【正文】 。備作業(yè)。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。備學(xué)生。三、基本措施備教材。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫通。欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。八年級上生物教學(xué)計劃7一、教材分析八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)。精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。四、具體措施繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展。7國慶長假第6周10．8—10．12動物的運動第7周10．15—10．19先天性行為和學(xué)習(xí)行為第8周10．22—10．26社會行為第9周10．29—11．2動物在自然界中的作用第10周11．5—11．9動物與人類生活的關(guān)系新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)第11周11．12—11．16細(xì)菌和真菌的分布第12周11．19—11．23細(xì)菌第13周11．26—11．30真菌第14周12．3—12．7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第15周12．10—12．14人類對細(xì)菌和真菌的利用第16周12．17—12．21嘗試對生物進(jìn)行分類第17周12．24—12．28從種到界第18周12．31—1．4認(rèn)識生物的多樣性第19周1．7—1．11保護(hù)生物的多樣性第20周1．14—1．18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試八年級上生物教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。28空中飛行的動物第5周10。21陸地生活的動物第4周9。14生活的動物第3周9。第2周9。3—9。成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。四、教材重點、難點重點：各種動物的適應(yīng)性特征細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系生物多樣性的內(nèi)涵難點：運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制細(xì)菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進(jìn)行分類五、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。陸地上生活的動物其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學(xué)來解決。認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實踐價值。3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。能力目標(biāo)：1）增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力。2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時第一章生物的生殖和發(fā)育植物的生殖1昆蟲的`生殖和發(fā)育2兩棲動物的生殖和發(fā)育3鳥的生殖和發(fā)育第二章生物的遺傳和變異1基因控制生物的性狀2基因在親子代間的傳遞基因的顯性和隱性1人的性別遺傳2生物的變異第三章生物的進(jìn)化地球上生命的起源1生物進(jìn)化的歷程2生物進(jìn)化的原因3傳染病及其預(yù)防4免疫與計劃免疫5用藥和急救6評價自己的健康狀況7選擇健康的生活方式八年級上生物教學(xué)計劃5又是一個新學(xué)期的開始，這個學(xué)期我擔(dān)任初二1—3三個班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下。教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)措施在教學(xué)中注意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會健康的生活，是義務(wù)教育的重要目標(biāo)之一，在第八單元中，除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，這些對學(xué)生學(xué)會健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。八年級上生物教學(xué)計劃4生物下冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認(rèn)識生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識?？傊谏锟倧?fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。確定復(fù)習(xí)時間：各校按實際而訂。③細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。②多練。五、制定復(fù)習(xí)實施方案確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力以練為主，講練結(jié)合練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。以重點內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)知識的關(guān)鍵。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。同時抓住由水生→陸生、簡單→復(fù)雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線，把各章內(nèi)容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個動物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來的。二、本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學(xué)時間，其中可以安排三個月的復(fù)習(xí)時間，在三月底結(jié)束新課。五、教學(xué)進(jìn)度第1周水中生活的動物第2周陸地生活的動物第3周空中飛行的動物第4周月考命題與評價第5周動物的運動和行為第6周動物在生物圈中的作用第7周分布廣泛的細(xì)菌和真菌第8周細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考試命題與評析第10周根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第11周認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性第12周月考命題與評析第13周生物的生殖和發(fā)育第14周生物的遺傳和變異第15周生物的遺傳和變異第16周生物的進(jìn)化第17周健康的生活第18周期末復(fù)習(xí)第19周期末復(fù)習(xí)八年級上生物教學(xué)計劃3一、依靠《快樂中考》，制定復(fù)習(xí)計劃針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不