【正文】 因為是新生班級，班主任對學(xué)生不了解，學(xué)生之間也相互不了解，大家只能推選自己認(rèn)識的人，而自我推薦就給了那些有管理能力并且想當(dāng)班干部的學(xué)生機會。我們班到目前為止班級管理有序進(jìn)行的很大一部分得力于班干部。之后對每個學(xué)生的管理就按照這個考核標(biāo)準(zhǔn)，也會讓學(xué)生覺得公平。班主任可隨時查看并了解學(xué)生日常表現(xiàn)。從早鍛煉，早自習(xí)早讀，課間操，午休，晚自習(xí)，就寢，從衛(wèi)生，紀(jì)律，作業(yè)情況，手機上交，上下午第一節(jié)課的發(fā)歌，都有相關(guān)班干部負(fù)責(zé)并登記。于是我就參考并學(xué)習(xí)了學(xué)校給學(xué)生制定的個人量化考核標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班的實際情況，制定了一套比較全面的班級個人量化考核細(xì)則。今年是我第三年當(dāng)班主任，與在坐的各位有經(jīng)驗的班主任相比，我的帶班經(jīng)驗不足，因此在這里我只是淺顯的談一談我的班主任感想：一．制定班規(guī)，建立班級里學(xué)生個人量化考核制度?；仡欉@學(xué)期的第一次班主任經(jīng)歷，我感到更多的還是不足，還有許多不盡如人意的地方，急需我去想辦法解決，但我想這也恰恰就是班主任工作的魅力所在。這次考試她的語文成績排在我們班第二。送了兩次孩子家長都不好意思，家長來接了，孩子也讓送了，一直到現(xiàn)在。后來我了解到孩子有不想上學(xué)的念頭，就專門找她聊了聊，起到一定的作用，但是她仍然有和不好學(xué)生交往的毛病，一下課放學(xué)就往外竄，并且還帶著我班另兩個女生，為了預(yù)防這種影響的蔓延，我那段時間一下課就在班級里熱情的把她叫住，給她講講題，問問最近學(xué)習(xí)生活情況，這樣反復(fù)幾次，出去跟她玩的人和外班想和她玩的人就減少了很多。你只要愛學(xué)生學(xué)生一定會以同樣的方式回報你。如果每件事你都能這樣，那么你在生活中的一切，都必將會像撿起你們腳底下垃圾那么容易。我覺得只要我們多用點心，都能做到，時間久了也許會做的更好。我一遍遍地指出，卻沒有人注意，我不希望這是三年你們就是生活在這樣的環(huán)境里。你們的衛(wèi)生習(xí)慣簡直太不好了。還有。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我對你們的估計。今天有些為你們著急。未來的三年我將和你們在一起，無論貧窮富貴你高興也好不高興也罷，總之，你——你們都將跟我往前不停地走。比如期初作業(yè)教的混亂，班級衛(wèi)生特差，幾乎桌桌地下有垃圾，這還不是最糟糕的，糟糕的是掉在地上他們不知道撿，一個知道撿的也沒有。孩子就教育瞎了。慢是一種心態(tài)，一種境界，更是一種方法。想要自己好受，就先得讓學(xué)生好受，讓學(xué)生在自覺不自覺中完成，這也就是另一個問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。怎么做，關(guān)鍵看怎么貫徹，就是執(zhí)行力，能不能實施就看他了。老師只有讓學(xué)生知道什么時候該去干什么，他們才能不去干我們所不愿看到的事情。我這人從不樂觀。我說這話之前信心很足，但還不到十個字的時間，我就犯難了。如果可以，那就萬歲了。想要學(xué)生變成你想的樣子，非是一朝一夕。這個抓一把，那個推一下，結(jié)果是樹倒猢猻散，本來是皆大歡喜，結(jié)果卻是一枕黃粱，南柯一夢罷了。我曾經(jīng)在開學(xué)的一篇反思提到，說：最近想法很多，但落實到實踐上收效卻不是很大。這學(xué)期的班主任生活讓我經(jīng)歷了這份美。在學(xué)校這么多優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任面前，我不敢妄談什么經(jīng)驗，只借這個機會在大家伙面前反思一下自己這半年對班主任工作的粗淺認(rèn)識，以及其中的一份感受。以上發(fā)言不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。比如我們班成績不好的同學(xué)在運動會上就表現(xiàn)突出，考試成績倒數(shù)第一的同學(xué)每次出黑板報她都非常積極，數(shù)學(xué)學(xué)得好的會在班上講課，讀書聲大的會帶動不肯開口讀書的人，用自己的優(yōu)點去感染別人，整個班級的正能量就會一直存在。每次只要學(xué)生有一丁點多的好的地方，我就會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他。五．多鼓勵學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，讓他們展示自己的風(fēng)彩?，F(xiàn)在我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍比較濃。周日和周三的晚自習(xí)，會自己充當(dāng)小老師在班上講課，我就坐在后面聽。作為一位女老師，發(fā)起脾氣來沒有男老師的震懾力，要想降住學(xué)生就必須從小的方面花心思，讓學(xué)生心服口服。現(xiàn)在我們的班級更像是一個大家庭，學(xué)生生病請假回到家會發(fā)短信告訴我不要擔(dān)心，我身體不舒服的時候?qū)W生也會來關(guān)心我。讓她感受班級的關(guān)愛。家里人遠(yuǎn)在廣東一時間回不來，我?guī)兔|付醫(yī)藥費還帶她去打針給她買早餐。第三次我實在也扛不住了，學(xué)生還是反復(fù)發(fā)燒，于是我送她去住院。軍訓(xùn)的時候班上好幾個女生的手臂和頭皮都曬脫皮了，我買來蘆薈膠放在班上讓他們涂。開學(xué)的前兩個月，我?guī)缀跆焯齑粼诎嗌?，了解學(xué)生的家庭情況和日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化和身體變化。因此做好女生的心理工作就要耐心細(xì)致了。因為我班上55個學(xué)生中有45個女生，男生只有10個。上上個禮拜我請假兩天，沒有代理班主任是班干部自主管理的，請假期間班級井井有條，都是得益于班干部。生活委員陳金娜負(fù)責(zé)早鍛煉以及寢室衛(wèi)生獎扣分登記，只有寢室有扣分，她就會拿著扣分條找到相關(guān)值日生，提醒他們有扣分并下次注意。比如早自習(xí)我們班有幾個學(xué)生總是不開口讀書，指出他們沒做好的地方，問明原因，并督促他們開口讀書，完全不用我去找這些學(xué)生。我們班除了團(tuán)支書，文藝委員以及數(shù)學(xué)和生理課代表以外，其他都是自我推薦。并且當(dāng)著全班學(xué)生的面承諾會盡自己最大的努力去幫班干部解決問題。剛開始他們怕被同學(xué)說愛表現(xiàn)或者自不量力，就不敢毛遂自薦。這些班干不是通過學(xué)生共同民主選出來的，而是班干部自我推薦。二．組建和培養(yǎng)班干部。我專門利用開學(xué)的班會課帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生什么時候該做什么，是否違紀(jì)，表現(xiàn)是否優(yōu)秀，都有相關(guān)登記。主要明確班干部職責(zé)，獎扣分細(xì)則，以及對學(xué)生的具體要求。之前在初中當(dāng)班主任，是從初二中途接手，沒有帶新生的經(jīng)驗。班主任德育交流發(fā)言稿11各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！很榮幸能在這里與各位班主任一起交流。經(jīng)過一周的時間，班級有了明顯的變化。一周進(jìn)行一次評比：第一名的小組會全組加5分，還會有一個小獎勵。要求是坐姿、成績、紀(jì)律（包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、集會紀(jì)律）坐姿不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣一分；紀(jì)律不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣兩分；成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分。首先是班級內(nèi)部同學(xué)與同學(xué)之間的競爭。對待成績差的同學(xué)還要有一顆耐心。放學(xué)時，會告訴他們回家路上，要注意安全。教師應(yīng)該要有一顆愛心——一顆關(guān)愛學(xué)生的心。平時，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費，我自己做到不浪費；要求學(xué)生不遲到，我自己就要不遲到；要求學(xué)生不亂扔垃圾，我從不亂丟垃圾，而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，馬上彎腰撿起來。有這樣一句話，是說“身教勝于言教”。班主任這個職位是和學(xué)生接觸最多的，對于學(xué)生的影響是比較深刻的`。那下面，我就將我的做法說給大家聽一下。我作為一名新人，是第一次真正的面對學(xué)生，更是第一次做班主任，并沒有什么經(jīng)驗可談。對班級實行“文化管理”，是一種新型的管理方式。一個班級必須要有正氣，并讓正氣主導(dǎo)班級的發(fā)展方向。培養(yǎng)正確的集體輿論，堅持集體輿論導(dǎo)向，班級工作就會取得主動，就會事半功倍。經(jīng)常見到很多犯錯誤的學(xué)生并不怕班主任的批評，卻很怕集體輿論的譴責(zé)。正確的輿論是班集體不成文的行為規(guī)范，是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”，也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量。營造輿論 輿論就是在集體中占優(yōu)勢、為多數(shù)人贊同的言論和意見，是控制個體或集體的一種力量。這樣，在學(xué)生參與管理的同時，也保證了制度實施的有效性。班級制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準(zhǔn)則，變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣，才能發(fā)揮作用，才能真正成為班級制度文化。為此，首先要根據(jù)班級特點，在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)班委會討論，再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項班級規(guī)章，如《班級公約》等。建立制度 “沒有規(guī)矩，不成方圓”。在目標(biāo)制定中，我充分了解學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、心理、愛好、特長等實際情況，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極主動地參與班級目標(biāo)的設(shè)置；在目標(biāo)實施中，使目標(biāo)具體化，目標(biāo)小組化或個人化，及時評定和反饋，盡可能做到量化和等第化。明確目標(biāo) 班級目標(biāo)是班級成員共同具有的期望、追求和達(dá)到的成果，是班級發(fā)展的導(dǎo)向。這樣，班主任在學(xué)生中間就會形成強烈的道德感化力。班主任平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿、發(fā)展需求和成長規(guī)律，通過對話、協(xié)商等方式解決問題，還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級生活的權(quán)利，既是有效的班級管理方式。一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格、創(chuàng)新的能力、無私的奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用。班主任在班級文化建設(shè)中，尤其要注意自身形象對學(xué)生潛移默化的影響。強化自身 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。一般來說，每個班級總有幾個“問題學(xué)生”，班級的風(fēng)氣往往受這三兩個學(xué)生的負(fù)面影響最大。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生為典型，表揚他們的閃光點，要求他們在集體中發(fā)揮帶頭作用；并且在不同時期根據(jù)不同需要樹立不同的典型，始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。比如，學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生三項工作非常重要，因此，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個干部必須能力強又富有責(zé)任心。班長與班主任保持信息暢通，這樣班主任無需時時刻刻守在班里，有什么情況也可以第一時間知曉以便及時處理。班主任要注意優(yōu)化班干部的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力。所謂六點合一，即著力把握抓好班干部、抓住典型、強化自身、明確目標(biāo)、建立制度、營造輿論六個關(guān)鍵點，以點帶面，縱橫結(jié)合，從而形成一股繩，建設(shè)好班級文化。常規(guī)管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級的發(fā)展方向，又大膽放手讓學(xué)生自主管理，從教以來我一直在探索，現(xiàn)將一些做法匯報如下。希望能在以后的學(xué)習(xí)中，找到更好的管理班級的方法以及解決各種問題的方法。”再如另一位家長說：“老師，我每天下班回家后累都累死了，我真的是沒精力管他。但本學(xué)期中，還是有件事讓我很頭疼，也一時沒好的法子解決，就是孩子們的作業(yè)問題，我班幾乎每天都有那么8個學(xué)生沒有完成作業(yè)，其中有4個是幾乎每天都不完成作業(yè)的。再比如，第二個月，我開始重點抓環(huán)境衛(wèi)生方面，特別是控制學(xué)生買零食現(xiàn)象；第三個月，抓“早操和眼保健操”的執(zhí)行情況；第四個月抓早讀、午讀的情況。即每個月給孩子們定一個需要達(dá)到的目標(biāo)。從上學(xué)期孩子們的表現(xiàn)中，可以看出他們身上還有各種各樣的缺點，如：個人衛(wèi)生比較差；沒有良好的讀書習(xí)慣；對兩操的不重視；買零食的現(xiàn)象嚴(yán)重等。這種關(guān)心讓我說，即使遇到麻煩，我覺得班主任感覺很好，我希望有一個。我需要找到一個解決方案，但我認(rèn)為這正是班主任工作的魅力所在。我很高興。在一定程度上，這使她能夠減少接觸，避免不良因素，并發(fā)揮一定的良好作用。后來，在父母見面時，他的父親說，孩子放學(xué)回家晚了，接她并沒有讓我，我說那時我會送她回家。另外兩個女孩，為了防止這種影響的傳播，我能夠在課堂上阻止她，給她講課，詢問最近的學(xué)習(xí)和生活，然后重復(fù)幾次。她專門與她交談并發(fā)揮了一定的作用，但她仍然遇到了壞學(xué)生的問題。我們被官員特意多次“收到”了。我們班上有這樣的同學(xué)。有時課堂上的學(xué)生也會學(xué)會以書面形式或直接與我交流，或直接與我的教學(xué)書籍進(jìn)行溝通，而無需簽名在。如果你可以做任何事情，那么你生活中的一切都會像在腳下?lián)炖粯尤菀住Ｎ艺埬氵@樣做。經(jīng)過很長一段時間后可能會更好。不要擔(dān)心，腳下沒有垃圾。它的標(biāo)準(zhǔn)是盡可能少花時間。你生活在這樣的環(huán)境中。我一遍又一遍地指出，但沒有人注意到。你的衛(wèi)生習(xí)慣太糟糕了。并且。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對你的估計。天哪，我有你。今天有人為你著急。簡而言之，你—你會繼續(xù)和我一起去。接下來的三年我會和你在一起。不好的是，當(dāng)他們倒地時他們不知道該怎么辦。例如，在作業(yè)開始時的混亂，班級的健康狀況非常差，桌子的地下有垃圾。我寫完了。我會讓小組秘書打開這本書進(jìn)行早期自學(xué)。孩子受過教育。我不想擔(dān)心任何事情。緩慢是一種心態(tài)，一種心態(tài)和一種方法。這是培養(yǎng)學(xué)生自信心的另一個問題。不要問太多學(xué)生，因為學(xué)生的要求會很快傳遞給老師。怎么做，關(guān)鍵是如何實現(xiàn)它，即執(zhí)行力。習(xí)慣，習(xí)慣，我從未覺得習(xí)慣如此重要。因此，我從不悲觀，也不比我想象的更糟糕。為了結(jié)果。這很簡單也很困難。本周我想達(dá)到什么效果？沒有上課的學(xué)生。變形金剛可以，無論他們想要改變什么，人們都不能，而且從教育的態(tài)度來看，我會墮落。學(xué)生不會立即改變，因為你想到了一個好主意。結(jié)果，一切都如此草率?？焖俪晒?，對，就是這樣。偉大的運動。之后，這是非常不必要的。當(dāng)我回頭看時沒關(guān)系。昨天，我坐在電腦前敲了敲鍵盤?？赡苡羞@樣一句話，經(jīng)歷是一種美。在學(xué)校里那么多優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的班主任面前，我不敢談?wù)撊魏谓?jīng)歷。班主任德育交流發(fā)言稿7親愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好！今天，我很高興能成為一名班主任。俗話說“班門弄斧”，可我認(rèn)為弄斧必到班門，若得方家指點，才會有更大提高，希望大家批評指正。這樣，既拓展了學(xué)生的知識面，又鍛煉了學(xué)生的膽量，一舉多得。四、營造氛圍，潤物無聲加強班級文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中成長。現(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點偏激、怪異，需要正確的引導(dǎo)，我通過古今中外的大量實例進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這樣教育學(xué)生的時候。生活上，嚴(yán)格要求自己，穿衣著裝，合符規(guī)范，加強行為引導(dǎo)。如不遲到不早退；在教室里不接打電話不玩手機，樹立正面的形象。其實在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣，我這里談不上班級管理經(jīng)驗，只是向大家匯報一下我在班級管理中的一些做法。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結(jié)束。這樣利于班級工作的開展。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課，要處分。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類，班級內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表揚，充分調(diào)動他們積極性。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。將佩戴黃袖標(biāo)，得校園進(jìn)行保潔。財產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經(jīng)?？匆豢次业慕淌?，寢室財產(chǎn)的保管情況，有了問題要及時及時解決本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整，我們在每周二組織值周教師學(xué)生會干部，七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室，寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改。這不便于學(xué)校管理，也有損學(xué)校形象，還有安全隱患。請各位班主任老師下去之后要求到位。我們本學(xué)期將集會秩序作為一項重要的工作來抓。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，不要怕麻煩。切實落實“五生”包保制度，班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況，提前做好統(tǒng)籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實到相關(guān)老師的手中，要摸清他們的底