【正文】 ”我將以此話自勉。只要有汗水，有付出，就一定有收獲。自從選擇了這份太陽底下最光輝的職業(yè)，我從未后悔過，因為我愛這些孩子們，他們就是我的全部。2006年5月被評為江都市“優(yōu)秀團員”。在學校舉行的各項活動中，也取得了較好的成績，學科成績名列前茅，班級多次被評為“文明班級”。我班有一個叫曹雙的孩子沒有媽媽，從小缺少母愛，性格比較內(nèi)向，我便經(jīng)常和她談心，像媽媽一樣關心她的生活和學習，送一些學習用品和課外書給她，漸漸地她變得開朗了，成績也進步了，有什么事情能主動找我交流了，我真的非常的欣慰。對于犯了錯誤的學生耐心教育，曉之以情，動之以理。只有以自己赤誠的愛去溫暖后進生的心，才能激發(fā)起他們的自尊心、自信心，使他們在“我能行”的信念指導下，個個充滿自信，人人有成功的體驗。特別是后進生對他們更是格外的關注。在班主任工作中，我對每一位學生都充滿關愛之心。教育家蘇霍姆林斯基說得好，師生之間心靈交往的和諧境界是教育技巧的頂峰。《真想變成大大的荷葉》獲江蘇省藍天杯教學設計三等獎。參加各級各類課題研究，并撰寫論文，不斷提高自己的教科研水平。作為青年教師本人平時課余時間除了認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章以外，還苦練教學基本功，在學區(qū)舉行的“三字一話”基本功比賽中獲一等獎。在領導和同事們的關心和幫助下，本人多次承擔了鎮(zhèn)識字教學公開課、研討課的任務，并在市新教材培訓課上了一節(jié)作文觀摩課，受到了聽課老師的一致好評。工作以來一直任教語文，在教學中，以新課程的理念指導實踐，努力鉆研業(yè)務，提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學思路，新的教學模式。自從走上三尺講臺的那一刻起，我就一直以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘。教育的成功源于智慧和奮斗。在校級各類比賽中獲得的獎次更是不計其數(shù)。在每期的教學目標達成與綜合評估中始終名列同年級前列?！背煽凃闳?不驕不躁 我所帶過的班級班風正、學風好，各項工作走在全校各班的前列，每年均被評為“優(yōu)秀中隊”或“先進班級”。課堂上我們是師生，課后我們就是朋友，孩子們和我的距離拉近了，有心里話也和我說，題目不懂了也會主動向我請教。一旦哪個學生進步了、變化了，就適時予以獎勵。我除了每學年依據(jù)學生實際制定后進生轉(zhuǎn)化計劃外，最關鍵的是我還制定了后進生轉(zhuǎn)化跟蹤表、與后進生進行談心并針對不同的學生進行施教。這也有我的一份功勞??！嘔心嚦血 轉(zhuǎn)化差生 后進生轉(zhuǎn)化工作一直是教育教學的老大難問題，我在這方面自認為是做得比較好的。同時我還經(jīng)常鼓勵身邊的一些年輕教師要積極參與教研活動，多發(fā)表自己的看法，使自己快速成長起來。有時還手把手地把自己的教學經(jīng)驗教給一些年輕的教師。在上好課的同時，我對學校布置的各項任務都能按時按質(zhì)完成。我做為校語文教改的帶頭人，所做出的努力獲得了領導和教師的廣泛認同。多篇教學案例、論文在校內(nèi)交流有的在縣級獲獎。我勤于思考，善于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷總結。在這兩個課題研究期間，特別是《語文課堂教學中生成性課程資源的開發(fā)與利用的研究》這一課題，我作為課題主要研究人員之一，積極收集課題研究材料。勤于鉆研 勇于創(chuàng)新 我積極參加學校教育科研，是學校的主研教師之一。同時我為我校青年教師的成長傾注了不少心血，在我的影響和精心指導之下，部分青年教師的教學和科研能力迅速提高。于是改變策略，從鉆研教學內(nèi)容和培養(yǎng)孩子的自信心入手，扎扎實實教學，讓孩子們每一堂課都學有所得。在低年級任教時，我抓住孩子的心理與年齡特點，采用生動活潑的教學方式如“開火車”“比一比”“猜謎語”等，都深受孩子們的喜愛。在課堂上，我始終堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生參與課堂學習的主動性和創(chuàng)造性，使學生的語文素養(yǎng)獲得發(fā)展。在長期的教學實踐中，我逐漸形成了自己的教學風格。撰寫的論文《語文課堂應充滿情趣》、《小學生識字與寫字習慣的培養(yǎng)》、《談語文課堂教學中生成性課程資源的有效利用》、《興趣和積累邁向作文的成功之路》均獲閩侯縣小學語文學科論文評比二等獎。對于一些新的教學方法我敢于去嘗試，于是，一些新的教學理念在我的課堂教學中得到了體現(xiàn)。系統(tǒng)的學習，使我掌握了豐富的理論基礎知識，但我深諳“紙上得來終覺淺”的道理?！缎W語文教師》、《福建教育》等書籍總不離左右，是我的精神食糧。1993年師范畢業(yè)后，我主動參加了福建省教育學院小學教育專業(yè)的自學考試，并順利畢業(yè)。熱愛學習提高素養(yǎng) 我始終認為“學識淺薄是難有作為的。當我培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學生，贏得一次次上級褒獎時，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。我熱愛教育事業(yè)，因而在工作上從不計較得失，總是在這片圣潔的土地上默默地耕耘、默默地奉獻。我忠誠于教育事業(yè)，“甘當人梯，樂于奉獻”是我人生價值的真實寫照。我是一個平凡的人，回首這十幾年來的教育教學歷程，自己沒有淵博的知識，沒有驚人的創(chuàng)舉，沒有動人的事跡，但我有一顆心，一顆做一名好教師的心。“我是一個普通的一線語文教師，我要永遠耕耘于教育這塊熱土，因為耕耘是一種開拓,更是一種幸福。從教以來，我一直擔任語文教師，熱愛學習，認真鉆研課標、教材，始終站在教改前沿，是尚干中心小學語文學科骨干教師，現(xiàn)任語文教研組組長。初出茅廬的我在山區(qū)工作了四年，這是我寶貴的一段人生經(jīng)歷。把我的師愛全部播撒給我的學生，創(chuàng)造出快樂和諧的教育，讓我們的每一位孩子都感受到人生最大的幸福。熱愛是天經(jīng)地義，付出是應盡之責，奉獻是理所當然。四、展望未來，奉獻大愛。只有多讀書，多學習，才能拓寬文化素養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野，提升自身素質(zhì)和業(yè)務水平，才能更好的從事教育教學事業(yè)。我每學期都制定出適合自己的個人閱讀計劃，使我的閱讀做到有章可循，有的放矢。幾年來，我一口氣自學拿下了大專、本科文憑?！敖^眼前滿目春，放眼遠處春更濃”。我所教的班級成績大都在鄉(xiāng)前三名之內(nèi)。設立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”等等，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”?！懊嫦蛉w學生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴伲彩抢蠋煿ぷ鞯闹餍?。我一直以