【正文】 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。有學習有記載，有學習有考試。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。學生對音樂的學習，觀念不正確。二、學生情況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。藝術(shù)性：在教學過程中，要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和思想品德的教育。在本學期的音樂教學中，還應該注以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，無論是歌曲的學唱，樂理知識的學習，都要使學生學的到快樂。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單，最基本的表現(xiàn)形式。貫徹黨的教育方針，努力圓滿完成好本學期的教學工作任務。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。七、具體安排：第一單元 3 課時 第四單元 3 課時第二單元 3 課時 第五單元 3 課時第三單元 3 課時 第六單元 3 課時(共計：18課時)這就是本學期我要教授的課程了。注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。六、教學措施初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。學生對音樂的學習，觀念不正確。二、學生情況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。自評、互評及他評相結(jié)合。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。(七)評價工作安排音樂課程評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。面向全體學生，注意因材施教。(五)教學進度安排第一單元 3課時第二單元 3課時第三單元 3課時第四單元 3課時第五單元 3課時第六單元 3課時(六)教學措施遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽12首.(三)本學期教學的指導思想音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。七年級音樂教學計劃8(一)學生情況分析初中學生經(jīng)過小學的音樂教學，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。在上課時，要多注重與學生間交流。課前準備要充分，特別是教具的準備。四、改進措施轉(zhuǎn)變教學思想觀念，適應新課程。初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關(guān)的音樂知識。能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。因此，在教學中的難度也會很大，和上學期一樣課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。強調(diào)以學生的主動探究為主，重視參與實踐。將電視、電影、民族等到音樂送到課堂上，讓人耳目一新。如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。音樂瞬間(舞臺演出圖片展)。我們心愛的歌。附件內(nèi)容有：“音樂是的我們的好朋友”——小小測試。而且每個單元分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，其中在第三單元還加入了演奏這一內(nèi)容。七年級音樂教學計劃7一、教材簡析本冊音樂教材是選自人民音樂出版社的義務新課程標準實驗教科書，它包括六個單元(不同風格的教學內(nèi)容)和一些附件資料組成。多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。二、提高教學質(zhì)量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。為今后學習打下堅實基礎。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。使學生各方面均有提高。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步。利用口風琴進行簡單的旋律創(chuàng)作、聲部創(chuàng)作等，利用口風琴進行獨奏和合奏表演。會吹奏短小、簡單、趣味性強的歌（樂）曲，能夠利用口風琴配合唱歌、識譜等教學內(nèi)容的學習。第四組合：合唱《年輕的朋友來相會》三、提高教學質(zhì)量措施認真做好教學課件，充分運用多媒體教學手段，培養(yǎng)和提高學生的學習興趣。第二組合：團體演唱《解放區(qū)的天》《山那邊喲好地方》創(chuàng)編歌舞。學習“聲音的創(chuàng)造與表現(xiàn)”尋覓音源，創(chuàng)造音響，編織旋律。學習音樂與相關(guān)文化的相互滲透。同時，也要加強音樂與姐妹藝術(shù)的綜合學習，拓寬視野，把音樂納入藝術(shù)、納入文化來欣賞，將有利于學生綜合素質(zhì)的提高。七、教具學具準備：教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。六、教學設想：，組織初一學生選學豎笛，鼓勵學生堅持學習，學習正確的演奏姿勢和方法。，應注意與唱歌、器樂、欣賞教學相配合，既要避免單純的知識教學，又應適當注意循序漸進和內(nèi)容的完整。、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學生年齡特征。四、學生基本情況分析：大部分學生來自農(nóng)村，音樂基礎太薄弱，識譜能力差，根據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應的教學改革。(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。為了配合《標準》中新擴展的音樂創(chuàng)造，音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在曲目的選擇上，有意識的加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內(nèi)容。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元由于容量的不同，課時由教師掌握，內(nèi)容可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。了解外國的優(yōu)秀作品，擴大音樂視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。，增強學生對音樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有視唱簡單樂譜的能力。，把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育理念和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。它對于建設社會主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民有著重要的作用。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、放音樂、組織評比等）。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就能對付得了的，在教學過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是一些學生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有學生情趣，是不少教師感到困惑的問題。七、合唱隊的課堂安排（從第五周開始）選擇學生，聲部分組編排二班聲樂訓練三班學唱《我和你》的主旋律和英文歌詞四班學唱《我和你》高聲部襯低聲部合唱第6周一班試唱三聲部合唱“我和你”基礎聲樂訓練與鞏固練習“我和你”在2班在3班，學生在4班學習畫四個節(jié)拍，基本命令節(jié)拍，在第7周在1班學習準備、開始、結(jié)束、變強和變?nèi)跏謩?，水平垂直音高訓練（和聲音程和弦）?班：視唱、節(jié)奏、發(fā)音第3班：鞏固《我與你》中“青春飛翔”的主旋律第4班：學習唱“青春飛翔”的低聲合唱，并根據(jù)剩余幾周的計劃靈活安排，這些安排將反映在課程計劃中。然而，由于農(nóng)村中學缺乏條件，工具性表演無法被探索。教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧Ｍㄟ^欣賞，了解蒙古族、哈薩克族、藏族等具有代表性的民歌和器樂，感受音樂與地理環(huán)境的關(guān)系，了解亞洲音樂的基本場景和特點。四、教學目標能熟練地唱誦《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風之詞》、《田園歌》、《櫻花》、《劃船歌》等教材中的以下歌曲能夠辨別鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等音色能夠區(qū)分女性獨唱、男性獨唱、合唱、二重唱、合唱、輪唱、主唱和合唱的演唱形式。除了本學期的教學任務外，課外合唱活動也安排在每周四足夠的課時內(nèi)進行。三、教學任務七年級音樂有六個單元，主要通過歌唱、表演和欣賞。他們應該從最基本的知識開始教學，從理解簡化樂譜的七個音調(diào)開始，并有充分的耐心。他們應該努力讓自己敢于歌唱，熱愛歌唱。二、學生情況分析七年級的學生只升到初中。七年級音樂教學計劃2一、指導思想體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力。平時訓練的特長班學生，強化基本功訓練，適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為學生提供鍛煉的機會，讓她們在實踐中成就自我。三、教科研方面：根據(jù)區(qū)進修學校音樂教研的安排，全區(qū)音樂教師申請了中小學器樂合唱的研究，我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中，許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中，參加課題研究是一種成長，還可以把做的點滴都記錄下來，為將來的器樂教學積累經(jīng)驗，能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學。器樂比賽先在各班進行，然后統(tǒng)一學校進行比賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參加，根據(jù)程度評獎。聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加，進行初賽和復賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加匯報演出。特別是在小班額的實驗班教學當中，讓每個學生都得到充分的展示。本學期是新生入學因此要充