【正文】 基本情況如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 第六篇 :農(nóng)村教育實習個人總結(jié) 我實習所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。 在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。當然，這只是個別學(xué)生，還有自習課學(xué)生完全沒有自習概念，好像學(xué)校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。而正是這些滋味見證了自 己一點點的進步。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。完 成五個一，根據(jù)教育要求認真學(xué)習教育實習相關(guān)文件，學(xué)習教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 在本次教育實習中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。 通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 一、實習目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。 二：班主任工作 我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 本 文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 4 評課 上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都 細心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標準學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實習總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自 信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 本次教學(xué)課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當中。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進行學(xué)情的分析，不同 的學(xué)生知識水平是不同的。 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講 。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進行總結(jié)。 在均中近 2 個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習目標 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到 教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學(xué)工作實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。 [問題 3]的解答思路 在制定項目質(zhì)量計劃時，采用的主要技術(shù)、方法如下： 1. 成本 /效益分析 2. 基準分析 3. 流程圖 4. 實驗設(shè)計 5. 其他工具如質(zhì)量成本曲線。 5. A 公司可能沒有規(guī)范的項目質(zhì)量管理制度。 4. “按照質(zhì)量計劃書開展相關(guān)需求調(diào)研和分析階段的質(zhì)量控制工作”，可能不妥。 3. SQA 李工制定的質(zhì)量管理計劃可能有漏項例如沒有明確質(zhì)量度量指標、沒有制定質(zhì)量檢查單或過程改進計劃。 2. SQA 李工制定的項目質(zhì)量計劃可能不完整、有漏項。 [問題 1]的解答思路 A 公司在項目管理過程中的不妥之處如下： 1. 使用 SQA 李工做質(zhì)量控制工作，可能不妥。 [問題 3]（ 5 分） 請簡述制定項目質(zhì)量計劃可采用的方法、技術(shù)和工具。 [問題 1]（ 4 分） 請指出 A 公司在項目管理過程中的不妥之處。李工制定了本項目的質(zhì)量計劃，包括收集資料、編制分質(zhì)量計劃、并通過相應(yīng)的工具和技術(shù)，形成了項目質(zhì)量計劃書，并按照質(zhì)量計劃書開展相關(guān)需求調(diào)研和分析階段的質(zhì)量控制工作。 張工在擔任此新項目的 項目經(jīng)理同時，所負責的原項目尚處在收尾階段。 試題五（ 15 分） 閱讀下列說明，針對項目的質(zhì)量管理，回答問題 1 至問題 3，將解答填入答題紙的對應(yīng)欄內(nèi)。 根據(jù)上述公式，算出【問題 1】的結(jié)果如下： 對本項目當前在成本和進度方面的執(zhí)行情況的判斷如下： 成本超支，進度落后 [問題 2]的解答思路 成本控制的主要工作內(nèi)容簡述如下： 1. 對造成成本基準變更的因素施加影響； 2. 確保變更請求獲得同意； 3. 當變更發(fā)生時，管理這些實際的變更； 4. 保證潛在的成本超支不超過授權(quán)的項目階段資金和總體資金； 5. 監(jiān)督成本績效，找出與成本基準的偏差； 6. 準確記錄 所有的與成本基準的偏差 7. 防止錯誤的、不恰當?shù)幕蛭磁鷾实淖兏患{入成本或資源使用報告中 8. 就審定的變更，通知項目干系人； 9. 采取措施，將預(yù)期的成本超支控制在可接受的范圍內(nèi)。 SPI = EV／ PV SPI ＝ 1，表明項目實施按計劃進度進行； SPI 表示進度超前，進度效率高，項目進度進展良好； SPI 表示進度滯后，進度效率低，項目進度進展不好。 無論 CPI 是大于 1 還是小于 1，如果過大，都要查原因，并采取相應(yīng)的措施。 4. 成本績效指數(shù) CPI ( Cost Performance Index ) ，成本績效指數(shù) CPI 是度量一個項目成本績效的另一個可選的尺度。 同樣，無論 SV 是正偏差還是負偏差，如果過大，都要查原因，并采取相應(yīng)的措施。 3. 進度偏差（ SV） ( Schedule Variance )，進度偏差是度量一個項目進度績效的尺度。 CV = EV – AC CV ＝ 0，表明項目實施按預(yù)算進行； CV0，表明項目實施的實際成本小于計劃的預(yù)算成本，項目處于成本降低狀態(tài)，此時項目成本績效表現(xiàn)良好； CV0，表明項目處于成本超支狀態(tài)，此時項目成本績效表現(xiàn)不好。 可以根據(jù)計劃值（ PV）、實際成本（ AC）和掙值（ EV）這 3 個值，來獲得評價工作是否按照計劃完成的尺度。 供參考的答題思路 本題聚焦于成本管理。截止第 8 個月末項目執(zhí)行情況分析表如下： [問題 1]（ 8 分） 請計算截止到第 8 個月末該項目的成本偏差（ CV）、進度偏差（ SV）、成本執(zhí)行指數(shù)（ CPI）和進度執(zhí)行指數(shù)（ SPI）；判斷項目當前在成本和進度方面的執(zhí)行情況。目前項目實施已進行到第 8 個月末。 [問題 3]的解答思路 針對該案例，可采用以下有效縮短項目工期： 1. 科學(xué)地估算工作量，以便準確地安排工期 2. 申請增加優(yōu)質(zhì)資源如增加預(yù)算、增派有經(jīng)驗的高手 3. 加強培訓(xùn) 4. 對項目及時監(jiān)控 5. 保留必要的質(zhì)量控制手段如測試、評審和用戶確認 6. 趕工 7. 縮小工作范圍 8. 優(yōu)化流程 試題四（ 15 分） 閱讀下列說明，針對項目的成本管理，回答問題 1 至問題 2，將解答填入答題紙的對應(yīng)欄內(nèi)。客戶可能不接受未經(jīng)確認的需求開發(fā)的電子政務(wù)系統(tǒng)，從而可能給項目帶來極大的風險，由此導(dǎo)致嚴重的進度延誤。每日例會保留，但可以優(yōu)化變短。 4. “給李工增派的開發(fā)人員都是剛招進公司的新人”，單純增加人手不一定能加快進度，何況增加的都是新人。意味著為了趕進度，可能要 犧牲質(zhì)量，從而導(dǎo)致反復(fù)返工，進而導(dǎo)致進度延誤。 [問題 1]的解答思路 1. “李工參考以前曾經(jīng)成功實施的項目，估算該項目的工作量為 120 人月”，李工用類比法估算的工作量可能不準，因此導(dǎo)致人力投入不足，導(dǎo)致工期延誤。 [問題 3]（ 3 分） 請簡要說明李工可以提出哪些措施以有效縮短項目工期。 [問題 1]（ 6 分） 請簡要分析該項目一再拖期的主要原因。 最后，該項目不但沒能 4 個月完成，反而一再延期，遲遲不能交付。為節(jié)省時間，李工還決定項目組取消每日例會，改為每周例會。 李工按照 4 個月的工期重新制定了項目計劃，向公司申請盡量多增派開發(fā)人員，并要求所有的開發(fā)人員加班加點工作以便向前趕進度。項目開始不久，為便于應(yīng)對突發(fā)事件，經(jīng)業(yè)主與 F 公司協(xié)商，同意該電子政務(wù)工程必須在當年年底之前完成， 而且還要保質(zhì)保量。 [說明 ] F 公司成功中標 S 市的電子政務(wù)工程。 ⑧ 如變更得到批準，則變更項目的范圍基準（重訂范圍基準）和項目計劃； ⑨ 使用配置管理系統(tǒng)等工具對變更進行管理。 [問題 3]的解答思路 作為項目管理者，楊工此時應(yīng)關(guān)注的范圍變更控制的要點如下： ① 建立范圍基準，并征得甲方同意。 C 公司多次提出范圍變更的可能原因： ① C 公司自己的思路沒有梳理清楚，沒有明確表達出通過項目要開發(fā)的是個什么樣的產(chǎn)品； ② H 公司沒有獲得客戶的真實需求，或沒有規(guī)范的范圍管理流程，或項目范圍管理計劃有漏項，尤其是沒有范圍變更管理流程，導(dǎo)致范圍蔓延； ③ H 公司的工作不能使 C 公司滿意。 ② “ S 主管要求 H 公司完善系統(tǒng)功能并如期交付”意味著 H 公司還要做大量的協(xié)議外的工作，而這些工作的完成即需要時間也需要成本。這是因為： ① 在項目的更早階段，案例的【說明】中已指出“在 W 的翻譯下， S 審閱并認可了H 公司的系統(tǒng)方案。 [問題 2]的解答思路 “ S 主管卻表示，視頻聊天只是系統(tǒng)的一個基本功能，系統(tǒng)的核心功能則是通過視頻聊天實現(xiàn)網(wǎng)上交易的電子商務(wù)活動，要求 H 公司完善系統(tǒng)功能并如期交付。 H 公司認為待開發(fā)的 是視頻聊天網(wǎng)站， C 公司要開發(fā)的是通過視頻聊天實現(xiàn)網(wǎng)上交易的電子商務(wù)系統(tǒng)。 [問題 1]的解答思路 對本案例而言，詳細的項目范圍說明書應(yīng)包含如下內(nèi)容： ① 項目的目標 ② 產(chǎn)品 范圍描述 ③ 項目的可交付物 ④ 項目邊界 ⑤ 產(chǎn)品驗收標準 ⑥ 項目的約束條件 ⑦ 項目的假定 對照本案例，本案例缺乏上述條款、或上述條款太過粗略、或上述