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20xx年下半年系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師試題(參考版)

2024-12-10 02:51本頁(yè)面
  

【正文】 雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì),但我還是剛剛才出來(lái)的,沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn),所以要從。 據(jù)說(shuō)是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。 我在學(xué)校的把關(guān),自己的努力下,在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作,和專業(yè)對(duì)口的工作。從第一次見(jiàn)面學(xué)生們作自我介紹開(kāi)始場(chǎng)面就很火,后來(lái)上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂:別的同學(xué)回答問(wèn)題,有在下面笑的,有起哄的,還有說(shuō)話嘮嗑的;站的時(shí)候沒(méi)有站相,坐的時(shí)候怎么做的都有,五花八門(趴著的,斜著的,靠墻的,杵著的 ......)大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手,很多時(shí)候我動(dòng)員半天,好說(shuō)歹說(shuō)人家就是無(wú)動(dòng)于衷,上課就干等著老師喂,很多時(shí)候我開(kāi)玩笑問(wèn)他們:“都活著嗎?”“能出氣唄?”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào),節(jié)節(jié)給他們上 思想教育課!可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦!事后全班同學(xué)給我道歉,不過(guò)讓我欣慰的是,八四班真的變化很大 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。再后來(lái)每天都上課一切變得特別的平常,緊張消失啦! 氣急敗壞 來(lái)之前就有學(xué)姐說(shuō)這里的小孩不好管 ,但我沒(méi)有放在心上,心想一定可以震住他們。沒(méi)幾天活動(dòng)就從 我們這些大學(xué)生和新入編的教師開(kāi)始,很郁悶的是我是語(yǔ)文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人,并且那天才上午告訴我,叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽(tīng)我的課!頓覺(jué)眼前一片黑暗,趕緊急急忙忙開(kāi)始準(zhǔn)備了!最終我選擇了八三班,上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安,因?yàn)閬?lái)了七八個(gè)語(yǔ)文老師還有張校長(zhǎng)。再加上他們一些同學(xué)的不配合,戲謔探究的目光更讓我不知所措,語(yǔ)無(wú)倫次。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。的確實(shí)習(xí)生活是快樂(lè)并痛苦的,有晴天,有陰天,甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。同時(shí),頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想,當(dāng)一名光榮的人民教師! 懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想,來(lái)到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學(xué)。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半,記憶中還是一無(wú)所留,生活更多的時(shí)候是一潭死水,每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。在人生的岔路口徘徊,想搭上青春的最后一班列車。 第七篇 :師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 青春如歲月,似流水。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié): 工作能力:在實(shí)習(xí)過(guò)程中,積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。主要產(chǎn)品全部出口,為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。公司多年來(lái)集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),通過(guò)觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)保證企業(yè)高速發(fā)展。在這個(gè)時(shí)候,我來(lái)到電機(jī)限公司,在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。 三、板書(shū)不發(fā)愁 上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的,由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課,讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足,剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出,在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已 經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。 二、掌握重難點(diǎn),清晰理思路 一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門藝術(shù),老師是演員,他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。我想這是每一位初 登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。 剛來(lái)到這里,對(duì)于我們最重要的就是身份的變換,我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了,我們變成老師了,我們不但要處理好自己的事情,還要管理好孩子 ,特別是作為班主任,一切的工作都顯得那么細(xì)致入微,因?yàn)檫@里是縣城,大部分來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子都住宿,所以教師又充當(dāng)著另一種身份--家長(zhǎng)。等我大汗淋漓的走下講臺(tái),我知道我已成功地走出第一步。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,從他們身上,我們能夠看到自己的不足,使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)我們的課。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。另外在這里 ,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。在這為期半年的實(shí)習(xí)中,我們有最初的迷茫 、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然,工作、生活看似單調(diào),但是,不論從剛開(kāi)始的聽(tīng)課,到后來(lái)的講課,參加班級(jí)管理,我們都受益匪淺:不在懶床,不再拖拉,多了責(zé)任,多了經(jīng)驗(yàn),也收獲了幸福。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐,答案卻是相差甚大,一切都是未知數(shù)。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí),我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦,并不用要人幫忙啦。后來(lái),仔細(xì)看師傅的動(dòng)作,怎么最省力,怎么最舒服。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做,不能粗心大意,害別人幫你善后。我在這 里做的裝冰箱的托板,是將托板固定在冰箱上,這個(gè)崗位說(shuō)難也不難,就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板,要不要帶電容,是幾微法的電容。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒(méi)有一點(diǎn)辣椒是吃不下的,因此在那里的時(shí)候開(kāi)始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯,很快身材就“苗條”啦。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始,我要經(jīng)歷的還有很多。 是的,頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)希,希在那里能大展拳腳,實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程, 學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。 。在實(shí)習(xí)單位,師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí),以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。 一、實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程 ,不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了 ,在這個(gè)時(shí)候 ,我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單,其實(shí)要做好它很不容易。 三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì) 剛開(kāi)始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候,我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。 第三,村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低 ,雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具,但是實(shí)際的利用程度很低。 第一,該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低,在村務(wù)工作的處理上,方式方法比較粗放。通過(guò)這次實(shí)習(xí),鍛煉了我的做事能力,養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心,也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我價(jià)值的信心。在這里,我感受到了村民們的純樸,也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易,更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。這些,都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。 在工作之余,我還經(jīng)常去村民家里,幫助他們做一些我力所能及的事情,也讓我收獲了很多知識(shí),學(xué)會(huì)了許多技能。對(duì)于收到的所有信函,我都分門別類的登記,標(biāo)注好收發(fā)人的單位、 姓名還有來(lái)函日期等等。每次郵遞員送來(lái)的信件,我都要親自檢查有無(wú)開(kāi)封、損壞的函件,如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件,我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來(lái)查收。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,在信件收發(fā)管理上,我一直親力親為,片刻都不敢馬虎。一封信件沒(méi)有及時(shí)收發(fā),很有可能造成 工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律,不遲到、不早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。通過(guò)這次實(shí)踐,使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解,也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。 以下是附加文檔,不需要 的朋友下載后刪除,謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 專題 13 篇 第一篇 :頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),按照學(xué)校的計(jì)劃要求,本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。 [問(wèn)題 2]答:項(xiàng)目質(zhì)量 控制過(guò)程的基本步驟: ( 1)選擇控制對(duì)象;( 2)為控制對(duì)象確定標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo); ( 3)制定實(shí)施計(jì)劃,確定保證措施;( 4)按計(jì)劃執(zhí)行; ( 5)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)、檢查,并將監(jiān)測(cè)的結(jié)果與計(jì)劃或標(biāo)準(zhǔn)比較; ( 6)發(fā)現(xiàn)并分析偏差;( 7)根據(jù)偏差采取相應(yīng)對(duì)策。 參考答案 [問(wèn)題 1]答: A公司在項(xiàng)目管理過(guò)程中的不妥之外; ( 1)整個(gè)公司的項(xiàng)目管理過(guò)程不完善或缺乏,項(xiàng)目間資源平衡機(jī)制不完善; ( 2)單個(gè)項(xiàng)目管理制度不規(guī)范,張工權(quán)限下放隨意; ( 3)員工身兼數(shù)職(張工兼任多個(gè)項(xiàng)目暫且不提),質(zhì)量保證人員李工也兼任質(zhì)量保證和質(zhì)量控制,甚至項(xiàng)目管理的一部分 —— 編制項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃。 [問(wèn) 題 2]( 6分) 請(qǐng)簡(jiǎn)述項(xiàng)目質(zhì)量控制過(guò)程的基本步驟。 在需求評(píng)審時(shí),由于需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)不能完全覆蓋該企業(yè)的業(yè)務(wù)需求,且部分需求理解與實(shí)際存在較大偏差,導(dǎo)致需求評(píng)審沒(méi)有通過(guò)。張工在進(jìn)行了認(rèn)真分 析后,認(rèn)為新項(xiàng)目剛剛開(kāi)始,處于需求分析階段,而原項(xiàng)目尚有某些重要工作需要完成,因此張工將新項(xiàng)目需求分析階段的質(zhì)量控制工作全權(quán)委托給了軟件質(zhì)量保證( SQA)人員李工。 [說(shuō)明 ] 系統(tǒng)集成 A公司承擔(dān)了某企業(yè)的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作, A公司任命張工為項(xiàng)目經(jīng)理。 [問(wèn)題 2]答:成本控制的主要工作內(nèi)容: ( 1)對(duì)造成成本基準(zhǔn)變更的因素施加影響; ( 2)確保變更請(qǐng)求獲得同意;( 3)當(dāng)變更發(fā)生時(shí),管理這些實(shí)際的變更; ( 4)保證潛在的成本超支不超過(guò)授權(quán)的項(xiàng)目階段資金和總體資金; ( 5)監(jiān)督成本執(zhí)行績(jī)效,找出 與成本基準(zhǔn)的偏差; ( 6)準(zhǔn)確記錄所有的與成本基準(zhǔn)的偏差; ( 7)防止錯(cuò)誤的、不恰當(dāng)?shù)幕蛭唇?jīng)批準(zhǔn)的變更被納入成本或資源使用報(bào)告中; ( 8)就審定的變更,通知項(xiàng)目關(guān)系人; ( 9)采取措施,將預(yù)期的成本超支控制在可接受的范圍內(nèi)。 [問(wèn)題 2]( 7分)請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述成本控制的主要工作內(nèi)容。在項(xiàng)目例會(huì)上,項(xiàng)目經(jīng)理就當(dāng)前的項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行了分析和匯報(bào)。 [說(shuō)明 ] 某信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目由系統(tǒng)集成商 A公司承建,工期 1年,項(xiàng)目總預(yù)算20萬(wàn)元。 [問(wèn)題 3] 答:李工可以提出如下措施以有效縮短項(xiàng)目工期: ( 1)增派有經(jīng)驗(yàn)的水平高的開(kāi)發(fā)人員; ( 2)在關(guān)鍵路徑上趕工(加班,適當(dāng)加班); ( 3)重新估算工作量,修訂進(jìn)度計(jì)劃,如果可能,調(diào)整優(yōu)化部分工作的邏輯關(guān)系; ( 4)需求分析和設(shè)計(jì)方案,以及項(xiàng)目計(jì)劃,進(jìn)行評(píng)審、用戶確認(rèn),避免不必要的變更和后期返工。 參考答案 [問(wèn)題 1] 答:項(xiàng)目一再拖期的主要原因: ( 1)李工的項(xiàng)目工作量可能估算不準(zhǔn),編制的項(xiàng)目計(jì)劃有問(wèn)題,或未經(jīng)過(guò)評(píng)審; ( 2)新增派的開(kāi)發(fā)人員是新人,經(jīng)驗(yàn)不足,生產(chǎn)率低,開(kāi)發(fā)質(zhì)量有問(wèn)題; ( 3)所有開(kāi)發(fā)人員加班加點(diǎn),導(dǎo)致過(guò)度疲勞,生產(chǎn)率降低,質(zhì)量下降; ( 4)取消每日例會(huì),改為周例會(huì),可能導(dǎo)致不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差,不能及時(shí)糾偏; ( 5)需求調(diào)研和方案設(shè)計(jì)部分重疊,導(dǎo)致設(shè)計(jì)缺陷和變更; ( 6)需求未經(jīng)確認(rèn),導(dǎo)致需求變更嚴(yán)重。 [問(wèn)題 2]( 6分) 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明項(xiàng)目進(jìn)度控制可以采用的技術(shù)和工具。最終導(dǎo)致 S市政府嚴(yán)重不滿,項(xiàng)目組人員也多有抱怨。同時(shí),李工還允許需求調(diào)研和方案設(shè)計(jì)部分重疊進(jìn)行,允許需求未經(jīng)確認(rèn)即可進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。由于公司有多個(gè)項(xiàng)目并行實(shí)施,給李工增派的開(kāi)發(fā)人員都是剛招進(jìn)公 司的新人。這意味著,項(xiàng)目工期要縮短為 4個(gè)月,而項(xiàng)目工作量不變。 F公司的項(xiàng)目經(jīng)理李工組織相關(guān)人員對(duì)該項(xiàng)目的工作進(jìn)行了分解,并參考以前曾經(jīng)成功實(shí)施的 W市電子政務(wù)工程項(xiàng)目,估算該項(xiàng)目的工作量為 120人月,計(jì)劃工期為 6個(gè)月。 試題三 試題三( 15分) 閱讀下列說(shuō)明,回答問(wèn)題 1至問(wèn)題 3,將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。 [問(wèn)題 3] 答:( 1)確定范圍變更是否已經(jīng)產(chǎn)生; ( 2)對(duì)造成范圍變更的因素施加影響,以確保這些變更得到一致的認(rèn)可。 因?yàn)殡p方在需求(項(xiàng)目范圍)理解上存在重大偏差,而 H公司未把詳細(xì)的項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)(需求分析 說(shuō)明書(shū))提交給 C公司( S主管)確認(rèn)簽字。 C和 H在如下幾個(gè)方法出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差: ( 1)項(xiàng)目的目標(biāo): H以為是實(shí)驗(yàn) **網(wǎng)站,而 C期望是通過(guò) **實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交易的電子商務(wù); ( 2)項(xiàng)目的可交付物:同上; ( 3)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn): H把未經(jīng)確認(rèn)的存在嚴(yán)重偏差的“系統(tǒng)方案”作為驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。 [問(wèn)題 2]( 6分) 請(qǐng)指出 S主管的要求是否恰當(dāng)?為什么?并請(qǐng)結(jié)合本案例簡(jiǎn)要分析導(dǎo)致 C公司多次提出范圍變更的可能原因。楊工發(fā)現(xiàn),不斷修訂的系統(tǒng)方案已經(jīng)嚴(yán)重偏離了原始
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