【正文】 動課上介紹自己的家人。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導(dǎo)學(xué)生年6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。活動二這也是愛分組討論：結(jié)合課本第9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯(cuò)？經(jīng)驗(yàn)交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時(shí)家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。二、教學(xué)過程 活動一引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。課前準(zhǔn)備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。朋友多快樂多。指名說一說。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。第二單元 走進(jìn)大自然第五課 春天來了教學(xué)目標(biāo)：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。教具準(zhǔn)備：教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)聽168。師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。②演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們來認(rèn)識 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。水不要太多，沒過根部就可以了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒?、軒煟含F(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。貝貝要送給那些愛學(xué)習(xí)、愛探索的孩子們一件禮物有誰想要？你們猜猜這件禮物是什么？對了是種子。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把它們移植到有土壤的花盆里，它們才有可能繼續(xù)活下去。通過實(shí)驗(yàn)活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？出示思考題：（1）什么時(shí)候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。彩虹有主虹和副虹。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色?！疚倪x自《兒童實(shí)驗(yàn)百科3》第三課時(shí)關(guān)于“自己做彩虹”的探究活動探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識彩虹的秘密探究準(zhǔn)備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時(shí)候探究過程：談話：雨過天晴，在那蔚藍(lán)的天際，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。畫出風(fēng)的感受?；顒舆^程：一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎？二、論風(fēng)你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）風(fēng)對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風(fēng)等）我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。來，讓我們一塊兒來讀題目。（預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因?yàn)槟莻€(gè)小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那兒！你們看，風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國旗在飄動，說明有風(fēng)；墻上貼的畫報(bào)在動，說明有風(fēng)??）師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。（課件展不有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。??）師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無處不在。）（教師板書小結(jié)。水見它浪花起，云兒見它快快跑。第二課時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。探究過程1．從厚紙板上剪下一個(gè)直徑為8厘米的圓形。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點(diǎn)火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。（1）欣賞彩虹圖片（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)新課：組織學(xué)生曬太陽觀看動畫《早晨上學(xué)》同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。幾天后觀察、澆水，把幾種植物的生長情況記錄下來。注意：容器的底部要保持濕潤，但是不能夠注入太多的水。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。如果遇到困難請你舉手，老師幫你解決。注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過程①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請你介紹的時(shí)候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找45位學(xué)生介紹植物）師：還有許多同學(xué)帶來了植物請你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動，親身體驗(yàn)種植活動。三、探究內(nèi)容與過程：找一找，春天在哪里。請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這就是謙讓的結(jié)果。投影出示分玩具事件。指名學(xué)生來講。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。那我們在平時(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。探究內(nèi)容及形式；觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。老師對介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。開展第二輪游戲活動交流游戲結(jié)果分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)第三篇：一年級下冊《品德與生活》教案一 年 級 下 冊品 德 與 生 活 教 案韓甸中心校孫廣宇 一年級下冊德與生活教材目錄第一單元：我的家人與伙伴我的一家人家人的愛我為家人添歡樂我和小伙伴第二單元：走進(jìn)大自然春天來了小苗快快長我們和太陽做游戲風(fēng)兒吹呀吹第三單元：健康生活每一天我換陳了我有一雙明這的眼睛1小心，別傷著1夏天，我們注意什么 第一單元 我的家人與我的伙伴第一課 我的一家人第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。師：是的，在合作時(shí)，我們應(yīng)該想著大家共同的目辬，齊心協(xié)力。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。三、連環(huán)畫體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊?！苯處熥匀灰稣n題認(rèn)識到不是所有的事情都需要求助通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫不一樣”。四、教師總結(jié)這堂課。請?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。二、我是家務(wù)小能手請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。指導(dǎo)學(xué)生動動手、動動腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。讓我們用實(shí)際行動回報(bào)家人吧！第11課，讓我自己來整理教學(xué)目辬：懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛）二、“愛的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。抽生回答自己與家人長得相似的地方。教學(xué)過程：我來到我家?guī)煟和瑢W(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何渡過的。大手牽小手，表達(dá)感恩。感受大自然對人類慷慨贈與的美好。，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動物的故事，介紹自己最親密的動物朋友。，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。教學(xué)過程：尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。和家長一起畫風(fēng)。風(fēng)娃娃把 吹到空中了。今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰更了解它。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果 小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？（2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。（5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。找生活中的小馬虎①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！活動二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個(gè)招呼吧！（2）師：馬小虎今 天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）（3）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？（4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）（5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。教師總結(jié)評價(jià)?；顒又仉y點(diǎn)：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會珍惜時(shí)間。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象?？戳诵∨笥训谋憩F(xiàn)，你想說什么？同學(xué)們議一議老師做一項(xiàng)調(diào)查：在家像圖上的小朋友一樣邊吃邊看電視的同學(xué)請舉手！討論：這樣做好嗎？為什么？1同學(xué)們知道這樣做不好，那有錯(cuò)就改吧！老師期待著你們的進(jìn)步！1小結(jié)：讓我們時(shí)時(shí)處處想著別人，關(guān)愛家人、讓我們的家里的飯桌成為愛心洋溢的大舞臺吧！板書：在家愛心洋溢1過渡：我們班還有許多同學(xué)在學(xué)校吃午飯，老師也拍了你們在校吃飯的一個(gè)小片斷，讓我們一起去看看吧！1議一議：看完短片，你想說什么？1教師小結(jié)：尊重別人，愛惜糧食，自覺守紀(jì)，這也是我們應(yīng)該做到的。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不 斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭