【正文】 并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。，采用多種形式進(jìn)行總結(jié)。（二）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對(duì)自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。第二：采訪前準(zhǔn)備好要提出的問題（如“您每天幾點(diǎn)上班，幾點(diǎn)下班？每天工作多少時(shí)間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）。學(xué)生調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：（一），是不是感受到了老師和學(xué)校其他工作人員的關(guān)心和愛護(hù)呢？我們做個(gè)小調(diào)查，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男┦?，他們有什么快樂和煩惱。，寫一篇全面描述自己學(xué)校的文章。，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。：動(dòng)腦筋做游戲，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目。教學(xué)過(guò)程：。四、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂。反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià)表彰激勵(lì) 夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。因?yàn)槲覀兊哪暧谉o(wú)知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢?，我們?cè)?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評(píng)價(jià)：你很有誠(chéng)意，老師相信你，你以后一定不會(huì)再讓爸爸媽媽傷心了。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛。（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說(shuō)。： 你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？（指名回答）教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：沒空，我還要做家庭作業(yè)。：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂。（學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化）。（）D小軍早晨起來(lái)，喊媽媽收拾房間。（）B小紅經(jīng)常逼媽媽買新衣服。誰(shuí)生病了，大家都很著急，你們說(shuō)這是為什么呢？同學(xué)們都知道了人的生活離不開家，家對(duì)我們每個(gè)人這樣重要，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)家呢？怎樣做父母的好孩子呢？ ①小組同學(xué)議一議，指代表說(shuō)一說(shuō)。小華的家庭故事 ⒈讓我們來(lái)看一看小華的一家人在一起的時(shí)候都做些什么呢？一起打掃房間 一起游戲 媽媽做的飯真好吃一起看文藝節(jié)目 有時(shí)鬧點(diǎn)別扭 媽媽病了，全家都著急（讓同學(xué)們看一看小華的一家人在一起的時(shí)候做些什么，然后每一幅圖找一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己的家庭故事）。指名學(xué)生介紹一下自己的家庭成員。同桌互相介紹一下自己家的成員，你幫我修改，我?guī)湍阊a(bǔ)充。師：對(duì)，兒子是爸爸媽媽的骨肉，兒子血管里流淌著爸爸媽媽的血液，我們是最親近的人。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮募彝ド钪屑?xì)心的感受吧！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們會(huì)更愛（把老師的話接下去）我們的家！珍惜我們的幸福家庭吧。3．假設(shè)一個(gè)人沒有家會(huì)怎么樣？ 先小組討論（四人一組），然后每小組選出一人匯報(bào)。④ 我們病了，是誰(shuí)急著找醫(yī)生給我們看病。例如在我們生活中會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)生下列情況：① 放學(xué)了，我們也餓了，急著回家，是誰(shuí)給我們做好飯菜？② 雨天是誰(shuí)給我們送雨傘。2．找出家的可愛之處教師先引導(dǎo)：家的組成主要是家庭成員、房舍、物品等。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)（板書）《我愛我的家》。教學(xué)過(guò)程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們放學(xué)回家父母給我做好可口的飯菜。教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生愛家、愛父母的情感，家庭成員互相關(guān)心。，教育學(xué)生要學(xué)著為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。我愛我的家《快樂的家庭生活》教學(xué)目標(biāo)：。五、布置作業(yè)。我們得到父母的遺傳，我們的生命是父母給予，你最想對(duì)父母說(shuō)句什么話？寫一寫。對(duì)照照片，說(shuō)說(shuō)自己哪部分像媽媽、哪部分像爸爸。四、體會(huì)家人之間的親情。媽媽的媽媽叫 , 媽媽的 叫，媽媽的爸爸叫。（師示范）下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)對(duì)兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）（２）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）２、對(duì)兒歌。三、對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂１、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。（２）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。（生自由回答）我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。下面我們一起來(lái)理一理。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）（１）上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎？（２）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫（３）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上演示臺(tái)展示，并介紹家庭樹。你能帶上你家的照片上講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎？（１）學(xué)生上講臺(tái)，投影照片，介紹家人（２）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)二、畫畫我的家庭樹 １、談話：剛才，同學(xué)們說(shuō)的這個(gè)家庭，是你天天生活著的小家庭，其實(shí)我們還有一個(gè)大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、等等。難點(diǎn)：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。３、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。四、幸福家庭的含義觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說(shuō)一說(shuō)，你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的家庭生活五、討論什么是幸福家庭學(xué)生對(duì)“評(píng)議角”中的內(nèi)容做出判斷，并說(shuō)明理由。三、贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)教師請(qǐng)一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌睅煟翰煌募彝グú煌募彝コ蓡T，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會(huì)和家庭作出了不同的貢獻(xiàn)。師：每一幅圖背后都有一個(gè)故事，蘊(yùn)藏著家庭的喜和樂。教師出示課題：我家的故事。贊美家人的辛勤勞動(dòng)。提問：（1）每張照片介紹的是個(gè)什么樣的家庭？（2）下面讓我們共同看一看他們?cè)谧约杭彝ブ械母惺軓倪@些同學(xué)的言談話語(yǔ)中我們能夠感受到：雖然他們生活在不同家庭，但是他們都時(shí)刻感受著家人的疼愛，我想在你們成長(zhǎng)過(guò)程中也有許許多多同學(xué)起來(lái)介紹家人疼愛你、令你難忘的事.（先同桌討論再單個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)。（二）交流感受，你的家，他的家，都是平凡、普通的家，全家人一起做事、做游戲、旅游，全家人總是互相關(guān)心、互相惦記，誰(shuí)生了病大家都會(huì)著急、擔(dān)心，這是為什么？ ，我們是一家人，我們愛自己的家，愛家里的每一個(gè)人。你們一家人平時(shí)都在家里做些什么？你什么時(shí)候在家里最開心？？小結(jié)：同學(xué)們，家對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最熟悉的地方，講起來(lái)有說(shuō)不完的話，你的家，我的家，我們?nèi)巳硕加凶约旱募?。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課，家里有我們最親的人，師拿出自己全家的合影給學(xué)生介紹一下自己的家人。通過(guò)交流感受家人疼愛、令人難忘的事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的親近感。（學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化）。（）D小軍早晨起來(lái)，喊媽媽收拾房間。（）B小紅經(jīng)常逼媽媽買新衣服。誰(shuí)生病了，大家都很著急，你們說(shuō)這是為什么呢？同學(xué)們都知道了人的生活離不開家，家對(duì)我們每個(gè)人這樣重要，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)家呢？怎樣做父母的好孩子呢？①小組同學(xué)議一議，指代表說(shuō)一說(shuō)。小華的家庭故事⒈讓我們來(lái)看一看小華的一家人在一起的時(shí)候都做些什么呢？一起打掃房間一起游戲媽媽做的飯真好吃一起看文藝節(jié)目有時(shí)鬧點(diǎn)別扭媽媽病了，全家都著急（讓同學(xué)們看一看小華的一家人在一起的時(shí)候做些什么，然后每一幅圖找一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己的家庭故事）。指名學(xué)生介紹一下自己的家庭成員。同桌互相介紹一下自己家的成員，你幫我修改，我?guī)湍阊a(bǔ)充。師：對(duì)，兒子是爸爸媽媽的骨肉，兒子血管里流淌著爸爸媽媽的血液，我們是最親近的人。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮募彝ド钪屑?xì)心的感受吧！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們會(huì)更愛（把老師的話接下去）我們的家！珍惜我們的幸福家庭吧。3．假設(shè)一個(gè)人沒有家會(huì)怎么樣？先小組討論（四人一組），然后每小組選出一人匯報(bào)。④我們病了，是誰(shuí)急著找醫(yī)生給我們看病。例如在我們生活中會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)生下列情況：①放學(xué)了，我們也餓了，急著回家，是誰(shuí)給我們做好飯菜？②雨天是誰(shuí)給我們送雨傘。2．找出家的可愛之處教師先引導(dǎo)：家的組成主要是家庭成員、房舍、物品等。㈠可愛的家：1我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，我們都有一個(gè)可愛的家。教學(xué)難點(diǎn)：感恩父母，怎樣做父母的好孩子。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)幸福家庭生活情境，通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感，家庭成員要互相關(guān)心，吸引學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)家庭生活能力，教育學(xué)生要學(xué)著為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。三年級(jí)思品的教學(xué)計(jì)劃 13教學(xué)目標(biāo)：1?？傊畠?yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重六、教學(xué)措施：，引起學(xué)生的注意力。此班干部責(zé)任心還算強(qiáng)，能為大家服務(wù)。五、班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，學(xué)生思想素質(zhì)比較低，上進(jìn)心不足，一般的學(xué)生還熱愛班集體，有為班集體爭(zhēng)光添彩的思想。四、教學(xué)難點(diǎn)：，初步小家和“大家”的互動(dòng)關(guān)系。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。三．教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。六、進(jìn)度表：（36課時(shí)）25—18第一單元社區(qū)是我們的大家庭我生活的社區(qū)……………………3課時(shí)身邊的“朋友”……………………3課時(shí)不一樣的社區(qū)………………………3課時(shí)19—15第二單元愛心溫暖你我他遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時(shí)心里想著他們………………………3課時(shí)都有一份愛…………………………2課時(shí)16—22復(fù)習(xí)期中考試………2課時(shí)23—20第三單元感謝為大家服務(wù)的人生活中不能沒有他們………………4課時(shí)行行出狀元…………………………2課時(shí)讓我說(shuō)聲謝謝你……………………2課時(shí)21—17第四單元我是聰明的消費(fèi)者到哪兒去買…………………………3課時(shí)1購(gòu)物小竅門…………………………2課時(shí)1不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時(shí)三年級(jí)思品的教學(xué)計(jì)劃 12一、教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看到自己的成長(zhǎng)比賽，認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。通過(guò)談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。言行一致，落實(shí)到位。通過(guò)觀察、探討、交流等探究活動(dòng)，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，了與實(shí)踐，多渠道地獲取知識(shí)，積