大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀(參考版)
2024-10-25 16:12本頁面
【正文】 第五篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷每年此時(shí)，是大學(xué)生就業(yè)高峰期，與往年相比，今年大學(xué)生就業(yè)面臨的更大的壓力和困難，為了更好的了解大學(xué)生就業(yè)形勢和社會(huì)各類人才需求情況，特進(jìn)行此次問卷調(diào)查，歡迎踴躍參加。第三，建立一個(gè)強(qiáng)大有效的大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)支持體系。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個(gè)轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題得到顯得格外突出。轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心 ://第四篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀近年來，中國普遍高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，高等學(xué)校的擴(kuò)大招生，導(dǎo)致了中國高等教育從精英化階段進(jìn)入大眾化階段，最后的結(jié)果就是具有高等學(xué)歷求職者的人正在迅速的增長?？傊叩冉逃笾谢尘跋碌拇髮W(xué)生就業(yè)問題，不僅關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展，更關(guān) 系到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。同時(shí)，高等教育應(yīng)把就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)” 意識，教育大學(xué)生通過就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的形式譜寫人生事業(yè)的三步曲。大學(xué)培養(yǎng)的人才要能立足廣大農(nóng)村和老少邊窮地區(qū)及 基層，所以，改革與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要一專多能，要能適應(yīng)社 會(huì)的發(fā)展變化，提高環(huán)境適應(yīng)能力。社會(huì)的發(fā)展要求大學(xué)生具有正確 的擇業(yè)觀念，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神以及對職業(yè)不斷追求的精神。4 個(gè)階段相互貫穿，有機(jī)連接，形成較為完整的就業(yè)指導(dǎo)體系。如何讓大學(xué)生進(jìn)校后就接受職業(yè)素養(yǎng)的教育，明確學(xué)習(xí)的目 的，規(guī)劃好大學(xué)生活，這迫切需要大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)教育 的始終，滲透到學(xué)校教學(xué)、科研、管理的各個(gè)方面。（二）加強(qiáng)就業(yè)工作的理論研究，建立科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。同時(shí)，要將 高校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求實(shí)際聯(lián)系起來，確定好招生規(guī)模，做好學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，政府應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)部門對人 才需求的科學(xué)預(yù)測，合理安排好我國高等教育發(fā)展的層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)。二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策（一）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，“高不成，低不就”。但是，也有少部分大學(xué)畢業(yè)生主觀上存在一定的擇業(yè)誤區(qū)，影響和制約了自己的就業(yè)。（三）大學(xué)生主觀意識偏頗造成就業(yè)難。畢業(yè)生就業(yè)主管部門加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的管理，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)的必要程序和手續(xù)，這是非常重要的。目前，國家雖然為鼓勵(lì)和吸引人才到 中西部和欠發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)展或者支援農(nóng)村教育，實(shí)行很多優(yōu)惠政策，但是資金投入相對較少，對這些畢業(yè)生支援國家服務(wù)期滿后還缺乏相關(guān)的引導(dǎo)； 同時(shí)國家還沒有針對高校畢業(yè)生就業(yè) 的具體保護(hù)政策，對就業(yè)中的性別歧視還沒有相關(guān)有效措施，某些地區(qū)還存在戶口、檔案限 制，這勢必會(huì)影響人才的自由流動(dòng)，影響就業(yè)。人才結(jié)構(gòu)失衡的問題也比較突出。當(dāng)前，我國一些高校專業(yè)設(shè)置不合理，培養(yǎng)模式市場定位不準(zhǔn) 確，高校在加速擴(kuò)招的同時(shí)，未能及時(shí)將專業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場需求緊密聯(lián)系起來，導(dǎo)致了 高校專業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場需求之間的矛盾。一、大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀原因分析(一)結(jié)構(gòu)失衡造成大學(xué)生就業(yè)難。按國際標(biāo)準(zhǔn)我國已進(jìn)入 高等教育“大眾化”階段。關(guān)鍵詞 高等教育大眾化 就業(yè)難 現(xiàn)狀 對策 我們國家的高等教育已從傳統(tǒng)的經(jīng)營化模式向現(xiàn)近年來，隨著經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，代化大眾化模式轉(zhuǎn)變。相信第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀高等教育大眾化背景下的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策摘要 隨著我國高等教育的大眾化，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，大學(xué)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。本人在大學(xué)3年中對專業(yè)知識學(xué)的比較扎實(shí)，而且還多方涉獵，在環(huán)境管理和調(diào)查方面有特別的實(shí)訓(xùn)，熟練的掌握AutoCAD等繪圖軟件的使用，熟練水污染控制，固體廢氣物的處理，環(huán)境影響評價(jià)等技術(shù)。對于創(chuàng)業(yè)者來說這很重要！看看我們身邊一些成功的企業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的英雄們，有幾個(gè)是按他們創(chuàng)辦初期的想法賺到錢的，他們大都經(jīng)歷過一個(gè)“死而復(fù)生”的過程，堅(jiān)持就是勝利，唯有堅(jiān)持才使他們成為今天的網(wǎng)絡(luò)英雄。企業(yè)的盈利來源于找準(zhǔn)你的用戶，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會(huì)更有效。只有明確目標(biāo)不斷行動(dòng)，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。從親歷親為到建立團(tuán)隊(duì)企業(yè)不是想出來的，是干出來的。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者可選擇一個(gè)能提供有效配套服務(wù)的創(chuàng)業(yè)（工業(yè)）園區(qū)落戶，借助其提供的優(yōu)惠政策、財(cái)務(wù)管理、營銷支持等服務(wù)，使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。這時(shí)可以先給自己營造一個(gè)小的商業(yè)氛圍，進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)是比較有效
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1