【正文】 小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。幼兒自由發(fā)言、討論。二、聽一聽，欣賞故事我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。活動準(zhǔn)備：課件《小兔的玩具店》玩具若干。大班語言公開課教案動目標(biāo)：能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進行分類。新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。所以在教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒有很好的落實到。在講解詩歌時比較少，在講解完后，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。多關(guān)注孩子。正面的力量更能帶動孩子。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。整堂課有驚無險。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師，所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。(五)教師總結(jié)今天，小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚》，認(rèn)識了字詞寶寶：金魚、美麗，并且知道了小金魚它的樣子，知道了小金魚的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽，好嗎?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧!(六)教師帶幼兒隨音樂離開活動室活動反思：此次活動出現(xiàn)了一個細(xì)節(jié)的問題座位的安排。游戲三：給字詞卡照相教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢作出照相機狀，為字寶寶照相，進一步讓幼兒認(rèn)識字寶寶。(四)識字游戲，引出字寶寶游戲一：字寶寶捉迷藏師：今天，在這首非常好聽的兒歌里，有些字寶寶要來和小朋友們做朋友，我們一起把它請出來，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來，然后教師拿出字卡做敲門狀：叮咚，我來了，我是XX字詞卡，將卡面對幼兒，教師教讀。教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。我們來給這首兒歌取一個好聽的名字吧!導(dǎo)入兒歌題目：《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。師：那你們說說金魚長什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語句：圓圓眼睛，大肚皮。讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖師：小朋友們看到了什么?(小金魚)，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。四、教學(xué)過程(一)教師帶幼兒隨音樂進入活動室，并做課前律動(二)導(dǎo)入兒歌教師出示準(zhǔn)備好的小金魚，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌師：小朋友們好!今天老師為你們帶來一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識他呀?(想)。教學(xué)中的字詞卡：金魚、美麗。(二)科學(xué)角度認(rèn)識、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。理解記憶兒歌。大班語言公開課教案一、教學(xué)內(nèi)容：早期閱讀與識字《小金魚》。五、活動延伸。啟發(fā)幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。請個別幼兒上來在電視機后面替小猴樂播報其他小動物的心情，并表揚鼓勵一枚小太陽，祝他們每天都有一個好心情。(請播音員播報)“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。(出示小貓生病在躺在床上的圖片)哦，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天(同時出示雨天的圖片)生病的時候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)那我們怎么幫幫小貓，讓它的心情好起來呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。心情預(yù)報播送完畢，謝謝您的收看，再見!心情預(yù)報播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報一次)雨天天是說小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會不好呢?可能因為什么事?請小朋友們想一想。(聽音樂做動作進教室)大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動物們、電視機等)3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節(jié)目。水彩筆、彩紙人手一份。三、活動準(zhǔn)備：在活動室準(zhǔn)備大森林背景，電視機模型一臺，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。學(xué)當(dāng)小小主持人播報心情預(yù)報。告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動去觀察。教師和幼兒一起玩游戲，再引導(dǎo)幼兒通過集體回答或個人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。師；老師和小朋友一起玩變魔術(shù)的游戲好不好？看一看我們能變出些什么好玩的東西，它們里面又藏了那些反義詞？請幼兒摸毛絨玩具和石頭的硬度，比較石頭和棉花的重量，以及積木的場館個粗細(xì)，并分組進行討論，嘗試說出硬和軟，重和輕，長和短，粗和細(xì)五隊反義詞。2 出示薄厚不同的書讓讓幼兒觀察，請幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導(dǎo)幼兒說出厚薄，快和慢兩組反義詞。師；小朋友這是什么？他們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個?。?；對，一個大，一個小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。師；小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們來一起觀察觀察，用耳朵聽聽，眼睛看一看，并且用你們的小手，才能把它們的秘密找出來，你們愿意和我一起找嗎？ 二幼兒初次嘗試。糖 石頭 棉花 長短粗細(xì)不同的圓柱積木 圖片若干份。第四篇：大班語言公開課教案大班語言：相應(yīng)的反義詞活動目標(biāo) 初步理解反義詞的含義 能積極動腦，對實物和圖片進行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。最后一個討論環(huán)節(jié)，幼兒的討論很熱烈。教師總結(jié)：所以啊，每一個季節(jié)都是“美妙可愛”的，“無限歡樂”的，都會給我們帶來快樂的故事！【活動反思】整個活動對目標(biāo)1的達成度高，教師高低起伏的語調(diào)能吸引幼兒對閱讀的關(guān)注與興趣，整個活動老師思路很清晰而且注重對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、幼兒分組討論不同季節(jié)可愛的理由。發(fā)生了什么不可思議的事情？你是在那一頁上看到的？還發(fā)生了什么事情？PPT5：小動物和花兒會說些什么？你為什么覺得它會這樣說？教師總結(jié)：原來季節(jié)顛倒讓小動物和花兒們都不適應(yīng)了。（二）自主觀察、閱讀小圖書。PPT1：我們一起來看一