的、學(xué)校質(zhì)量較高的社區(qū)，留守兒童的教育問題也相應(yīng)地不嚴(yán)重。并非所有留守兒童都存在教育問題，問題的嚴(yán)重性在兒童間存在較大差異。留守兒童不等于差生，兒童間的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有明顯差異；留守兒童不等于輟學(xué)生，非留守兒童與半留守兒童在輟學(xué)問題上沒有明顯差異，完全留守兒童甚至更希望繼續(xù)上學(xué)。因此,在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中,把焦點(diǎn)聚集在廣大的農(nóng)村,聚集在農(nóng)村基礎(chǔ)教育上,以人文關(guān)懷之真心,以教育者的責(zé)任感,來研究和討論農(nóng)村留守兒童的教育問題,并提出有效的策略,為他們創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。從現(xiàn)實(shí)上看,農(nóng)村留守兒童教育問題關(guān)系到國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展,關(guān)系到農(nóng)村下一代的健康成長(zhǎng)。我本身是一個(gè)留守兒童，因此此次調(diào)查，我將從留守兒童的角度來調(diào)查研究兵分析結(jié)論。父母外出務(wù)工等等一系列因素，慢慢促生了這一問題；日前多半的研究表明，主要原因在于：①家庭教育的缺失②學(xué)校教育的缺失③城鄉(xiāng)戶籍制度的限制等。對(duì)一些留守兒童而言，由于缺乏父母的關(guān)愛和管教，加之年老長(zhǎng)輩們的溺愛和放縱，逐漸養(yǎng)成一些不良惡習(xí)，無論在家教環(huán)境、身心健康、人身安全等方面存在不少問題，甚至出現(xiàn)青少年違法犯罪，農(nóng)村留守兒童的教育成為全社會(huì)關(guān)注的重要問題。（）H、我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑楹托∨笥汛蚣芑蛘甙l(fā)脾氣。（）F、我很有同情心，幫助、愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。（）D、社會(huì)、別人都很關(guān)心我，我將來要回報(bào)他們。（）B、如果政府努力幫助我們，生活會(huì)好起來的。（）H、不想讀書了，想自己去賺錢。（）F、希望有更好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，有更多的學(xué)習(xí)資料。（）D、希望自己學(xué)習(xí)好，給父母爭(zhēng)光。（）B、希望得到同學(xué)們的關(guān)心，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，玩耍。（）F、希望有個(gè)溫暖的家。（）G、希望獲得自由，不被學(xué)校束縛。（）E、希望自己的父母能賺很多錢，然后回家。（）C、希望可以吃得更好一點(diǎn)，穿的更好一點(diǎn)。你愿意嗎？A愿意B不愿意C問家長(zhǎng)是否同意（四）行為情況調(diào)查（）3你遇到困難的時(shí)候，最先向誰求助 A、父母 B、老師C、親戚D、自己解決（）3有沒有在課后復(fù)習(xí)知識(shí)？如果沒有，是什么原因呢？A、經(jīng)常復(fù)習(xí)B、很少?gòu)?fù)習(xí)，沒時(shí)間 C、偶爾復(fù)習(xí)，想不起來 D、很少?gòu)?fù)習(xí)，不喜歡（）3如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師和家長(zhǎng)批評(píng),你會(huì)怎么做A、承認(rèn)錯(cuò)誤，下次不再犯B、有點(diǎn)氣憤，但只在心里想C、無所謂，聽完就算D、當(dāng)面頂撞,對(duì)著（）3你平常如果生病了，會(huì)怎么辦A、忽略B、自己配藥 C、看醫(yī)生，抓藥 D、打電話給父母（）3你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人A、喜歡，害怕B、喜歡，不害怕C、不喜歡，害怕 D、不喜歡，不害怕（）3如果你上網(wǎng)，上網(wǎng)的主要目的是什么A、聊天B、查閱資料C、打游戲D、隨便看看（）你經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎？A、從不爭(zhēng)執(zhí) B、說不清C、有是爭(zhēng)執(zhí) D、經(jīng)常爭(zhēng)執(zhí)（）4你幫家長(zhǎng)作家務(wù)嗎？A、經(jīng)常做 B、很少做C、從沒做過（）4你給父母洗過腳嗎？A、洗過B、經(jīng)常洗C、沒洗過（）4如果有陌生人向你求助，你會(huì)怎么做？A、幫助他B、拒絕提供幫助C、想幫助，又害怕上當(dāng) D、事不關(guān)己，不操那份心（）4如果你手頭有一筆錢、怎樣利用它？A、買文具 B、買衣服 C、想怎樣花就怎樣花D、花錢要大方些、免得讓同學(xué)瞧不起（）4你和你周圍同學(xué)相互之間攀比主要表現(xiàn)在那些方面？A、學(xué)習(xí)B、穿著打扮C、消費(fèi)水平（）4你休閑時(shí)間最喜歡做什么事情？A、上網(wǎng) B、看報(bào)刊雜C、參加體育活動(dòng)D看電視E、其它三、我的希望和看法：（在你贊成的選項(xiàng)前打“√”）生活上我希望：（）A、能得到學(xué)校的關(guān)懷，父母在身邊關(guān)懷。我相信會(huì)有更多的人加入我們的行列，關(guān)注留守子女，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注新一代的健康成長(zhǎng)。但這次實(shí)踐不僅是我個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)留守子女的關(guān)注，更是我校一直關(guān)注基層，關(guān)心社會(huì)理念的體現(xiàn)。這個(gè)問題也為全社會(huì)所關(guān)注。與此同時(shí)，監(jiān)護(hù)人也應(yīng)該明確責(zé)任，時(shí)刻注意安全問題，與學(xué)校，社會(huì)一起保障留守子女的安全。泗縣的相關(guān)部門在安全日到各學(xué)校宣傳安全知識(shí)，包括安全用水，用電，如何避免雷擊，點(diǎn)擊，如何保護(hù)自身安全等知識(shí)。祖父發(fā)現(xiàn)后孩子已經(jīng)死去，痛苦萬分的祖父也喝下農(nóng)藥。尤其是夏季，溺水，觸電，生病，中毒事件屢屢發(fā)生，而受害者里留守子女為數(shù)不少。成年人，尤其是青壯年勞動(dòng)力的外出讓村莊變得空蕩。并且還有“留守不孤單”，青年志愿者吧留守子女帶會(huì)自己的家中，讓留守子女感受到家庭的溫暖，如果有條件，大學(xué)生義務(wù)支教是一種很好的選擇。他們是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的新一代，不能因缺乏愛讓他們對(duì)學(xué)校，陌生事物產(chǎn)生恐懼感。他說：“沒有家長(zhǎng)的呵護(hù)，這些留守子女好像從心理上沒有安全感。據(jù)他介紹，他的班上共有20多個(gè)學(xué)生，年齡從3歲到6歲不等，有的學(xué)生天真無邪，有的則膽小，害羞。二，心理問題較同齡人更突出。在我的家鄉(xiāng)泗縣，相關(guān)部門積極整合資源，拓展關(guān)愛留守子女的社會(huì)渠道，建立“情懷留守兒童”關(guān)愛基金會(huì)，開通“親情電話”，設(shè)立“親情書屋”，“心理輔導(dǎo)中心”。有很多家長(zhǎng)雖人在外，但聲音一直陪著子女，他們利用便利的通訊條件，經(jīng)常聯(lián)系子女，關(guān)注子女的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師也建立通訊錄，家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通。于是祖父母便以金錢上，物質(zhì)上的“補(bǔ)貼”來減少負(fù)疚感。社會(huì)上網(wǎng)吧，游戲廳，各種游戲場(chǎng)所以前管理不當(dāng)，很多未成年人，包括一大部分的留守子女去這些娛樂場(chǎng)所。因?yàn)榱羰刈优羌抑械膶氊惖谝欢ǔ潭壬嫌质沁h(yuǎn)離父母的“孤兒”。這次實(shí)踐結(jié)果顯示，留守子女主要存在許多問題，歸結(jié)為以下三大點(diǎn)： 一，監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力。他們中理想多與金錢有關(guān)，很多小孩子都知道他們父母為錢打工，其實(shí)父母掙錢是為了一個(gè)家庭的幸福，但這對(duì)于還子女是不公平的，也是難以理解的。結(jié)果有70%的學(xué)生沒寫全，這表明現(xiàn)在學(xué)生的價(jià)值觀，人生觀在某種程度上有所偏差，家長(zhǎng)的外出務(wù)工掙錢潛移默化的在孩子心中留下暗示：錢是我們最需要的。這從父母的角度來看是一種減輕家庭負(fù)擔(dān)的方法，但是這嚴(yán)重影響了子女的健康發(fā)展，也影響他們形成正確的人生觀，價(jià)值觀。整體上看來義務(wù)教育階段的留守子女升學(xué)率較高，但也存在輟學(xué)現(xiàn)象。還有的留守子女沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一留守男孩因沉迷于網(wǎng)絡(luò)被學(xué)校開除學(xué)籍，在家反醒時(shí)仍以借口向家中老人騙錢去上網(wǎng)。一個(gè)帶著5個(gè)留守孩子的祖母心酸的說：“我天天晚上都誰不好，有天晚上他們幾個(gè)小孩都不舒服，我忙了一夜，你不知道那有多勞心??！”通過與家長(zhǎng)的，老師的交流，我了解到，現(xiàn)在的孩子普遍不如以前的活潑，留守子女更是如此，他們有的害怕陌生人，有的不敢與老師交流。其中部分家庭負(fù)有債務(wù)，這無疑在一定程度上增加了留守子女家庭的負(fù)擔(dān)，也進(jìn)一步加劇了留守子女?dāng)?shù)量的增加。父母常年在家的幾乎沒有，大多數(shù)勞動(dòng)力在農(nóng)忙時(shí)節(jié)和春節(jié)在家，有的父母一年或幾年都不在家。很明顯的是，上海的教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我的家鄉(xiāng)。調(diào)查表明，共有136個(gè)家庭，有61個(gè)家庭有留守子女。對(duì)留守子女的擇校狀況，他們的生活環(huán)境，監(jiān)護(hù)方式，學(xué)習(xí)成績(jī)，在校表現(xiàn)重點(diǎn)關(guān)注。我所在的村大體上分為東，中，西三部分。2010年8月5日至2010年8月15日，我對(duì)我所在的村以收集資料，走訪調(diào)查，拜訪教師，入戶，入校調(diào)查訪談的方式進(jìn)行了調(diào)查實(shí)踐。關(guān)鍵字：留守子女問題措施與前幾年相比家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，但隨著生活水平的提高，越來越多的家長(zhǎng)外出務(wù)工，于是，家鄉(xiāng)留守兒童的數(shù)量增長(zhǎng)很快，伴隨留守兒童的增加，一系列問題也也隨之出現(xiàn)，引起了整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。這次實(shí)踐就的數(shù)量，生活環(huán)境，監(jiān)護(hù)方式，學(xué)習(xí)成績(jī)，及留守子女的心理特征，人生觀，價(jià)值觀，及留守子女存在的問題和如何解決這些問題做了調(diào)查。第三篇：暑期調(diào)查農(nóng)村留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)于農(nóng)村留守子女的調(diào)查報(bào)告外國(guó)語學(xué)院094李慶菊學(xué)號(hào)2009304790