【正文】 師：。臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。（課件展不有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。）師：大自然的風(fēng)多美呀！所以古往今來許多著名的大詩人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們語文課才學(xué)過幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩《春曉》《村居》）四、活動三：議論風(fēng)的作用：積極的：師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫 的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那兒！你們看，風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國旗在飄動，說明有風(fēng)；墻上貼的畫報在動，說明有風(fēng)??）師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。??）師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無處不在。生：遠(yuǎn)處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。生：風(fēng)姐姐藏在這兒！還好這個同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。（預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。）（教師板書小結(jié)。風(fēng)，就形成于空氣的流動。（學(xué)生興致高）師：這是什么？漂亮嗎？ 師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？師：我們請兩名同學(xué)上臺，比比看誰的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得快?。▋擅瑢W(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來了，如：用嘴把風(fēng)車吹動，跑動使風(fēng)車轉(zhuǎn)動??）師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且都轉(zhuǎn)得很快，你們真棒！師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢？（因為有風(fēng)）師：對了，就是因為有風(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來了。來，讓我們一塊兒來讀題目。水見它浪花起，云兒見它快快跑。第三課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題： 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語，你來猜猜看：謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車?；顒舆^程：一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎？二、論風(fēng)你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）風(fēng)對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風(fēng)等）我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。第二課時結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。（體會利用空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的原理）四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng)，看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。畫出風(fēng)的感受。學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。教學(xué)難點：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。當(dāng)水面平靜時，彩虹就會出現(xiàn)在墻上。在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆?！疚倪x自《兒童實驗百科3》第三課時關(guān)于“自己做彩虹”的探究活動探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識彩虹的秘密探究準(zhǔn)備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時候探究過程：談話：雨過天晴，在那蔚藍(lán)的天際，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。說明道理我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。5．將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。探究過程1．從厚紙板上剪下一個直徑為8厘米的圓形。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。探究過程：照圖在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板；在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結(jié)；再照圖中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。它資源豐富，既可免費使用，又無需運(yùn)輸，對環(huán)境無任何污染。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。彩虹有主虹和副虹。（1）欣賞彩虹圖片（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。168。日落時影子又會跟早晨一樣長。（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？出示思考題：（1）什么時候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。第一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、引導(dǎo)新課：組織學(xué)生曬太陽觀看動畫《早晨上學(xué)》同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。幾天后觀察、澆水，把幾種植物的生長情況記錄下來。探究過程：把泥土放進(jìn)盆里，用花鏟松土。第四課時關(guān)于種菜（花）探究活動探究目的：提高學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。只有在適當(dāng)?shù)臅r候把它們移植到有土壤的花盆里，它們才有可能繼續(xù)活下去。注意：容器的底部要保持濕潤，但是不能夠注入太多的水。往每個容器底部注入一些水，然后，把切下來的蔬菜或水果的根莖都平放在容器里。第三課時探究活動關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動 探究目的：讓學(xué)生認(rèn)識植物的莖也能繁殖生命，也能長出一株新的植物。貝貝要送給那些愛學(xué)習(xí)、愛探索的孩子們一件禮物有誰想要？你們猜猜這件禮物是什么？對了是種子。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。二、給蒜苗作生長記錄師：蒜種好了我們來給蒜苗做個生長記錄吧！課件：41頁圖片四、小結(jié)今天我們學(xué)會了用水泡蒜的方法。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒?、軒煟含F(xiàn)在讓我們休息一下看一個小故事吧。如果遇到困難請你舉手，老師幫你解決。①誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？②學(xué)生分組種蒜師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請注意：兩人要分好工，互相幫助。第二課時一、學(xué)生實踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。水不要太多，沒過根部就可以了。注意放時要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。注意老師擰鐵絲的動作，把兩根鐵絲交*，轉(zhuǎn)動一下。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去③演示用鐵絲連接蒜穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。②演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們來認(rèn)識 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過程①首先我們把大蒜剝?nèi)テぃx擇光滑的蒜瓣做種子。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？師：我想請一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找45位學(xué)生介紹植物）師：還有許多同學(xué)帶來了植物請你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。教具準(zhǔn)備：教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物第一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)聽168。教學(xué)重點：觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。三、探究內(nèi)容與過程：找一找，春天在哪里。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。第三課時一、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。全班交流?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點和難點：通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。第二單元 走進(jìn)大自然第五課 春天來了教學(xué)目標(biāo)：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。）指名到前邊表演一下。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。這就是謙讓的結(jié)果。提到最多的詞也是謙讓。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。指名說一說。投影出示分玩具事件。最后解決的比較滿意。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。朋友多快樂多。指名學(xué)生來講。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。課前準(zhǔn)備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。小朋友，再見！第四課 我和小伙伴教學(xué)目標(biāo)：喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。這就是“家人因我而快樂”。教學(xué)過程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。第三課 我為家人添歡樂 教學(xué)目標(biāo)：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。二、教學(xué)過程 活動一引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出“我們”在一年年長大