【正文】 ）七、拓展延伸，仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。記一本美麗的春天日記。六、春天日記今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。不明白的問(wèn)題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。組內(nèi)推選代表提出自己組的問(wèn)題。全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。交流體驗(yàn)學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。（3）自由交流自己所看到的春天。一年級(jí)思品下冊(cè)結(jié)合自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)在開(kāi)學(xué)后的氣溫、生活、周?chē)拔锏淖兓⑶乙笳f(shuō)出自己的心情。學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。圖片：“我為媽媽梳梳頭。（本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽?！叭恕眿D女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說(shuō)一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛(ài)。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)，老師再通過(guò)一則感人的母愛(ài)故事?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷一年級(jí)思品下冊(cè)和照顧。）了解偉大婦女人物展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛(ài)之情。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛(ài)，我們的生活是多么幸福?。∧銗?ài)媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來(lái)。四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物。三、活動(dòng)目標(biāo):知道三月八日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。二、學(xué)情分析一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體貼長(zhǎng)輩、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育特別重要。因此本單元旨在通過(guò)學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來(lái)歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、孝親敬長(zhǎng)的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式愛(ài)長(zhǎng)輩，以實(shí)際行動(dòng)為家庭增添歡樂(lè)。第一單元是以“熱愛(ài)家庭、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”為主題的單元。２．總結(jié)：生活用品來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛(ài)惜生活用品的好孩子。生產(chǎn)出來(lái)不容易，小心使用要愛(ài)惜。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：有一首兒歌就是這樣說(shuō)的。五、幫一幫師：要過(guò)春節(jié)了，外婆用她省下來(lái)的錢(qián)給小新買(mǎi)了一雙新鞋。這些生活用品的用途，如果生活中離開(kāi)這些生活用品會(huì)怎樣？3．小結(jié)：人們生活離不開(kāi)生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便。３．同桌互相說(shuō)說(shuō)：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛(ài)惜衣服？三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。（2）衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。）出示課件：（周總理小時(shí)候的故事）１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。一年級(jí)思品下冊(cè)教育過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的？你又是怎樣愛(ài)惜的？師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。行為：1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。2．愿意愛(ài)惜生活用品。2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法？請(qǐng)談?wù)?。你?jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會(huì)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書(shū)課題。難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周?chē)挛锏募?xì)心人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)總結(jié)：今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。（老師巡視）老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。也可以在卡片再畫(huà)上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。）同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果！現(xiàn)在我再考一考大家：（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該……（３）當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該……小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。）一年級(jí)思品下冊(cè)這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂(lè)？（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱寫(xiě)畫(huà)提情緒，高高興興明事理）一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？ 有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。）想一想這些快樂(lè)是怎么來(lái)的？（飲水思源，這些快樂(lè)都是父母給予我們的，在享受快樂(lè)的同時(shí)不要忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。再大聲讀一遍。板書(shū)課題。教學(xué)難點(diǎn):理解父母的愛(ài)，愿為家人獻(xiàn)出愛(ài)。、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。（二）能力目標(biāo)能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。3．聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。第二篇：冀教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識(shí)（一）”、“少兒安全常識(shí)（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全（一）”、“交通安全（二）”、“交通安全(三)”）老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。大家說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略）老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀儽Ｗo(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過(guò)渡）二、暑期注意事項(xiàng)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第七十八頁(yè)，看一看圖上畫(huà)的是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫(huà)，它有兩百頁(yè)，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁(yè)，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。學(xué)生：（略）老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)了很多，總之就是一句話：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來(lái)保障。）老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩?。〈蠹铱梢栽谑罴賹W(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。接下來(lái)我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。（過(guò)渡）【講授新課】一、怎樣過(guò)一個(gè)愉快的暑假（板書(shū)）老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來(lái)的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長(zhǎng)很多，我們?cè)鯓影才挪拍苁刮覀兊募倨谶^(guò)的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游的想法。第十七課過(guò)一個(gè)愉快的暑假 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要通過(guò)和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。）講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。）個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力?；顒?dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛(ài)護(hù)動(dòng)物與植物。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。（提示學(xué)生以自己周?chē)膭?dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。（教師參與其中，與孩子們快快樂(lè)樂(lè)地觀察、交流。商量一下怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。談話：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周?chē)痛笞匀恢械淖兓?，其?shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。談話：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰(shuí)愿意給大家展示一下？多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。）小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。探究過(guò)程：活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。在這部分教學(xué)，教師可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對(duì)學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對(duì)夏天的感受充分展開(kāi)討論，加深對(duì)夏天天氣變化的認(rèn)識(shí)，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。如通過(guò)減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。（四）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對(duì)夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過(guò)夏天。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見(jiàn)、親身所感，如氣溫升高，人們開(kāi)始在樹(shù)下乘涼等，通過(guò)學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識(shí)，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽(yáng)照射、氣溫升高引起在樹(shù)陰下和在太陽(yáng)光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生